Sai trái: Việc H tự ý lấy số điện thoại của M từ nhóm lớp và chia sẻ lên mạng xã hội mà không có sự đồng ý của M là một hành động xâm phạm quyền riêng tư nghiêm trọng. Sai trái: Việc H sử dụng lời lẽ xúc phạm và kêu gọi người khác nhắn tin làm phiền M là hành vi bạo lực mạng, gây tổn thương tinh thần và ảnh hưởng tiêu cực đến cuộc sống của M. Thiếu trách nhiệm: H đã không giải quyết mâu thuẫn một cách trực tiếp và xây dựng với M trong nhóm mà lại chọn cách hành xử tiêu cực, gây ra hậu quả nghiêm trọng hơn. Ngụy biện: Việc H cho rằng mình "chỉ đang nói sự thật" không biện minh được cho hành động xâm phạm quyền riêng tư và bạo lực mạng của mình. Dù M có lỗi trong việc không hoàn thành công việc đúng hạn, H vẫn không có quyền công khai thông tin cá nhân và xúc phạm M. Phân tích hành động của M: Có lý do để khó chịu: Việc M cảm thấy khó chịu khi bị H chia sẻ thông tin cá nhân và xúc phạm trên mạng xã hội là hoàn toàn dễ hiểu và chính đáng. Hành động đúng đắn: Yêu cầu H gỡ bài là một hành động hợp lý để bảo vệ quyền riêng tư và danh dự của bản thân. Hậu quả có thể xảy ra: Đối với M: M có thể cảm thấy xấu hổ, lo lắng, sợ hãi, thậm chí bị ảnh hưởng đến tâm lý và cuộc sống cá nhân do những tin nhắn làm phiền. Đối với H: H có thể phải đối mặt với những hậu quả nghiêm trọng như: Kỷ luật từ nhà trường: Hành vi bạo lực mạng và xâm phạm quyền riêng tư thường bị nhà trường xử lý nghiêm khắc. Mất uy tín và mối quan hệ: Hành động của H có thể khiến bạn bè, thầy cô và những người xung quanh có cái nhìn tiêu cực về H, ảnh hưởng đến các mối quan hệ. Trách nhiệm pháp lý: Trong một số trường hợp nghiêm trọng, H có thể phải chịu trách nhiệm pháp lý về hành vi của mình. Đối với nhóm: Mâu thuẫn giữa H và M có thể ảnh hưởng đến hiệu quả làm việc nhóm và gây ra không khí căng thẳng trong tập thể. Hướng giải quyết: Trong tình huống này, việc can thiệp của người lớn (thầy cô, phụ huynh) là rất cần thiết. Dưới đây là một số bước có thể được thực hiện: Lắng nghe và thấu hiểu: Thầy cô cần gặp gỡ riêng H và M để lắng nghe câu chuyện từ cả hai phía, hiểu rõ nguyên nhân dẫn đến mâu thuẫn. Giáo dục về quyền riêng tư và bạo lực mạng: Thầy cô cần giải thích cho H hiểu rõ về hành vi sai trái của mình, hậu quả của việc xâm phạm quyền riêng tư và bạo lực mạng. Yêu cầu H gỡ bài và xin lỗi: H cần nhận thức được lỗi lầm và có trách nhiệm gỡ bỏ bài đăng xúc phạm, đồng thời gửi lời xin lỗi chân thành đến M. Hòa giải: Thầy cô có thể tạo điều kiện để H và M đối thoại trực tiếp, giải quyết những hiểu lầm và tìm ra cách làm việc nhóm hiệu quả hơn trong tương lai. Kỷ luật (nếu cần thiết): Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của hành vi, nhà trường có thể xem xét các hình thức kỷ luật phù hợp đối với H để đảm bảo tính răn đe và giáo dục. Hỗ trợ tâm lý cho M: Nếu M bị ảnh hưởng tâm lý nghiêm trọng, nhà trường có thể cung cấp sự hỗ trợ tâm lý cần thiết. Lời khuyên cho H: Hãy bình tĩnh và nhìn nhận lại hành động của mình. Việc tức giận không thể biện minh cho hành vi sai trái. Hãy đặt mình vào vị trí của M để hiểu được cảm giác của bạn ấy khi bị xâm phạm quyền riêng tư và xúc phạm công khai. Hãy dũng cảm nhận lỗi và chịu trách nhiệm về những gì mình đã gây ra. Hãy học cách giải quyết mâu thuẫn một cách văn minh và tôn trọng hơn trong tương lai. Lời khuyên cho M: Bạn có quyền bày tỏ sự khó chịu và yêu cầu H chấm dứt hành vi sai trái. Hãy giữ bình tĩnh và tránh những phản ứng tiêu cực có thể làm tình hình trở nên tồi tệ hơn. Hãy tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô, gia đình hoặc bạn bè để vượt qua giai đoạn khó khăn này. Hy vọng rằng với sự can thiệp kịp thời và đúng đắn, tình huống này sẽ được giải quyết một cách tốt đẹp, giúp cả H và M rút ra được những bài học quý giá.

