Olm chào em đây là diễn đàn học tập để trao đổi học liệu, kỹ năng học tập, kỹ năng sống giúp chúng ta thành công trên hành trình tri thức vì vậy em vui lòng không đăng những câu hỏi quá hiển nhiên làm nhiễu diễn đàn. Cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm.

Chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm, em nhé.

Câu 1 (2,0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích những đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích trong bài thơ “Xin trả lại con làng Nủ” ở phần Đọc hiểu.

Đoạn trích trong bài thơ “Xin trả lại con làng Nủ” của Đỗ Xuân Thu đã sử dụng những đặc sắc nghệ thuật để diễn tả nỗi đau, sự mất mát của một đứa trẻ trong cảnh lũ lụt. Một trong những điểm nổi bật là biện pháp tu từ. Các câu hỏi tu từ như "Làng Nủ mình đâu rồi bố ơi?", "Sao giờ đây con chỉ thấy bùn?" không chỉ thể hiện sự ngạc nhiên, hoang mang của đứa trẻ mà còn làm nổi bật nỗi đau của cảnh ngộ, khiến người đọc cảm nhận được sự tàn phá của thiên tai. Hình ảnh ẩn dụ như "mũi mồm toàn bùn đất", "dưới đất này lạnh lắm" làm tăng tính chất tăm tối, đau khổ của hoàn cảnh, đồng thời thể hiện sự bế tắc, tuyệt vọng của nhân vật trữ tình. Lối viết tường thuật kết hợp với độc thoại nội tâm giúp thể hiện được sự trong sáng, ngây thơ của đứa trẻ, đồng thời làm nổi bật sự thiếu thốn tình cảm và sự cô đơn trong tâm hồn của nhân vật. Tất cả những yếu tố này đã góp phần làm cho bài thơ trở nên xúc động, mang đậm tính nhân văn.

Câu 2 (4,0 điểm): Viết bài văn (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về việc cân bằng giữa mong muốn của bản thân và kỳ vọng của gia đình.

Cuộc sống của mỗi chúng ta là một hành trình dài, nơi mà mỗi người phải tìm cách cân bằng giữa những gì mình yêu thích và những điều mình cần làm. Đặc biệt, đối với học sinh, việc cân bằng giữa những mong muốn cá nhân và kỳ vọng của gia đình luôn là một vấn đề nhức nhối. Trước hết, cha mẹ thường có những kỳ vọng rất lớn về sự thành công của con cái. Họ mong muốn con mình đạt được những thành tựu trong học tập, nghề nghiệp, và có một tương lai vững chắc. Tuy nhiên, sự kỳ vọng này đôi khi có thể tạo ra áp lực không nhỏ đối với học sinh.

Là một người trẻ, em hiểu rằng mình cần học cách cân bằng giữa những mong muốn của bản thân và kỳ vọng của gia đình để không bị chìm trong cảm giác mệt mỏi hay thất bại. Việc xác định rõ mục tiêu của mình là rất quan trọng. Mỗi học sinh cần phải hiểu rõ đam mê, sở thích của bản thân, điều gì thực sự làm mình hạnh phúc và muốn theo đuổi. Ví dụ, nếu em yêu thích âm nhạc nhưng gia đình lại muốn em trở thành bác sĩ, em có thể tìm cách để thuyết phục cha mẹ hiểu rằng âm nhạc không chỉ là đam mê mà còn có thể là một nghề nghiệp bền vững. Từ đó, em sẽ cố gắng chứng minh rằng việc theo đuổi đam mê không đồng nghĩa với việc không thành công.

Để làm được điều này, em cũng cần phải thực hiện tốt những nhiệm vụ, kỳ vọng của gia đình, chẳng hạn như học tập chăm chỉ, hoàn thành bài vở và tham gia các hoạt động ngoại khóa. Bằng cách này, em có thể chứng minh với gia đình rằng em có thể đạt được sự nghiệp vững chắc trong khi vẫn duy trì được niềm đam mê của mình.

Hơn nữa, học sinh cần học cách giao tiếp và lắng nghe gia đình. Việc thẳng thắn chia sẻ cảm xúc và nguyện vọng của bản thân sẽ giúp tạo ra sự hiểu biết lẫn nhau. Nếu gia đình hiểu được mong muốn của con cái, họ sẽ dễ dàng điều chỉnh kỳ vọng và hỗ trợ con cái tìm ra con đường phát triển phù hợp nhất.

