Câu 1. (Viết đoạn văn khoảng 200 chữ phân tích bài "Than đạo học") Bài thơ Than đạo học của Tú Xương là một tiếng thở dài chua xót trước sự suy tàn của nền Nho học truyền thống vào cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX. Về nội dung, bài thơ phản ánh thực trạng đạo học đã xuống cấp trầm trọng: người học bỏ cuộc, người dạy chán nản, cảnh học hành trở nên bê tha, tầm thường. Qua đó, tác giả bày tỏ nỗi buồn, sự thất vọng và tiếc nuối cho một thời vàng son của đạo học xưa. Về nghệ thuật, bài thơ nổi bật với thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, vừa trang trọng vừa linh hoạt. Tác giả sử dụng nhiều từ láy như "lim dim", "nhấp nhổm", "rụt rè", "liều lĩnh" để khắc họa sinh động trạng thái lười nhác, bồn chồn, thiếu nghiêm túc của người học và thầy dạy. Giọng điệu bài thơ mang vẻ mỉa mai, châm biếm nhẹ nhàng nhưng sâu cay, làm tăng sức thuyết phục cho lời than trách. Qua bài thơ, Tú Xương không chỉ phê phán hiện thực xã hội mà còn bày tỏ nỗi lòng đau đáu trước sự biến mất của một giá trị truyền thống. --- Câu 2. (Viết bài văn nghị luận khoảng 600 chữ về ý thức học tập của học sinh hiện nay) Học tập là con đường quan trọng nhất dẫn đến thành công, mở ra tương lai tốt đẹp cho mỗi con người. Trong bối cảnh xã hội hiện đại, ý thức học tập của học sinh đóng vai trò quyết định trong việc xây dựng tri thức, nhân cách và sự nghiệp tương lai. Tuy nhiên, thực tế hiện nay cho thấy ý thức học tập của học sinh đang có nhiều biểu hiện đáng suy ngẫm. Ý thức học tập là sự tự giác, chủ động trong việc tiếp thu kiến thức, rèn luyện kỹ năng và hoàn thiện bản thân. Một học sinh có ý thức học tập tốt sẽ biết xác định mục tiêu, lập kế hoạch học tập hợp lý và kiên trì nỗ lực vượt qua khó khăn. Những bạn trẻ như vậy không chỉ chăm chỉ học tập trên lớp mà còn tự học, tự tìm tòi mở rộng tri thức ngoài sách vở, biết kết hợp giữa học và hành, lý thuyết và thực tế. Tuy nhiên, không khó để nhận thấy hiện nay một bộ phận học sinh thiếu ý thức học tập nghiêm túc. Có em học đối phó, học vì thành tích, học theo áp lực từ gia đình, thầy cô mà không thực sự hiểu rõ giá trị của việc học. Một số em còn sa đà vào trò chơi điện tử, mạng xã hội, sống ảo mà lơ là việc học. Hiện tượng quay cóp trong thi cử, gian lận học tập cũng đang trở nên phổ biến, phản ánh sự xuống cấp về đạo đức học đường. Nguyên nhân của tình trạng này đến từ nhiều phía: gia đình thiếu sự quan tâm đúng mức, nhà trường còn nặng nề về thành tích, bản thân học sinh thiếu mục tiêu và động lực. Bên cạnh đó, sự phát triển nhanh chóng của công nghệ cũng khiến học sinh dễ bị xao nhãng, phân tán sự tập trung vào việc học. Để khắc phục thực trạng này, mỗi học sinh cần tự rèn luyện ý thức học tập ngay từ những việc nhỏ nhất như đi học đúng giờ, làm bài tập đầy đủ, chăm chú nghe giảng. Học sinh cần xác định rõ mục đích học tập không chỉ vì điểm số mà vì sự phát triển bản thân lâu dài. Gia đình và nhà trường cũng cần phối hợp chặt chẽ trong việc giáo dục đạo đức, xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực. Ngoài ra, xã hội cũng cần tôn vinh những tấm gương học sinh vượt khó học giỏi để tạo động lực cho các bạn trẻ. Ý thức học tập là nền tảng vững chắc để xây dựng tương lai cho mỗi học sinh. Chỉ khi mỗi người tự giác học tập bằng tất cả sự say mê, nỗ lực, chúng ta mới có thể trở thành những công dân có ích cho gia đình và xã hội, đóng góp vào sự phát triển phồn vinh của đất nước