Nhận xét về hành động của B: Hành động của B là hoàn toàn sai trái và xâm phạm nghiêm trọng đến quyền riêng tư của A. Việc tự ý mở và đọc tin nhắn cá nhân của người khác, dù là vô tình thấy thông báo, là một hành vi thiếu tôn trọng và vi phạm đạo đức. Việc B chụp lại màn hình và gửi cho C càng làm cho sự việc trở nên nghiêm trọng hơn, có thể gây ra những hậu quả tiêu cực cho A. Nhận xét về hành động của C: Hành động của C khi nhận được tin nhắn từ B cũng là không phù hợp. Thay vì khuyên B dừng lại hoặc báo cho A biết, C lại tiếp tay cho hành động xâm phạm quyền riêng tư này. Nếu em là A: Khi phát hiện ra sự việc, em sẽ cảm thấy rất bất ngờ, khó chịu và bị tổn thương vì sự thiếu tôn trọng và xâm phạm quyền riêng tư của B. Em sẽ nói chuyện thẳng thắn và nghiêm túc với B về hành động sai trái của bạn ấy, giải thích rõ ràng về quyền riêng tư và những hậu quả có thể xảy ra. Đồng thời, em cũng sẽ trao đổi với C về việc không nên lan truyền những thông tin cá nhân của người khác. Tùy vào mức độ nghiêm trọng của sự việc và thái độ của B và C, em có thể cân nhắc báo cáo sự việc với giáo viên hoặc người lớn để có sự can thiệp phù hợp. Điều quan trọng là phải bảo vệ quyền lợi chính đáng của mình và giúp các bạn nhận ra lỗi sai. b. Tình huống H: Nhận xét về hành động của H: Hành động của H là thiếu tế nhị và không tôn trọng quyền riêng tư của người khác. Dù là người thân trong gia đình, việc tự ý mở thư tín của người khác khi chưa được phép là một hành vi không nên. Thư tín mang tính riêng tư và việc tò mò không phải là lý do chính đáng để xâm phạm điều đó. Nếu em là H: Em sẽ cảm thấy hối hận vì hành động tò mò của mình. Ngay khi nhận ra mình đã làm sai, em sẽ thành thật xin lỗi chú về hành động đó và giải thích rằng đó chỉ là sự tò mò nhất thời. Em sẽ hứa sẽ không bao giờ tái phạm và rút kinh nghiệm sâu sắc từ sự việc này. Điều quan trọng là phải thể hiện sự chân thành và nhận lỗi một cách nghiêm túc để chú hiểu và có thể tha thứ. Sau đó, em sẽ đưa lá thư cho chú một cách cẩn trọng. Trong cả hai tình huống, việc tôn trọng quyền riêng tư của người khác là vô cùng quan trọng. Sự tò mò không bao giờ là lý do hợp lý để xâm phạm vào không gian cá nhân của người khác, dù là thông tin trên điện thoại hay thư tín. Việc xử lý các tình huống này một cách thẳng thắn, tôn trọng và có trách nhiệm sẽ giúp duy trì các mối quan hệ tốt đẹp và xây dựng một môi trường văn minh.

Câu 1:

Em đồng ý với ý kiến trên, vì cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 sau Công nguyên mang ý nghĩa vô cùng to lớn trong lịch sử dân tộc Việt Nam. Đây là cuộc khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của nhà Đông Hán, do hai chị em Trưng Trắc và Trưng Nhị lãnh đạo. Cuộc khởi nghĩa không chỉ thể hiện tinh thần yêu nước, mà còn khơi dậy ý thức độc lập, tự chủ của người Việt.Trước cuộc khởi nghĩa này, người dân Việt Nam tuy bị đô hộ nhưng chưa có cuộc nổi dậy quy mô lớn nào được ghi nhận trong sử sách. Hai Bà Trưng đã tập hợp lực lượng, đánh chiếm hơn 60 thành trì, giành lại quyền làm chủ trong một thời gian ngắn. Đây được xem là lần đầu tiên nhân dân ta đồng lòng đứng lên chống giặc ngoại xâm để giành lại nền độc lập dân tộc.Không chỉ vậy, việc Hai Bà là phụ nữ mà vẫn đứng lên lãnh đạo toàn dân khởi nghĩa đã cho thấy vai trò to lớn của phụ nữ trong lịch sử, đồng thời truyền cảm hứng mạnh mẽ cho các cuộc đấu tranh giành độc lập về sau.

Câu 2:

Là một học sinh, em có thể góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc bằng nhiều việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi và khả năng của mình. Trước hết, em cần tích cực học tập, rèn luyện đạo đức, nâng cao hiểu biết về lịch sử, địa lý Việt Nam, đặc biệt là về biển đảo quê hương như quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa. Việc hiểu rõ chủ quyền của đất nước giúp em thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ từng tấc đất, tấc biển của dân tộc. Tiếp theo, em có thể tham gia các hoạt động tuyên truyền, cổ vũ tinh thần yêu nước, ủng hộ các chiến sĩ hải quân, cảnh sát biển đang ngày đêm bảo vệ vùng biển thiêng liêng của Tổ quốc. Em cũng cần biết chọn lọc thông tin, không chia sẻ các nội dung sai lệch, xuyên tạc về chủ quyền biển đảo trên mạng xã hội. Cuối cùng, em luôn giữ gìn và phát huy truyền thống yêu nước của cha ông, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và đất nước, để sau này trở thành một công dân có ích, góp phần xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam.