Câu 1
Bài làm
Để bảo vệ và phát huy giá trị của các di tích lịch sử, chúng ta cần thực hiện nhiều biện pháp thiết thực và đồng bộ. Trước hết, cần nâng cao ý thức cộng đồng, đặc biệt là thế hệ trẻ, về tầm quan trọng của việc gìn giữ di sản thông qua giáo dục, truyền thông và các hoạt động trải nghiệm thực tế. Nhà nước và các cơ quan chức năng cần có chính sách quản lý, bảo tồn khoa học, ngăn chặn các hành vi phá hoại, xâm phạm di tích. Song song đó, việc trùng tu, tu bổ di tích cần được thực hiện đúng quy chuẩn, giữ nguyên giá trị gốc, tránh làm sai lệch kiến trúc hay lịch sử. Ngoài ra, cần kết hợp khai thác di tích phục vụ du lịch một cách hợp lý, vừa tạo nguồn kinh phí bảo tồn, vừa quảng bá văn hóa dân tộc đến bạn bè quốc tế. Mỗi người dân, đặc biệt là người địa phương, cũng cần tham gia gìn giữ môi trường cảnh quan xung quanh di tích. Bảo vệ di tích không chỉ là giữ gìn quá khứ mà còn là cách để nuôi dưỡng lòng tự hào dân tộc và phát triển bền vững văn hóa Việt Nam
Câu 2
Bài làm
Đoạn thơ gợi nhớ về hình ảnh mộc mạc, bình dị của tuổi thơ nơi làng quê, đồng thời khơi dậy tình cảm yêu quê hương, yêu đất nước từ những điều rất đỗi thân quen. Mùi cơm cháy, biểu tượng giản dị của bữa ăn quê nghèo, đã trở thành sợi dây gắn kết ký ức và tình cảm của người con xa quê. Hình ảnh "mùi cơm cháy", "lời mẹ ru", "mồ hôi cha", "ánh trăng vàng chị múc bên sông" không chỉ gợi lên kỷ niệm tuổi thơ mà còn ẩn chứa bao hi sinh, vất vả và yêu thương âm thầm trong gia đình. Những trải nghiệm ấy đã hun đúc trong con người tình yêu quê hương đất nước một cách tự nhiên: "Con yêu nước mình... từ những câu ca...". Tình yêu ấy không bắt đầu từ những điều lớn lao, mà nảy mầm từ những kỷ niệm nhỏ bé, thân thuộc. Đoạn thơ sử dụng ngôn ngữ giản dị, chân thực, hình ảnh gần gũi, gợi cảm, khiến người đọc dễ đồng cảm. Qua đó, tác giả muốn nhấn mạnh rằng tình yêu quê hương không phải điều xa xôi mà chính là sự biết ơn và trân trọng những giá trị bình dị đã nuôi dưỡng tâm hồn ta từ thuở ấu thơ

Câu 1
Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thuyết minh

Câu 2.
Đối tượng thông tin được đề cập trong văn bản là Khu di tích Cố đô Huế

Câu 3.
Câu văn trình bày thông tin theo cách: nêu mốc thời gian cụ thể (ngày 6-12-1993), sự kiện chính (UNESCO công nhận Cố đô Huế là Di sản Văn hóa thế giới), sau đó là hệ quả của sự kiện (Cố đô Huế trở thành một di tích quan trọng của Việt Nam và nhân loại). Cách trình bày này giúp người đọc nắm bắt rõ ràng giá trị và tầm vóc của Cố đô Huế

Câu 4.
Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng là hình ảnh minh họa: “Ảnh: Hoàng Thành Huế”.
Tác dụng: giúp người đọc hình dung trực quan về di tích, tăng tính sinh động và thuyết phục cho nội dung thông tin được trình bày

Câu 5.
Mục đích: Cung cấp thông tin, giới thiệu về giá trị lịch sử, văn hóa và kiến trúc của Khu di tích Cố đô Huế.
Nội dung: Trình bày lịch sử, kiến trúc, văn hóa, tôn giáo và vai trò của Cố đô Huế, cũng như việc được UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa Thế giới.