a) Định nghĩa cường độ dòng điện và công thức

1. Định nghĩa:
   Cường độ dòng điện là đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu của dòng điện, được xác định bằng điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn trong một đơn vị thời gian.
2. Công thức:
   \(I = \frac{q}{t}\)
   Trong đó:
3. • \(I\): Cường độ dòng điện (A)
   • \(q\): Điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng (Coulomb, C)
   • \(t\): Thời gian (giây, s)
4. Tính toán:
   Điện lượng \(q\) chuyển qua trong thời gian \(t = 2 \textrm{ } s\) với \(I = 3 \textrm{ } A\):
   \(q = I \cdot t = 3 \cdot 2 = 6 \textrm{ } C\)

Kết quả: Điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn là \(q = 6 \textrm{ } C\).

b) Giải thích lý do cường độ dòng điện thể hiện mức độ mạnh yếu của dòng điện

• Cường độ dòng điện tỉ lệ với lượng điện tích di chuyển:
  Cường độ dòng điện lớn đồng nghĩa với việc có nhiều điện tích chuyển động qua tiết diện của dây dẫn trong một đơn vị thời gian. Điều này thể hiện dòng điện mạnh.
• Ảnh hưởng đến tác dụng của dòng điện:
• • Cường độ dòng điện càng lớn thì các tác dụng của dòng điện (như nhiệt, từ, hóa học, sinh học) càng mạnh.
  • Ví dụ:
  • • Dòng điện lớn hơn tạo ra nhiệt lượng cao hơn trong các thiết bị điện.
    • Tác dụng từ của dòng điện mạnh hơn khi cường độ dòng điện tăng.

Vì vậy, cường độ dòng điện là thước đo trực tiếp và hiệu quả để đánh giá mức độ mạnh yếu của dòng điện trong mạch.

a) Tính điện dung tương đương của bộ tụ điện

1. Tụ \(C_{1}\) và \(C_{2}\) ghép nối tiếp:
   Công thức tính điện dung tương đương của các tụ nối tiếp:
   \(\frac{1}{C_{12}} = \frac{1}{C_{1}} + \frac{1}{C_{2}}\)
   Thay số:
   \(\frac{1}{C_{12}} = \frac{1}{4} + \frac{1}{6} = \frac{3}{12} + \frac{2}{12} = \frac{5}{12}\) \(C_{12} = \frac{12}{5} = 2.4 \textrm{ } \mu F\)
2. Tụ \(C_{12}\) và \(C_{3}\) ghép song song:
   Công thức tính điện dung tương đương của các tụ ghép song song:
   \(C_{e q} = C_{12} + C_{3}\)
   Thay số:
   \(C_{e q} = 2.4 + 12 = 14.4 \textrm{ } \mu F\)

Kết quả: Điện dung tương đương của bộ tụ là:

b) Tính điện tích trên mỗi tụ điện

1. Điện tích tổng của bộ tụ: Công thức tính điện tích:
   \(Q = C_{e q} \cdot U\)
   Thay số:
   \(Q = 14.4 \cdot 24 = 345.6 \textrm{ } \mu C\)
2. Tụ \(C_{3}\):
   Vì \(C_{3}\) ghép song song với \(C_{12}\), điện áp trên \(C_{3}\) bằng điện áp đặt vào bộ tụ, \(U_{C_{3}} = 24 \textrm{ } V\).
   Điện tích trên \(C_{3}\):
   \(Q_{C_{3}} = C_{3} \cdot U_{C_{3}} = 12 \cdot 24 = 288 \textrm{ } \mu C\)
3. Tụ \(C_{1}\) và \(C_{2}\):
   Vì \(C_{1}\) và \(C_{2}\) nối tiếp, chúng có cùng điện tích:
   \(Q_{C_{1}} = Q_{C_{2}} = Q_{C_{12}} = Q - Q_{C_{3}} = 345.6 - 288 = 57.6 \textrm{ } \mu C\)
4. Điện áp trên mỗi tụ \(C_{1}\) và \(C_{2}\):
   Điện áp trên tụ nối tiếp được tính:
   \(U_{C_{1}} = \frac{Q_{C_{1}}}{C_{1}} = \frac{57.6}{4} = 14.4 \textrm{ } V\) \(U_{C_{2}} = \frac{Q_{C_{2}}}{C_{2}} = \frac{57.6}{6} = 9.6 \textrm{ } V\)

Kết quả cuối cùng:

