Câu 1:

Câu văn mang luận điểm của đoạn trích là: "Mỗi người cũng vậy, có một giá trị riêng không thể so sánh."

Câu 2:

Trong đoạn trích, người viết đã lựa chọn những từ ngữ, hình ảnh của khổ thơ để phân tích là: "Ta làm con chim hót", "Ta làm một cành hoa", "Ta nhập vào hòa ca", "Một nốt trầm xao xuyến".

Câu 3:

Việc người viết dẫn ra hoàn cảnh ra đời của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ và tâm trạng của nhà thơ được thể hiện trong bài Ánh trăng có ý nghĩa là giúp người đọc hiểu rõ hơn về bối cảnh và tâm trạng của nhà thơ khi sáng tác, từ đó làm nổi bật lên giá trị và ý nghĩa của bài thơ.

Câu 4:

Hiệu quả của việc kết hợp sử dụng nhiều biện pháp tu từ trong câu văn là tạo ra một nhịp điệu nhanh, nhấn mạnh và làm nổi bật lên ý nghĩa của những giá trị vĩnh cửu và cái đẹp vĩnh cửu.

Câu 5:

Người dẫn đã đưa ra kiến giải cá nhân về việc tiếp nhận khổ thơ thứ tư trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải là mỗi người có một giá trị riêng không thể so sánh, và trong bản "hòa ca" đoàn kết, mỗi người nên có vị trí khiêm tốn nhưng vẫn giữ được bản sắc riêng của mình. Em đồng tình với quan điểm này vì nó phù hợp với tư tưởng nhân văn và giá trị của sự đa dạng trong xã hội.

Câu 1:

Luận đề của văn bản là phân tích và lý giải về bi kịch của cái đẹp bị bức tử trong vở kịch "Vũ Như Tô" của Nguyễn Huy Tưởng, thông qua việc phân tích hồi kết "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài".

Câu 2:

Mục đích của người viết qua văn bản này là nhằm nêu bật lên bi kịch của cái đẹp bị lợi dụng và bức tử, đồng thời khẳng định giá trị và sự trường tồn của cái đẹp trong nghệ thuật.

Câu 3:

Hệ thống luận điểm của văn bản gồm 5 điểm chính, bao gồm:

- Bức tử về quan niệm

- Bức tử về sự thấu hiểu, cảm thông và chia sẻ

- Bức tử về sự thanh minh

- Bức tử về vật chất

- Bức tử về con người nghệ sĩ

Hệ thống luận điểm này giúp người đọc hiểu rõ hơn về bi kịch của cái đẹp trong vở kịch.

Câu 4:

- Chi tiết thể hiện cách trình bày khách quan: "Tấm lòng biệt nhãn liên tài mà Đan Thiềm dành cho Vũ Như Tô đã bị các cung nữ, Kim Phượng và quân khởi loạn vu khống gán ghép cho tội “tư thông” - một tội danh xúc phạm nặng nề đến nhân cách con người."

- Chi tiết thể hiện cách trình bày chủ quan: "Thật đau đớn và chua xót cho một tấm lòng “vì thiên hạ” mà chịu nỗi oan tày đình như thế."

Tác dụng của hai cách trình bày này là giúp người đọc hiểu rõ hơn về tình huống và đồng thời thể hiện cảm xúc, đánh giá của người viết về tình huống đó.

Câu 5:

Vũ Như Tô đáng thương vì ông là một nghệ sĩ tài năng, tâm huyết với công việc sáng tạo, mong muốn tạo ra một tác phẩm nghệ thuật vĩnh cửu để phụng sự nhân dân và đất nước, nhưng lại bị lợi dụng, hiểu lầm và bức tử một cách tàn bạo.

Câu 1: Luận đề của văn bản là phân tích và đánh giá về chi tiết "cái bóng" trong truyện "Chuyện người con gái Nam Xương" của Nguyễn Dữ.

Câu 2: Theo người viết, truyện "Chuyện người con gái Nam Xương" hấp dẫn bởi tình huống truyện độc đáo khi người chồng trở về sau chiến tranh và đứa con nói rằng cha nó không biết nói, chỉ nín thin thít.

Câu 3: Mục đích của việc người viết nhắc đến tình huống truyện ở phần mở đầu văn bản là để giới thiệu và tạo tiền đề cho việc phân tích chi tiết "cái bóng" trong truyện.

Câu 4:

- Chi tiết khách quan: "Người chồng chỉ sáng mắt ra khi chính đứa con chỉ vào cái bóng của anh ta nói: 'Cha Đản đấy'."

- Chi tiết chủ quan: "Cái bóng chỉ là cái cớ để xây dựng tình huống, là một chi tiết nghệ thuật, sao chúng ta lại gọi nó là 'cái bóng oan khiên'?"

Mối quan hệ giữa cách trình bày khách quan và chủ quan là người viết sử dụng cách trình bày khách quan để nêu sự kiện, sau đó đưa ra quan điểm chủ quan để phân tích và đánh giá về chi tiết đó.

Câu 5: Người viết cho rằng chi tiết "cái bóng" là một chi tiết nghệ thuật đặc sắc vì nó được lấy từ đời sống thường ngày, được người kể chuyện khéo léo cài đặt để xây dựng tình huống truyện độc đáo, và thể hiện tấm lòng của người vợ nhớ chồng da diết.