Một buổi chiều mùa xuân, sân trường của chúng tôi náo nhiệt hơn bao giờ hết khi có một trận thi đấu bóng đá giữa lớp 9 và lớp 6. Mặc dù có sự chênh lệch rõ ràng về độ tuổi, thể hình và kinh nghiệm chơi bóng, nhưng trận đấu này lại thu hút rất nhiều sự chú ý của các bạn học sinh trong trường. Lớp 9 được coi là đội bóng mạnh, với nhiều cầu thủ giàu kinh nghiệm, trong khi lớp 6 lại là những gương mặt mới mẻ, lần đầu tham gia thi đấu trong một giải đấu chính thức. Ngay khi trận đấu bắt đầu, lớp 9 nhanh chóng kiểm soát thế trận. Các cầu thủ lớp 9 có thể hình vượt trội, di chuyển linh hoạt và liên tục tạo ra những tình huống nguy hiểm trước khung thành lớp 6. Một trong những cầu thủ nổi bật nhất của lớp 9 là Minh, đội trưởng, người có khả năng điều phối bóng cực kỳ ấn tượng. Mỗi khi Minh có bóng, anh ta như dẫn dắt toàn đội với những pha chuyền bóng chính xác và sắc bén. Cùng với sự hỗ trợ của các cầu thủ như Duy và Linh, lớp 9 dễ dàng tổ chức những pha tấn công sắc bén và khiến các cầu thủ lớp 6 phải luôn trong trạng thái phòng ngự. Dù gặp phải đối thủ mạnh, lớp 6 không hề nao núng. Các bạn nhỏ này dù không có thể hình mạnh mẽ như lớp 9, nhưng lại thể hiện một tinh thần chiến đấu kiên cường. Lớp 6 luôn ra sức ngăn cản các pha tấn công của đối phương, mặc dù sự thiếu kinh nghiệm đôi khi khiến họ để lộ những khoảng trống lớn. Nhưng không vì thế mà lớp 6 bỏ cuộc. Một trong những pha bóng đáng nhớ nhất là khi Minh, thủ môn của lớp 6, có một pha cản phá xuất sắc, khiến cả sân trường phải reo hò. Cậu bé này không chỉ cản phá thành công những cú sút mạnh mẽ mà còn thể hiện sự bình tĩnh đáng khâm phục, một điều mà không phải thủ môn nào cũng có được. Tuy nhiên, dù lớp 6 đã chiến đấu hết mình, họ vẫn không thể ngăn cản được những pha tấn công của lớp 9. Sau nhiều lần tấn công mãnh liệt, cuối cùng, lớp 9 cũng ghi được bàn thắng mở tỷ số. Một pha phối hợp nhịp nhàng giữa Minh và Duy đã đưa bóng vào lưới lớp 6. Cả sân trường như bùng nổ trong những tiếng vỗ tay chúc mừng chiến thắng của lớp 9. Sau bàn thắng, lớp 9 càng chơi tự tin hơn. Tuy nhiên, lớp 6 không bỏ cuộc. Các bạn đã cố gắng tổ chức lại đội hình, triển khai những chiến thuật phòng ngự chặt chẽ hơn để hạn chế sự tấn công của lớp 9. Dù không có thêm bàn thắng, nhưng lớp 6 đã chứng tỏ được tinh thần thể thao cao thượng và sự kiên cường, điều mà khiến tất cả những ai có mặt trên sân đều phải tán thưởng. Kết thúc trận đấu, tỷ số cuối cùng là 2-0 nghiêng về lớp 9. Dù lớp 6 thua cuộc, nhưng tất cả các bạn đều nhận ra rằng trận đấu không chỉ đơn thuần là một cuộc so tài về thể thao mà còn là một cuộc thi đua về tinh thần đoàn kết, sự quyết tâm và nỗ lực không ngừng nghỉ. Trận đấu này đã để lại trong lòng chúng tôi một bài học quý giá rằng, dù tuổi tác và thể hình có chênh lệch, nhưng sự nỗ lực và niềm đam mê thể thao mới là yếu tố quan trọng quyết định chiến thắng. Lớp 6, mặc dù thua, nhưng họ đã thể hiện tinh thần thể thao tuyệt vời, xứng đáng với lời khen ngợi từ mọi người.