Câu 1. (Viết đoạn văn khoảng 200 chữ phân tích bài "Than đạo học") Bài thơ Than đạo học của Tú Xương là một tiếng thở dài chua xót trước sự suy tàn của nền Nho học truyền thống vào cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX. Về nội dung, bài thơ phản ánh thực trạng đạo học đã xuống cấp trầm trọng: người học bỏ cuộc, người dạy chán nản, cảnh học hành trở nên bê tha, tầm thường. Qua đó, tác giả bày tỏ nỗi buồn, sự thất vọng và tiếc nuối cho một thời vàng son của đạo học xưa. Về nghệ thuật, bài thơ nổi bật với thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, vừa trang trọng vừa linh hoạt. Tác giả sử dụng nhiều từ láy như "lim dim", "nhấp nhổm", "rụt rè", "liều lĩnh" để khắc họa sinh động trạng thái lười nhác, bồn chồn, thiếu nghiêm túc của người học và thầy dạy. Giọng điệu bài thơ mang vẻ mỉa mai, châm biếm nhẹ nhàng nhưng sâu cay, làm tăng sức thuyết phục cho lời than trách. Qua bài thơ, Tú Xương không chỉ phê phán hiện thực xã hội mà còn bày tỏ nỗi lòng đau đáu trước sự biến mất của một giá trị truyền thống. --- Câu 2. (Viết bài văn nghị luận khoảng 600 chữ về ý thức học tập của học sinh hiện nay) Học tập là con đường quan trọng nhất dẫn đến thành công, mở ra tương lai tốt đẹp cho mỗi con người. Trong bối cảnh xã hội hiện đại, ý thức học tập của học sinh đóng vai trò quyết định trong việc xây dựng tri thức, nhân cách và sự nghiệp tương lai. Tuy nhiên, thực tế hiện nay cho thấy ý thức học tập của học sinh đang có nhiều biểu hiện đáng suy ngẫm. Ý thức học tập là sự tự giác, chủ động trong việc tiếp thu kiến thức, rèn luyện kỹ năng và hoàn thiện bản thân. Một học sinh có ý thức học tập tốt sẽ biết xác định mục tiêu, lập kế hoạch học tập hợp lý và kiên trì nỗ lực vượt qua khó khăn. Những bạn trẻ như vậy không chỉ chăm chỉ học tập trên lớp mà còn tự học, tự tìm tòi mở rộng tri thức ngoài sách vở, biết kết hợp giữa học và hành, lý thuyết và thực tế. Tuy nhiên, không khó để nhận thấy hiện nay một bộ phận học sinh thiếu ý thức học tập nghiêm túc. Có em học đối phó, học vì thành tích, học theo áp lực từ gia đình, thầy cô mà không thực sự hiểu rõ giá trị của việc học. Một số em còn sa đà vào trò chơi điện tử, mạng xã hội, sống ảo mà lơ là việc học. Hiện tượng quay cóp trong thi cử, gian lận học tập cũng đang trở nên phổ biến, phản ánh sự xuống cấp về đạo đức học đường. Nguyên nhân của tình trạng này đến từ nhiều phía: gia đình thiếu sự quan tâm đúng mức, nhà trường còn nặng nề về thành tích, bản thân học sinh thiếu mục tiêu và động lực. Bên cạnh đó, sự phát triển nhanh chóng của công nghệ cũng khiến học sinh dễ bị xao nhãng, phân tán sự tập trung vào việc học. Để khắc phục thực trạng này, mỗi học sinh cần tự rèn luyện ý thức học tập ngay từ những việc nhỏ nhất như đi học đúng giờ, làm bài tập đầy đủ, chăm chú nghe giảng. Học sinh cần xác định rõ mục đích học tập không chỉ vì điểm số mà vì sự phát triển bản thân lâu dài. Gia đình và nhà trường cũng cần phối hợp chặt chẽ trong việc giáo dục đạo đức, xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực. Ngoài ra, xã hội cũng cần tôn vinh những tấm gương học sinh vượt khó học giỏi để tạo động lực cho các bạn trẻ. Ý thức học tập là nền tảng vững chắc để xây dựng tương lai cho mỗi học sinh. Chỉ khi mỗi người tự giác học tập bằng tất cả sự say mê, nỗ lực, chúng ta mới có thể trở thành những công dân có ích cho gia đình và xã hội, đóng góp vào sự phát triển phồn vinh của đất nước

Câu 1. Xác định thể thơ của bài thơ: → Bài thơ được viết theo thể thất ngôn bát cú Đường luật. Câu 2. Đề tài của bài thơ này là gì? → Đề tài của bài thơ là phê phán sự sa sút, xuống cấp của nền Nho học thời kỳ cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX. Câu 3. Vì sao tác giả cho rằng "Đạo học ngày nay đã chán rồi,"? → Vì nền Nho học đã không còn được coi trọng: người học thì bỏ cuộc ("mười người đi học, chín người thôi"), cô hàng bán sách thì ngủ gật, thầy khóa thì nhấp nhổm, sĩ tử thì rụt rè, liều lĩnh. Không còn tinh thần học hành nghiêm túc như trước. Câu 4. Nhận xét về việc tác giả sử dụng những từ láy trong bài thơ. → Tác giả sử dụng các từ láy như "lim dim", "nhấp nhổm", "rụt rè", "liều lĩnh" rất linh hoạt. Các từ láy này góp phần gợi tả sinh động sự buồn ngủ, chán nản, bồn chồn, yếu ớt, thiếu nghiêm túc của người học và thầy dạy, làm nổi bật sự xuống cấp của đạo học. Câu 5. Nội dung của bài thơ này là gì? → Bài thơ bày tỏ nỗi buồn, sự chua xót, đồng thời phê phán sâu sắc sự suy tàn của đạo học Nho giáo trong xã hội thực dân nửa phong kiến. Qua đó, tác giả cũng bộc lộ tình cảm tiếc nuối cho một truyền thống học tập nghiêm túc đã mai một

Câu 1. Việc con người phụ thuộc vào công nghệ AI (trí tuệ nhân tạo) ngày càng trở nên rõ rệt trong xã hội hiện đại. AI không chỉ giúp con người giải quyết các vấn đề phức tạp mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc tối ưu hóa công việc và cuộc sống. Các công nghệ như trợ lý ảo, xe tự lái, và các phần mềm phân tích dữ liệu đã thay đổi cách chúng ta làm việc và tương tác. Tuy nhiên, sự phụ thuộc này cũng mang lại những lo ngại về vấn đề an ninh mạng, quyền riêng tư, và tác động tiêu cực đến công việc của con người. Việc tự động hóa các công việc sẽ khiến một số ngành nghề biến mất, tạo ra sự mất cân đối trong thị trường lao động. Hơn nữa, con người dễ dàng phụ thuộc vào công nghệ mà quên mất kỹ năng tư duy và sáng tạo của bản thân. Vì vậy, trong khi công nghệ AI mang lại nhiều tiện ích, chúng ta cần phải cân nhắc và kiểm soát mức độ phụ thuộc vào nó, đồng thời duy trì khả năng tự chủ và sáng tạo của con người. Câu 2. Văn bản "Đừng chạm tay" của tác giả Nguyễn Minh Châu mang đến những suy tư sâu sắc về sự lặng lẽ, cô đơn trong cuộc sống của những người già. Với nét đặc sắc cả về nội dung và nghệ thuật, bài thơ là một bức tranh đầy ám ảnh về thời gian, ký ức, và sự đối diện giữa thế giới hiện đại với một đời sống giản dị, an yên. Về nội dung, bài thơ thể hiện sự cô đơn của người già, những người đang sống trong một thế giới khép kín, xa lạ với những khách lạ. Hình ảnh "cụ già ngồi sưởi nắng trên đầu con dốc" không chỉ là một cảnh vật bình dị mà còn là hình ảnh tượng trưng cho sự kiên nhẫn, trầm mặc của thời gian. Cái "thế giới một người già" là một không gian lặng lẽ, vắng vẻ, nơi không còn những khát khao hay ước vọng của tuổi trẻ, chỉ còn lại ký ức về những ngày đã qua. Sự lạc lõng của khách khi đi vào con đường này làm nổi bật cảm giác xa vắng của những người già trong xã hội hiện đại, khi mà thời gian và con người đã quá xa rời nhau. Về nghệ thuật, tác giả sử dụng ngôn ngữ đơn giản nhưng sâu sắc, qua đó làm nổi bật vẻ đẹp của những chi tiết đời thường. Hình ảnh "khách hỏi đường" và "theo dấu tay cụ chỉ" tượng trưng cho sự tìm kiếm, sự hướng dẫn nhưng lại không thể mang lại sự thỏa mãn cho khách lạ, khi "con đường khách không mong đợi" không có gì để lại dấu ấn. Câu thơ "Đừng khuấy lên kí ức một người già" là một câu kết đầy ám ảnh, không chỉ nói lên sự tôn trọng đối với những ký ức đã qua mà còn thể hiện sự lặng lẽ trong tâm hồn người già, không muốn bị xáo trộn bởi những thứ ngoài tầm kiểm soát. Với cách xây dựng hình ảnh tinh tế, tác giả đã khắc họa được một không gian yên bình nhưng cũng đầy cô đơn, qua đó phản ánh một phần tâm lý của con người khi đối diện với sự già nua và sự trôi qua của thời gian. Văn bản không chỉ làm người đọc suy ngẫm về giá trị của ký ức và thời gian mà còn giúp ta nhìn nhận lại vai trò của mỗi cá nhân trong xã hội hiện đại.