Cuối cùng, việc duy trì sự cân bằng này không chỉ giúp em cảm thấy hạnh phúc mà còn có thể giúp gia đình cảm thấy tự hào về con cái. Hành trình tìm kiếm sự cân bằng này là một quá trình lâu dài và đòi hỏi sự kiên nhẫn, nhưng nó chắc chắn sẽ mang lại cho chúng ta những kết quả tốt đẹp trong tương lai.

Câu 1 (0,5 điểm): Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai?

• Nhân vật trữ tình trong bài thơ là "con", một đứa trẻ đang đối diện với cảnh lũ lụt và tìm cách hỏi thăm cha mình, đồng thời thể hiện sự nhớ nhung về quê hương và sự bình yên trước đây.

Câu 2 (0,5 điểm): Xác định những từ ngữ miêu tả hoàn cảnh của “con” trong hai khổ thơ đầu.

• Những từ ngữ miêu tả hoàn cảnh của "con" trong hai khổ thơ đầu gồm: lấm lem bùn lũ, mù mịt, không thể nào cựa được chân tay, không thở được, mũi mồm toàn bùn đất, dưới đất này lạnh lắm. Những từ ngữ này tạo ra hình ảnh một hoàn cảnh khắc nghiệt và đầy đau thương.

Câu 3 (1,0 điểm): Nhận xét về tác dụng của biện pháp tu từ được dùng trong đoạn thơ sau.

• Đoạn thơ:
  "Trường của con vừa khai giảng hôm qua
  Con sung sướng ngày đầu tiên đi học
  Chưa biết tên bạn bè, nhiều đứa còn dỗi khóc
  Sao giờ đây con chỉ thấy bùn?"
• Biện pháp tu từ trong đoạn thơ là câu hỏi tu từ. Tác dụng của biện pháp này là làm nổi bật sự đối lập giữa hình ảnh con trẻ đang háo hức, vui mừng trong ngày khai giảng và thực tại đau khổ khi chỉ thấy bùn lầy, qua đó thể hiện sự ngỡ ngàng, tuyệt vọng của nhân vật trữ tình. Câu hỏi tu từ "Sao giờ đây con chỉ thấy bùn?" vừa thể hiện cảm xúc sững sờ, vừa khơi gợi nỗi đau xót về sự mất mát và tang thương do thiên tai gây ra.

Câu 4 (1,0 điểm): Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là gì?

• Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là nỗi đau và sự mất mát của những đứa trẻ trong vùng lũ lụt. Bài thơ phản ánh sự tàn phá của thiên nhiên, những ảnh hưởng của lũ lụt đối với cuộc sống của con trẻ và gia đình chúng, đặc biệt là sự nhớ nhung về quê hương và sự an lành trước đây.

Câu 5 (1,0 điểm): Từ góc nhìn của người trẻ, em có thể làm gì để chia sẻ với những người ở vùng lũ?

• Từ góc nhìn của người trẻ, em có thể làm những việc sau để chia sẻ với những người ở vùng lũ:
• 1. Tổ chức quyên góp: Em có thể tham gia hoặc tổ chức các chiến dịch quyên góp tiền, quần áo, thực phẩm, vật dụng cần thiết để gửi đến những người bị ảnh hưởng bởi lũ lụt.
  2. Giúp đỡ tình nguyện: Cùng bạn bè tham gia các hoạt động tình nguyện như dọn dẹp, giúp xây dựng lại nhà cửa hoặc hỗ trợ chăm sóc trẻ em và người già ở các khu vực bị ảnh hưởng.
  3. Tuyên truyền nâng cao nhận thức: Tạo ra các chiến dịch tuyên truyền để nâng cao nhận thức về phòng chống lũ lụt và cách bảo vệ cộng đồng trước thiên tai.
  4. Gửi lời động viên, chia sẻ tinh thần: Dù không thể trực tiếp giúp đỡ vật chất, em cũng có thể gửi những lời động viên, chia sẻ tinh thần qua mạng xã hội để giúp người dân cảm thấy vững lòng hơn trong thời điểm khó khăn.

7:44 nên 744

\(??????\)

\(1=1\)

1+1=3 đúng nha

sai

1+1=2

Chuyến đi tham quan Cố đô Huế

Vào mùa hè năm ngoái, tôi đã có một chuyến đi đến Cố đô Huế cùng gia đình. Chuyến đi này không chỉ là một dịp nghỉ dưỡng mà còn là cơ hội để tôi được tìm hiểu và khám phá những giá trị văn hóa, lịch sử đặc sắc của đất nước. Những di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh ở Huế đã để lại cho tôi nhiều suy nghĩ và ấn tượng sâu sắc.