Bài 10

Tình cảm gia đình là nền tảng vững chắc, là nguồn động viên lớn lao trong cuộc sống của mỗi người. Gia đình không chỉ là nơi chúng ta tìm về khi gặp khó khăn, mà còn là nơi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, và những khoảnh khắc đáng nhớ. Tình cảm gia đình giúp ta cảm nhận được sự yêu thương vô điều kiện, là bệ đỡ vững vàng để mỗi cá nhân có thể tự tin đối mặt với thử thách cuộc đời. Những sự quan tâm, chăm sóc từ gia đình sẽ luôn là động lực thúc đẩy ta cố gắng, phấn đấu để vươn lên trong cuộc sống. Chính vì vậy, tình cảm gia đình không chỉ có giá trị về mặt vật chất mà còn vô giá về mặt tinh thần.

Bài 9

Trong bài văn này, có hai câu sử dụng dấu ngoặc kép: “Cây khế” còn dang dở mười lăm ngày trước… “Đồ mồ côi! Anh em nhà mồ côi bị bố mẹ bỏ rơi. Ê ồ! Ê ồ!” Công dụng của dấu ngoặc kép: Câu 1: Dấu ngoặc kép được dùng để chỉ tên một câu chuyện cổ tích mà bố kể cho các con nghe. Việc dùng dấu ngoặc kép làm nổi bật tên câu chuyện, thể hiện sự gắn kết giữa hiện tại và quá khứ. Câu 2: Dấu ngoặc kép được dùng để dẫn trực tiếp lời chế giễu của lũ trẻ trong xóm. Điều này giúp làm rõ sự xúc phạm và sự tổn thương mà nhân vật phải chịu đựng.

Bài 10

Tình cảm gia đình là nền tảng vững chắc, là nguồn động viên lớn lao trong cuộc sống của mỗi người. Gia đình không chỉ là nơi chúng ta tìm về khi gặp khó khăn, mà còn là nơi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, và những khoảnh khắc đáng nhớ. Tình cảm gia đình giúp ta cảm nhận được sự yêu thương vô điều kiện, là bệ đỡ vững vàng để mỗi cá nhân có thể tự tin đối mặt với thử thách cuộc đời. Những sự quan tâm, chăm sóc từ gia đình sẽ luôn là động lực thúc đẩy ta cố gắng, phấn đấu để vươn lên trong cuộc sống. Chính vì vậy, tình cảm gia đình không chỉ có giá trị về mặt vật chất mà còn vô giá về mặt tinh thần.

Bài 9

Trong bài văn này, có hai câu sử dụng dấu ngoặc kép: “Cây khế” còn dang dở mười lăm ngày trước… “Đồ mồ côi! Anh em nhà mồ côi bị bố mẹ bỏ rơi. Ê ồ! Ê ồ!” Công dụng của dấu ngoặc kép: Câu 1: Dấu ngoặc kép được dùng để chỉ tên một câu chuyện cổ tích mà bố kể cho các con nghe. Việc dùng dấu ngoặc kép làm nổi bật tên câu chuyện, thể hiện sự gắn kết giữa hiện tại và quá khứ. Câu 2: Dấu ngoặc kép được dùng để dẫn trực tiếp lời chế giễu của lũ trẻ trong xóm. Điều này giúp làm rõ sự xúc phạm và sự tổn thương mà nhân vật phải chịu đựng.

