Ngày nay, câu lạc bộ đọc sách đã trở thành một hiện thực trong các trường học, tạo nên nhiều ý kiến trái chiều. Một số cho rằng đây là sự lãng phí thời gian, trong khi người khác lại nhìn nhận đó là một sân chơi tích cực, mang lại nhiều lợi ích cho học sinh, nhà trường và cả xã hội. Theo quan điểm cá nhân, tôi hoàn toàn tán thành với việc xuất hiện của các câu lạc bộ đọc sách này. Đầu tiên, việc thành lập câu lạc bộ đọc sách sẽ giúp học sinh ôn tập kiến thức một cách hiệu quả. Tham gia các hoạt động đọc, giới thiệu về các tác phẩm liên quan đến chương trình học chính, học sinh không chỉ củng cố kiến thức mà còn mở rộng tư duy, quan điểm, và cảm nhận về nhiều khía cạnh khác nhau. Đồng thời, trải qua những bài nghị luận văn học, thuyết minh, học sinh sẽ tích luỹ thêm kinh nghiệm và tự tin khi tham gia các hoạt động trên lớp. Tiếp theo, câu lạc bộ đọc sách trở thành điểm kết nối và chia sẻ đam mê đọc sách với mọi người. Tại đây, học sinh không chỉ mở rộng mối quan hệ với bạn bè mới mà còn có cơ hội gặp gỡ gần gũi với thầy cô. Qua đó, chúng ta mở mang thêm mối quan hệ cá nhân, đồng thời đón nhận vô số quan điểm khác nhau, làm mới và thú vị. Ngoài ra, với các hoạt động bổ ích mà câu lạc bộ đề xuất, chúng ta có thể thu hút sự quan tâm của những học sinh khác, lan tỏa tình yêu đọc sách đến cộng đồng nhỏ này. Không chỉ thế, tham gia câu lạc bộ đọc sách còn là cơ hội để học sinh phát triển những kỹ năng mềm quan trọng. Với sự nhiệt huyết và sự chủ động của các bạn trẻ, nhiều hoạt động sáng tạo sẽ được tổ chức như điểm sách, các cuộc thi viết bài cảm nhận, thiết kế bìa sách,... Nhờ đó, chúng ta sẽ phát triển nhiều kỹ năng như giao tiếp, hợp tác, và sử dụng công nghệ thông tin. Tất cả những điều này là nền tảng để chúng ta tiến bộ và phát triển trong thời đại hội nhập ngày nay. Tổng kết lại, việc thành lập câu lạc bộ đọc sách trong trường học là một đề xuất hết sức hợp lý, mang lại nhiều lợi ích cho cộng đồng. Nó sẽ giúp học sinh rèn luyện và phát triển bản thân một cách hiệu quả và tích cực hơn. Hãy xây dựng thói quen đọc sách từ nhỏ để khám phá và chinh phục kho tàng tri thức của nhân loại.