Ngày đầu tiên, chúng tôi đến thăm Đại Nội, nơi từng là trung tâm quyền lực của các vua chúa thời Nguyễn. Mặc dù đã trải qua nhiều thăng trầm của lịch sử, Đại Nội vẫn giữ được vẻ uy nghiêm và trang trọng. Những cổng thành vĩ đại, các cung điện, đình đài và lầu các với những mái ngói cong vút khiến tôi như được quay ngược thời gian, bước vào một thế giới của vua chúa, của những nghi lễ trang trọng và cuộc sống xa hoa.

Điều làm tôi ấn tượng nhất trong chuyến tham quan Đại Nội là Cung Diên Thọ, nơi sống của Hoàng thái hậu. Cung điện này nhỏ nhưng rất tinh tế, từng chi tiết trang trí đều rất tỉ mỉ và khéo léo. Tôi đặc biệt chú ý đến những bức tranh vẽ trên tường, chúng mô tả những sinh hoạt, lễ nghi trong cung đình và cũng phản ánh phần nào cuộc sống của các vị vua, hoàng hậu và thái hậu trong triều Nguyễn. Điều đó khiến tôi cảm thấy như đang sống trong một câu chuyện lịch sử có thật, với những con người tài giỏi nhưng cũng đầy cô đơn và khắc nghiệt trong cuộc sống hoàng cung.

Không chỉ có những công trình kiến trúc, Đại Nội còn lưu giữ nhiều hiện vật quý giá, từ những bộ đồ triều phục, đồ gốm sứ, đến các bộ vũ khí cổ xưa. Mỗi hiện vật đều mang một câu chuyện riêng, kể về một thời kỳ huy hoàng của dân tộc. Khi đứng trước những hiện vật ấy, tôi cảm nhận rõ ràng sự tôn trọng và lòng tự hào của người dân đối với lịch sử của đất nước.

Sau khi tham quan Đại Nội, chúng tôi tiếp tục chuyến đi đến chùa Thiên Mụ. Đây là một trong những ngôi chùa nổi tiếng ở Huế, nằm bên bờ sông Hương thơ mộng. Chùa Thiên Mụ không chỉ là nơi thờ Phật mà còn là một biểu tượng của Huế, là nơi gắn liền với những câu chuyện lịch sử và văn hóa của người dân nơi đây. Từ chùa Thiên Mụ, tôi có thể nhìn thấy toàn cảnh sông Hương và thành phố Huế, một khung cảnh vừa nên thơ, vừa huyền bí. Chuyến tham quan này đã giúp tôi nhận ra rằng Huế không chỉ là một thành phố cổ kính với những công trình kiến trúc đặc sắc, mà còn là nơi lưu giữ những giá trị văn hóa, tâm linh sâu sắc.

Điều khiến tôi ấn tượng nhất trong chuyến đi là cảm giác được sống trong không gian lịch sử, được lắng nghe những câu chuyện về các triều đại, những thăng trầm của dân tộc. Những công trình như Đại Nội, chùa Thiên Mụ hay các di tích khác ở Huế đều mang trong mình một giá trị vô giá mà không phải ai cũng có thể cảm nhận hết được. Tôi nhận ra rằng, mỗi di tích lịch sử không chỉ là những công trình vật chất mà còn là những ký ức, những câu chuyện sống động về một thời kỳ vàng son, một thời đại huy hoàng của đất nước.

Chuyến đi Huế đã để lại cho tôi nhiều suy nghĩ. Tôi nhận thức rõ hơn về giá trị của lịch sử và văn hóa, cũng như sự quan trọng của việc bảo tồn những di sản ấy cho các thế hệ mai sau. Qua chuyến đi, tôi càng yêu quý đất nước mình hơn và trân trọng những gì đã qua, để không quên đi những gì tạo nên bản sắc dân tộc.

Chuyến tham quan Huế không chỉ là một dịp để nghỉ ngơi, mà còn là một bài học quý giá về lịch sử, văn hóa, và lòng tự hào dân tộc. Những ấn tượng mà tôi có được trong chuyến đi này sẽ mãi theo tôi suốt cuộc đời.

vì qua bao nhiêu năm thì ông vẫn hơn cháu gấp 13 lần nên:

tổng số phần bằng nhau là:

\(13+1=14\) (phần)

tuổi ông là

\(66:14.13=khoảng61\) (tuổi )

tuổi cháu là :

\(66:14=khoảng4\) (tuổi)

Đ/s:...

vì số ko chia hết cho nhau nên tính nó hơi nhiều số nên mình viết khoảng