Bài làm

Mỗi khi chuông tan học vang lên, học sinh chúng em lại vội vã rời lớp với chiếc cặp nặng trĩu — không chỉ vì sách vở, mà còn bởi những bài tập về nhà đang chờ đợi. Có người coi đó là gánh nặng, nhưng cũng có người xem đó là người bạn đồng hành trong hành trình khám phá tri thức. Chính vì vậy, câu hỏi "Học sinh có cần làm bài tập về nhà không?" luôn là đề tài gây tranh luận sôi nổi. Và em tin rằng, dù mang đến ít nhiều áp lực, bài tập về nhà vẫn là một phần thiết yếu của việc học tập. Theo em, học sinh vẫn cần làm bài tập về nhà, bởi đây là cách tốt nhất để ôn luyện kiến thức đã học trên lớp. Trong thời gian ngắn của tiết học, thầy cô không thể giúp chúng em luyện tập nhiều dạng bài khác nhau. Nhờ có bài tập về nhà, chúng em có cơ hội rèn luyện kỹ năng, hiểu sâu và nhớ lâu hơn những kiến thức đã học. Bên cạnh đó, làm bài tập về nhà còn rèn cho học sinh tinh thần tự giác, tính kiên trì và trách nhiệm với việc học. Ngoài ra, đó cũng là cách để giáo viên nắm được mức độ hiểu bài của từng học sinh để có phương pháp dạy học phù hợp. Tuy nhiên, em nghĩ rằng lượng bài tập về nhà nên vừa phải, tránh gây quá tải, để học sinh có thời gian nghỉ ngơi, vui chơi và phát triển toàn diện. Tuy nhiên, cũng có ý kiến cho rằng bài tập về nhà là một yếu tố không cần thiết và gây căng thẳng cho học sinh. Họ cho rằng, học sinh cần có thời gian để thư giãn, tham gia các hoạt động ngoại khóa, hoặc đơn giản là dành thời gian cho gia đình. Việc quá chú trọng vào bài tập có thể dẫn đến việc học sinh cảm thấy chán nản và mất đi niềm yêu thích học tập. Vì vậy, các bài tập về nhà cần phải được thiết kế sao cho phù hợp, không quá nặng nề, giúp học sinh không chỉ hiểu bài mà còn cảm thấy vui vẻ khi học. Bài tập về nhà giống như những nốt nhạc nhỏ góp phần tạo nên bản giao hưởng của sự học. Dẫu đôi lúc khiến ta mệt mỏi, nhưng nếu biết cách tiếp cận hợp lý, ta sẽ thấy nó là cơ hội để rèn luyện, phát triển và khám phá chính mình. Hành trình học tập không chỉ là chặng đường đến trường, mà còn là hành trình về nhà — nơi bài tập giúp ta trưởng thành hơn từng ngày. Hy vọng bài văn này đáp ứng đúng yêu cầu của bạn. Nếu bạn cần chỉnh sửa hoặc thêm bớt phần nào, đừng ngần ngại cho mình biết nhé!

Câu 9. (1,0 điểm) Biện pháp tu từ: So sánh Câu văn: “Rượu được rót tràn bát, như tình cảm của người vùng cao lúc nào cũng lai láng không bến bờ.” Tác dụng: Biện pháp so sánh làm nổi bật sự chân thành, nồng hậu và dạt dào tình cảm của người dân vùng cao. Hình ảnh “rượu tràn bát” gợi lên sự thân tình, mến khách, còn tình cảm “lai láng không bến bờ” thể hiện sự sâu sắc và rộng mở trong tâm hồn họ, qua đó giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp văn hóa đặc trưng của chợ tình Khau Vai.

Câu 10 (1,0 điểm): Bài học ý nghĩa nhất mà em rút ra khi đọc văn bản là sự trân trọng những giá trị văn hóa truyền thống và tình yêu chân thành. Chợ tình Khau Vai không chỉ là nơi để hẹn hò, gặp gỡ mà còn là biểu tượng cho lòng thuỷ chung và khao khát yêu thương của con người. Dù không đến được với nhau, những người yêu nhau vẫn giữ lời hẹn ước mỗi năm một lần. Điều đó khiến em cảm nhận được sức mạnh bền bỉ của tình cảm và tấm lòng bao dung trong cuộc sống.

Câu 9. (1,0 điểm) Biện pháp tu từ: So sánh Câu văn: “Rượu được rót tràn bát, như tình cảm của người vùng cao lúc nào cũng lai láng không bến bờ.” Tác dụng: Biện pháp so sánh làm nổi bật sự chân thành, nồng hậu và dạt dào tình cảm của người dân vùng cao. Hình ảnh “rượu tràn bát” gợi lên sự thân tình, mến khách, còn tình cảm “lai láng không bến bờ” thể hiện sự sâu sắc và rộng mở trong tâm hồn họ, qua đó giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp văn hóa đặc trưng của chợ tình Khau Vai.

Câu 10 (1,0 điểm): Bài học ý nghĩa nhất mà em rút ra khi đọc văn bản là sự trân trọng những giá trị văn hóa truyền thống và tình yêu chân thành. Chợ tình Khau Vai không chỉ là nơi để hẹn hò, gặp gỡ mà còn là biểu tượng cho lòng thuỷ chung và khao khát yêu thương của con người. Dù không đến được với nhau, những người yêu nhau vẫn giữ lời hẹn ước mỗi năm một lần. Điều đó khiến em cảm nhận được sức mạnh bền bỉ của tình cảm và tấm lòng bao dung trong cuộc sống.