Câu 9. (1,0 điểm) Em có đồng tình với quan điểm của tác giả: “Giá trị nổi bật toàn cầu của Hội Gióng thể hiện ở chỗ nó chính là một hiện tượng văn hóa được bảo tồn, lưu truyền khá liên tục và toàn vẹn qua nhiều thế hệ.” không? Vì sao? Câu 10. (1,0 điểm) Viết đoạn văn 5 - 7 dòng nêu những hành động, việc làm cụ thể để bảo tồn, phát huy lễ hội truyền thống của dân tộc. Bài đọc: HỘI GIÓNG - NƠI LƯU GIỮ NÉT ĐẸP VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG         Hội Gióng là lễ hội truyền thống tưởng nhớ và ca ngợi chiến công của người anh hùng Thánh Gióng, một trong Tứ bất tử của tín ngưỡng dân gian Việt Nam. Lễ hội mô phỏng một cách sinh động diễn biến các trận đấu của Thánh Gióng và nhân dân Văn Lang trong cuộc chiến chống giặc Ân. Hội Gióng được tổ chức ở nhiều nơi thuộc vùng đồng bằng Bắc Bộ nhưng tiêu biểu nhất là Hội Gióng ở đền Phù Đổng và đền Sóc (Hà Nội).         Hội Gióng ở đền Sóc (xã Phù Linh, huyện Sóc Sơn, Hà Nội) được tổ chức từ ngày 6 - 8 tháng Giêng âm lịch hàng năm. Theo truyền thuyết, đây là nơi dừng chân cuối cùng của Thánh Gióng trước khi bay về trời. Tại đây, nhân dân đã xây dựng Khu di tích đền Sóc bao gồm 6 công trình: đền Hạ (hay còn gọi đền Trình), chùa Đại Bi, đền Mẫu, đền Thượng (hay còn gọi đền Sóc), tượng đài Thánh Gióng và nhà bia.         Đêm mùng 5, Lễ Mộc Dục (tắm tượng) được tiến hành để mời Đức Thánh về dự hội. Đến ngày mùng 6 khai hội, nhân dân 8 thôn làng thuộc 6 xã nằm quanh Khu di tích đền Sóc dâng các lễ vật lên Đức Thánh, trong đó nghi lễ dâng hoa tre của thôn Vệ Linh được tổ chức đầu tiên.         Sang ngày mùng 7 chính hội (ngày thánh hóa theo truyền thuyết), hoạt cảnh chém tướng giặc diễn tả lại cảnh Thánh Gióng chém 3 tướng giặc Ân cuối cùng ở chân núi Vệ Linh trước khi bay về trời được tổ chức. Đến chiều ngày mùng 8, lễ hóa mô hình voi và ngựa giấy với kích thước lớn được tiến hành để kết thúc lễ hội. Trong thời gian diễn ra lễ hội còn có nhiều trò chơi dân gian được tổ chức như chọi gà, cờ tướng, hát ca trù, hát chèo,...          Hội Gióng ở đền Phù Đổng (xã Phù Đổng, huyện Gia Lâm, Hà Nội) được tổ chức từ ngày 6 - 12/4 âm lịch hàng năm. Theo truyền thuyết, Phù Đổng chính là nơi sinh ra người anh hùng Thánh Gióng. Hội Gióng ở đền Phù Đổng được ví như một kịch trường dân gian rộng lớn với hàng trăm vai diễn tiến hành theo một kịch bản đã được chuẩn hóa. Trong đó, mỗi vai diễn đều chứa đựng những ý tưởng rất sâu sắc như: “ông Hiệu” là các tướng lĩnh của Thánh Gióng; “Phù Giá” là đội quân chính quy của Thánh Gióng; các “Cô Tướng” tượng trưng cho 28 đạo quân xâm lược của nhà Ân; “ông Hổ” là đội quân tổng hợp; “làng áo đỏ” là đội quân trinh sát nhỏ tuổi; “Làng áo đen” là đội dân binh. Lễ hội còn có các màn rước như: “Rước khám đường” là đi trinh sát giặc, “Rước nước” là để tôi luyện khí giới trước khi xuất quân; “Rước Đống Đàm” là đàm phán, kêu gọi hòa bình; “rước trận Soi Bia” là mô phỏng cách điệu những trận đánh ác liệt;...          Giá trị nổi bật toàn cầu của Hội Gióng thể hiện ở chỗ nó chính là một hiện tượng văn hóa được bảo tồn, lưu truyền khá liên tục và toàn vẹn qua nhiều thế hệ. Lễ hội còn có vai trò liên kết cộng đồng và chứa đựng nhiều ý tưởng sáng tạo, thể hiện khát vọng đất nước được thái bình nhân dân có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. Về mặt mỹ thuật, Hội Gióng mang nhiều nét đẹp và giá trị của lễ hội như các đám rước, các hiệu cờ, hiệu trống, hiệu chiêng, diễn xướng dân gian, múa hát ải lao, múa hổ,... (Theo Tạp chí Du lịch)

