Câu 1 Ngôi kể: Ngôi thứ ba (nhưng điểm nhìn nội tâm thuộc về nhân vật “tôi” – Chi-hon).

Câu 2

Điểm nhìn trong đoạn trích: Từ nhân vật Chi-hon (người con gái thứ ba), qua đó bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, hối tiếc và tình yêu với mẹ.

Câu 3

Biện pháp nghệ thuật: Đối lập (tương phản) thời điểm mẹ bị lạc và thời điểm cô đang ở Trung Quốc.

Tác dụng: Làm nổi bật sự vô tâm, bận rộn của người con đối với mẹ; thể hiện nỗi ân hận muộn màng và tăng chiều sâu cảm xúc cho nhân vật.

Câu 4

Người mẹ hiện lên là người tận tụy, hi sinh, giàu tình yêu thương, âm thầm chịu đựng, mạnh mẽ nhưng lại dễ tổn thương.

Câu 5

Chi-hon hối tiếc vì đã không hiểu mẹ, không quan tâm đến cảm xúc của mẹ

Câu 1 Ngôi kể: Ngôi thứ ba (nhưng điểm nhìn nội tâm thuộc về nhân vật “tôi” – Chi-hon).

Câu 2

Điểm nhìn trong đoạn trích: Từ nhân vật Chi-hon (người con gái thứ ba), qua đó bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, hối tiếc và tình yêu với mẹ.

Câu 3

Biện pháp nghệ thuật: Đối lập (tương phản) thời điểm mẹ bị lạc và thời điểm cô đang ở Trung Quốc.

Tác dụng: Làm nổi bật sự vô tâm, bận rộn của người con đối với mẹ; thể hiện nỗi ân hận muộn màng và tăng chiều sâu cảm xúc cho nhân vật.

Câu 4

Người mẹ hiện lên là người tận tụy, hi sinh, giàu tình yêu thương, âm thầm chịu đựng, mạnh mẽ nhưng lại dễ tổn thương.

Câu 5

Chi-hon hối tiếc vì đã không hiểu mẹ, không quan tâm đến cảm xúc của mẹ

Câu 1. Thể thơ của đoạn trích là thể thơ tự do

Câu 2. Một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo và đất nước: Hoàng Sa, bám biển, sóng dữ, mẹ Tổ quốc, máu ngư dân, màu cờ nước Việt

Câu 3 Biện pháp tu từ so sánh: “Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta Như máu ấm trong màu cờ nước Việt

Tác dụng: So sánh hình ảnh Mẹ Tổ quốc nước Việt nhằm nhấn mạnh tình cảm thiêng liêng, gần gũi làm nổi bật sự gắn bó, che chở và đồng hành của Tổ quốc với những người giữ biển

Câu 4. Đoạn trích thể hiện tình cảm yêu nước sâu sắc, lòng tự hào về lịch sử đấu tranh kiên cường ngợi ca những người con đang ngày đêm bảo vệ biển đảo quê hương.

Câu 5.

Là một công dân Việt Nam em nhận thức rõ trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ biển đảo quê hương. Em cần nâng cao hiểu biết về chủ quyền biển đảo, tuyên truyền lòng yêu nước cho mọi người xung quanh và lên án các hành vi xâm phạm chủ quyền Tổ quốc. Bên cạnh đó, em sẽ học tập tốt để sau này góp phần xây dựng đất nước vững mạnh, giữ vững toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam.

Câu 1. Văn bản thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình khi đang ở nơi đất khách quê người, nhớ về quê hương

Câu 2. Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình ngỡ như quê ta là: nắng trên cao, mây trắng bay xa, đồi vàng trên đỉnh ngọn.

Câu 3. Cảm hứng chủ đạo của văn bản là nỗi nhớ quê hương da diết

Câu 4.Ở khổ thơ đầu: nắng vàng, mây trắng gợi cảm giác quen thuộc khiến nhân vật ngỡ như đang ở quê

Ở khổ thơ thứ ba: nắng và mây gợi nỗi buồn sự cô đơn của kẻ xa quê

Câu 5.

Hình ảnh gây ấn tượng nhất là: Ngó xuống mũi giày thì lữ thứ Bụi đường cũng bụi của người ta

Vì nó diễn tả sâu sắc tâm trạng cô đơn dù cảnh vật bên ngoài có thể giống quê hương

Câu 1. Văn bản thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình khi đang ở nơi đất khách quê người, nhớ về quê hương

Câu 2. Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình ngỡ như quê ta là: nắng trên cao, mây trắng bay xa, đồi vàng trên đỉnh ngọn.

Câu 3. Cảm hứng chủ đạo của văn bản là nỗi nhớ quê hương da diết

Câu 4.Ở khổ thơ đầu: nắng vàng, mây trắng gợi cảm giác quen thuộc khiến nhân vật ngỡ như đang ở quê

Ở khổ thơ thứ ba: nắng và mây gợi nỗi buồn sự cô đơn của kẻ xa quê

Câu 5.

Hình ảnh gây ấn tượng nhất là: Ngó xuống mũi giày thì lữ thứ Bụi đường cũng bụi của người ta

Vì nó diễn tả sâu sắc tâm trạng cô đơn dù cảnh vật bên ngoài có thể giống quê hương