Câu 1. Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản là: Miêu tả: Câu 2. Nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của ứng dụng Sakura AI Camera là: Thiếu lao động và ngân sách: Chính quyền các địa phương Nhật Bản không thể thu thập đầy đủ dữ liệu cần thiết để bảo tồn hoa anh đào do thiếu lao động và ngân sách. Cây anh đào sắp hết tuổi thọ: Nhiều cây anh đào được trồng trong thời kỳ tái thiết sau chiến tranh và đã gần hết tuổi thọ, nên cần có biện pháp bảo tồn hiệu quả. Nhu cầu bảo tồn hoa anh đào: Chính quyền muốn bảo vệ và duy trì sự sống của loài hoa mang tính biểu tượng này. Câu 3. Nhan đề và sapo của bài viết có tác dụng: Nhan đề: "Nhật Bản ứng dụng trí tuệ nhân tạo để bảo tồn hoa anh đào" giúp người đọc nhanh chóng nhận biết chủ đề của bài viết, liên quan đến ứng dụng công nghệ AI vào việc bảo vệ cây anh đào. Sapo: Tóm tắt thông tin chính về ứng dụng Sakura AI Camera, giúp người đọc có cái nhìn tổng quan về nội dung bài viết ngay từ đầu, tạo sự tò mò và hấp dẫn để tiếp tục đọc. Câu 4. Phân tích tác dụng của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản: Hình ảnh minh họa (màn hình ứng dụng): Việc sử dụng hình ảnh về màn hình ứng dụng Sakura AI Camera giúp người đọc dễ dàng hình dung về giao diện và cách thức hoạt động của ứng dụng, làm cho thông tin trở nên dễ hiểu và sinh động hơn. Biểu đồ hoặc các biểu tượng (nếu có): Cung cấp các thông tin trực quan có thể giúp người đọc nắm bắt được cách thức sử dụng ứng dụng hoặc các cấp độ đánh giá sức khỏe cây, làm giảm độ phức tạp của thông tin. Hình thức trình bày: Sử dụng bố cục rõ ràng, hợp lý, giúp người đọc dễ dàng tiếp nhận thông tin mà không cảm thấy rối mắt. Câu 5. Dựa trên những hiểu biết của bản thân, có thể đề xuất một số ý tưởng ứng dụng AI vào các lĩnh vực của cuộc sống như: Giáo dục: Sử dụng AI để tạo ra các phần mềm học tập cá nhân hóa, giúp học sinh, sinh viên học theo đúng tiến độ và phương pháp phù hợp với khả năng của mình. Y tế: AI có thể được sử dụng trong việc phân tích hình ảnh y tế để phát hiện các bệnh như ung thư, tiểu đường, hoặc các vấn đề tim mạch sớm, giúp việc chẩn đoán và điều trị trở nên chính xác và nhanh chóng hơn. Giao thông: AI có thể giúp điều khiển giao thông thông minh, tối ưu hóa lưu lượng xe, giảm tắc nghẽn và tai nạn, đặc biệt là trong các thành phố đông đúc. Môi trường: AI có thể được sử dụng để giám sát và dự đoán các biến động môi trường, chẳng hạn như biến đổi khí hậu, tình trạng ô nhiễm, và giúp đưa ra các biện pháp bảo vệ môi trường hiệu quả. Nông nghiệp: AI có thể giúp theo dõi sức khỏe cây trồng, phát hiện sâu bệnh, và tối ưu hóa việc tưới tiêu, giúp nông dân sản xuất hiệu quả hơn và bảo vệ môi trường.