• Điện dung tương đương: \(C_{e q} = 14.4 \textrm{ } \mu F\)
• Điện tích trên mỗi tụ:
  \(Q_{C_{1}} = 57.6 \textrm{ } \mu C , Q_{C_{2}} = 57.6 \textrm{ } \mu C , Q_{C_{3}} = 288 \textrm{ } \mu C\)
• Hiệu điện thế trên mỗi tụ:
  \(U_{C_{1}} = 14.4 \textrm{ } V , U_{C_{2}} = 9.6 \textrm{ } V , U_{C_{3}} = 24 \textrm{ } V\)

a) Tính điện dung tương đương của bộ tụ điện

1. Tụ \(C_{1}\) và \(C_{2}\) ghép nối tiếp:
   Công thức tính điện dung tương đương của các tụ nối tiếp:
   \(\frac{1}{C_{12}} = \frac{1}{C_{1}} + \frac{1}{C_{2}}\)
   Thay số:
   \(\frac{1}{C_{12}} = \frac{1}{4} + \frac{1}{6} = \frac{3}{12} + \frac{2}{12} = \frac{5}{12}\) \(C_{12} = \frac{12}{5} = 2.4 \textrm{ } \mu F\)
2. Tụ \(C_{12}\) và \(C_{3}\) ghép song song:
   Công thức tính điện dung tương đương của các tụ ghép song song:
   \(C_{e q} = C_{12} + C_{3}\)
   Thay số:
   \(C_{e q} = 2.4 + 12 = 14.4 \textrm{ } \mu F\)

Kết quả: Điện dung tương đương của bộ tụ là:

b) Tính điện tích trên mỗi tụ điện

1. Điện tích tổng của bộ tụ: Công thức tính điện tích:
   \(Q = C_{e q} \cdot U\)
   Thay số:
   \(Q = 14.4 \cdot 24 = 345.6 \textrm{ } \mu C\)
2. Tụ \(C_{3}\):
   Vì \(C_{3}\) ghép song song với \(C_{12}\), điện áp trên \(C_{3}\) bằng điện áp đặt vào bộ tụ, \(U_{C_{3}} = 24 \textrm{ } V\).
   Điện tích trên \(C_{3}\):
   \(Q_{C_{3}} = C_{3} \cdot U_{C_{3}} = 12 \cdot 24 = 288 \textrm{ } \mu C\)
3. Tụ \(C_{1}\) và \(C_{2}\):
   Vì \(C_{1}\) và \(C_{2}\) nối tiếp, chúng có cùng điện tích:
   \(Q_{C_{1}} = Q_{C_{2}} = Q_{C_{12}} = Q - Q_{C_{3}} = 345.6 - 288 = 57.6 \textrm{ } \mu C\)
4. Điện áp trên mỗi tụ \(C_{1}\) và \(C_{2}\):
   Điện áp trên tụ nối tiếp được tính:
   \(U_{C_{1}} = \frac{Q_{C_{1}}}{C_{1}} = \frac{57.6}{4} = 14.4 \textrm{ } V\) \(U_{C_{2}} = \frac{Q_{C_{2}}}{C_{2}} = \frac{57.6}{6} = 9.6 \textrm{ } V\)

Kết quả cuối cùng:

• Điện dung tương đương: \(C_{e q} = 14.4 \textrm{ } \mu F\)
• Điện tích trên mỗi tụ:
  \(Q_{C_{1}} = 57.6 \textrm{ } \mu C , Q_{C_{2}} = 57.6 \textrm{ } \mu C , Q_{C_{3}} = 288 \textrm{ } \mu C\)
• Hiệu điện thế trên mỗi tụ:
  \(U_{C_{1}} = 14.4 \textrm{ } V , U_{C_{2}} = 9.6 \textrm{ } V , U_{C_{3}} = 24 \textrm{ } V\)

Khi ba tụ điện được mắc nối tiếp, ta cần kiểm tra xem từng tụ có chịu được hiệu điện thế tác dụng lên nó hay không.

Tụ \(C_{1}\) chịu hiệu điện thế \(600 \textrm{ } \text{V}\), lớn hơn giới hạn \(500 \textrm{ } \text{V}\). Do đó, bộ tụ không chịu được hiệu điện thế 1100 V vì tụ \(C_{1}\) sẽ bị phá vỡ.

Khi ba tụ điện được mắc nối tiếp, ta cần kiểm tra xem từng tụ có chịu được hiệu điện thế tác dụng lên nó hay không.

Tụ \(C_{1}\) chịu hiệu điện thế \(600 \textrm{ } \text{V}\), lớn hơn giới hạn \(500 \textrm{ } \text{V}\). Do đó, bộ tụ không chịu được hiệu điện thế 1100 V vì tụ \(C_{1}\) sẽ bị phá vỡ.

Công làm thay đổi động năng:
\(A = \Delta K = K_{\text{cu} \text{i}} - K_{đ \text{u}}\)

Khi electron dừng lại, \(K_{\text{cu} \text{i}} = 0\), và động năng ban đầu là:

\(K_{đ \text{u}} = \frac{1}{2} m v_{0}^{2}\)

Do đó, ta có:

\(q E d = - \frac{1}{2} m v_{0}^{2}\)

Giải ra quãng đường \(d\):

\(d = \frac{- \frac{1}{2} m v_{0}^{2}}{q E}\)

Thay số vào:

• \(q = - 1 , 6 \times 1 0^{- 19} \&\text{nbsp};\text{C}\),
• \(E = 1000 \&\text{nbsp};\text{V} / \text{m}\)
• \(m = 9 , 1 \times 1 0^{- 31} \&\text{nbsp};\text{kg}\),
• \(v_{0} = 3 \times 1 0^{5} \&\text{nbsp};\text{m} / \text{s}\).
• Quãng đường electron đi được cho đến khi dừng lại là khoảng \(d = 0 , 256 \&\text{nbsp};\text{mm}\).

Công làm thay đổi động năng:
\(A = \Delta K = K_{\text{cu} \overset{ˊ}{\hat{\text{o}}} \text{i}} - K_{đ \overset{ˋ}{\hat{\text{a}}} \text{u}}\)

Khi electron dừng lại, \(K_{\text{cu} \overset{ˊ}{\hat{\text{o}}} \text{i}} = 0\), và động năng ban đầu là:

\(K_{đ \overset{ˋ}{\hat{\text{a}}} \text{u}} = \frac{1}{2} m v_{0}^{2}\)

Do đó, ta có:

\(q E d = - \frac{1}{2} m v_{0}^{2}\)

Giải ra quãng đường \(d\):

\(d = \frac{- \frac{1}{2} m v_{0}^{2}}{q E}\)

Thay số vào:

• \(q = - 1 , 6 \times 10^{- 19} \textrm{ } \text{C}\),
• \(E = 1000 \textrm{ } \text{V}/\text{m}\)
• \(m = 9 , 1 \times 10^{- 31} \textrm{ } \text{kg}\),
• \(v_{0} = 3 \times 10^{5} \textrm{ } \text{m}/\text{s}\).
• Quãng đường electron đi được cho đến khi dừng lại là khoảng \(d = 0 , 256 \textrm{ } \text{mm}\).

Công làm thay đổi động năng:
\(A = \Delta K = K_{\text{cu} \overset{ˊ}{\hat{\text{o}}} \text{i}} - K_{đ \overset{ˋ}{\hat{\text{a}}} \text{u}}\)

Khi electron dừng lại, \(K_{\text{cu} \overset{ˊ}{\hat{\text{o}}} \text{i}} = 0\), và động năng ban đầu là:

\(K_{đ \overset{ˋ}{\hat{\text{a}}} \text{u}} = \frac{1}{2} m v_{0}^{2}\)

Do đó, ta có:

\(q E d = - \frac{1}{2} m v_{0}^{2}\)

Giải ra quãng đường \(d\):

\(d = \frac{- \frac{1}{2} m v_{0}^{2}}{q E}\)

Thay số vào:

• \(q = - 1 , 6 \times 10^{- 19} \textrm{ } \text{C}\),
• \(E = 1000 \textrm{ } \text{V}/\text{m}\)
• \(m = 9 , 1 \times 10^{- 31} \textrm{ } \text{kg}\),
• \(v_{0} = 3 \times 10^{5} \textrm{ } \text{m}/\text{s}\).
• Quãng đường electron đi được cho đến khi dừng lại là khoảng \(d = 0 , 256 \textrm{ } \text{mm}\).

Gìn giữ và bảo vệ những giá trị văn hóa truyền thống trong đời sống hiện đại hôm nay

Trong guồng quay của đời sống hiện đại, khi toàn cầu hóa và công nghệ len lỏi vào mọi ngóc ngách của xã hội, câu hỏi về việc gìn giữ và bảo vệ những giá trị văn hóa truyền thống trở thành mối quan tâm lớn. Văn hóa truyền thống không chỉ là hồn cốt của dân tộc mà còn là bản sắc, là sợi dây kết nối con người với cội nguồn, với lịch sử. Trước những thách thức của sự đổi thay, việc bảo tồn những giá trị ấy không chỉ cần thiết mà còn là trách nhiệm của mỗi người Việt Nam.

Nguyễn Bính, qua bài thơ “Chân quê,” đã thể hiện nỗi lo lắng sâu sắc trước sự phai nhạt của những giá trị truyền thống. Hình tượng “em” trong bài thơ từng gắn bó với yếm lụa sồi, dây lưng đũi, áo tứ thân – những biểu tượng của vẻ đẹp mộc mạc, giản dị của người phụ nữ nông thôn. Nhưng sau chuyến đi tỉnh, “em” trở về với khăn nhung, quần lĩnh, áo khuy bấm, khiến “hương đồng gió nội bay đi ít nhiều.” Qua sự thay đổi ấy, Nguyễn Bính bộc lộ nỗi tiếc nuối và cảnh báo về nguy cơ mai một của bản sắc văn hóa khi con người bị cuốn theo sức hấp dẫn của hiện đại.

Thực tế hôm nay cũng như vậy, khi nhiều người trẻ dần xa rời các giá trị truyền thống. Những hình ảnh quen thuộc như áo dài, nón lá, hay các lễ hội truyền thống đang ngày càng ít xuất hiện trong đời sống thường nhật. Thay vào đó là sự du nhập của phong cách sống phương Tây và xu hướng hòa nhập quốc tế. Nhiều làng nghề truyền thống không còn người kế thừa, các phong tục tập quán như lễ tết, cưới hỏi cũng dần bị đơn giản hóa hoặc biến đổi. Điều này đặt ra mối nguy về sự mất mát bản sắc dân tộc.

Tuy nhiên, sự phát triển hiện đại không nhất thiết phải loại trừ truyền thống. Ngược lại, cần có sự kết hợp hài hòa giữa hai yếu tố này. Chính những nét đẹp truyền thống, nếu biết phát huy, sẽ trở thành điểm tựa để văn hóa dân tộc tồn tại và phát triển trong thời đại mới. Chúng ta đã chứng kiến những nỗ lực tích cực như đưa áo dài vào các sự kiện quốc tế, bảo tồn các di sản văn hóa phi vật thể như ca trù, nhã nhạc cung đình Huế, hay tái hiện các lễ hội truyền thống. Đây chính là minh chứng cho sự kết hợp giữa truyền thống và hiện đại, vừa giữ được hồn dân tộc, vừa khẳng định vị thế của văn hóa Việt Nam trong mắt bạn bè quốc tế.

Bảo vệ giá trị văn hóa truyền thống không chỉ là nhiệm vụ của nhà nước mà còn là trách nhiệm của mỗi cá nhân. Mỗi người trẻ cần ý thức rõ hơn về cội nguồn của mình, tự hào với những gì thuộc về dân tộc, và học cách gìn giữ những giá trị ấy thông qua việc học hỏi và trải nghiệm. Đồng thời, gia đình và nhà trường cần tăng cường giáo dục về văn hóa dân tộc, tạo nền tảng vững chắc để các giá trị ấy không bị mai một theo thời gian.

Những giá trị văn hóa truyền thống chính là gốc rễ, là linh hồn của mỗi dân tộc. Trong thế giới đầy biến động hôm nay, việc bảo vệ và gìn giữ chúng không chỉ giúp chúng ta giữ được bản sắc riêng mà còn là cách khẳng định vị thế của Việt Nam trong mắt bạn bè quốc tế. Hãy luôn tự hào và trân trọng những giá trị ấy, bởi đó chính là di sản quý báu, giúp dân tộc trường tồn và thế hệ tương lai có được điểm tựa tinh thần vững chắc.

Nhân vật “em” trong bài thơ “Chân quê” của Nguyễn Bính là hình tượng tiêu biểu cho sự giao thoa giữa truyền thống và hiện đại, đồng thời là trung tâm của những trăn trở và nỗi lòng tác giả. Trước chuyến đi tỉnh, “em” hiện lên với vẻ đẹp mộc mạc, thuần khiết của người phụ nữ quê mùa, gắn bó với yếm lụa sồi, dây lưng đũi, áo tứ thân, khăn mỏ quạ, và quần nái đen – những biểu tượng sống động của một nền văn hóa dân dã, giản dị nhưng đầy sức sống. Thế nhưng, khi trở về, “em” đã đổi thay, khoác lên mình khăn nhung, quần lĩnh, áo cài khuy bấm – những thứ mang theo sự hào nhoáng của lối sống hiện đại, nhưng cũng đồng thời xa cách với nét đẹp chân quê. Sự thay đổi ấy khiến “tôi” cảm nhận rõ nét sự phai nhạt dần của “hương đồng gió nội” – những giá trị văn hóa, tinh thần từng là cốt lõi của bản sắc làng quê. Qua hình tượng “em,” Nguyễn Bính không chỉ bày tỏ nỗi tiếc nuối, đau đáu trước sự mai một của truyền thống, mà còn gửi gắm một thông điệp sâu sắc: giữa dòng chảy của sự hiện đại hóa, con người cần biết giữ gìn và trân trọng nét đẹp quê mùa – thứ làm nên giá trị tâm hồn, bản sắc riêng biệt của quê hương. Hình tượng “em” không chỉ là một cá nhân cụ thể, mà còn là biểu tượng cho sự giằng xé giữa cái cũ và cái mới, vừa phản ánh sức hút của hiện đại, vừa nhắc nhở về sự quý giá của những giá trị truyền thống đã nuôi dưỡng cội nguồn tâm hồn dân tộc.