Hiện tượng bắt nạt học đường, một vấn nạn nhức nhối âm thầm gặm nhấm môi trường giáo dục, không chỉ là những trò đùa nghịch vô hại mà là những hành vi bạo lực có hệ thống, gây ra những vết sẹo sâu sắc trong tâm hồn nạn nhân và ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển toàn diện của các em. Để giải quyết triệt để vấn đề này, chúng ta cần nhìn nhận rõ ràng bản chất nguy hiểm của nó, đồng thời đề cao trách nhiệm của cả cộng đồng trong việc xây dựng một môi trường học đường an toàn và lành mạnh. Bắt nạt học đường biểu hiện dưới nhiều hình thức khác nhau, từ những lời trêu chọc, chế giễu, lan truyền tin đồn thất thiệt trên mạng xã hội (bắt nạt trực tuyến) đến những hành vi xâm phạm thân thể như xô đẩy, đánh đập, cướp giật tài sản (bắt nạt thể chất). Dù ở hình thức nào, bắt nạt cũng gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho nạn nhân. Về mặt học tập, nạn nhân thường cảm thấy chán nản, mất tập trung, kết quả học tập sa sút, thậm chí bỏ học. Những vết sẹo tâm hồn này có thể kéo dài suốt cuộc đời, ảnh hưởng đến khả năng hòa nhập xã hội và xây dựng các mối quan hệ lành mạnh của các em sau này. Nguyên nhân của hiện tượng bắt nạt học đường rất phức tạp và đa chiều. Một phần xuất phát từ chính bản thân người bắt nạt. Các em có thể thiếu sự đồng cảm, chưa nhận thức được hậu quả hành vi của mình, hoặc đang cố gắng khẳng định bản thân bằng cách gây tổn thương cho người khác. Môi trường gia đình cũng đóng một vai trò quan trọng. Những đứa trẻ lớn lên trong môi trường bạo lực, thiếu sự quan tâm, giáo dục lệch lạc về giá trị đạo đức có nguy cơ cao trở thành người bắt nạt hoặc nạn nhân của bắt nạt. Bên cạnh đó, môi trường học đường đôi khi chưa thực sự chú trọng đến việc xây dựng văn hóa tôn trọng, yêu thương và phòng chống bạo lực. Sự thờ ơ, thiếu giám sát của giáo viên và nhà trường cũng tạo điều kiện cho hành vi bắt nạt diễn ra. Để giải quyết hiệu quả vấn nạn bắt nạt học đường, cần có sự chung tay của cả cộng đồng. Nhà trường đóng vai trò then chốt trong việc xây dựng một môi trường học tập an toàn và thân thiện. Cần có những quy định rõ ràng về phòng chống bắt nạt, các biện pháp xử lý nghiêm khắc đối với người có hành vi bắt nạt, đồng thời tăng cường giáo dục về kỹ năng sống, lòng trắc ẩn và sự tôn trọng sự khác biệt cho học sinh. Gia đình cũng có vai trò vô cùng quan trọng. Cha mẹ cần dành thời gian quan tâm, lắng nghe con cái, giáo dục cho con về các giá trị đạo đức, sự tôn trọng và đồng cảm. Cần tạo một môi trường gia đình yêu thương, ổn định để con cái cảm thấy an toàn và được hỗ trợ. Khi phát hiện con mình là nạn nhân hoặc người gây ra hành vi bắt nạt, cha mẹ cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường để có biện pháp giải quyết phù hợp. Bản thân mỗi học sinh cũng cần nâng cao ý thức về vấn đề bắt nạt. Các em cần học cách nhận diện các hành vi bắt nạt, biết cách tự bảo vệ mình và lên tiếng khi chứng kiến hoặc trở thành nạn nhân của bắt nạt. Sự đoàn kết, tương trợ giữa các học sinh cũng là một yếu tố quan trọng để ngăn chặn hành vi bắt nạt. Cuối cùng, cần có sự phối hợp đồng bộ giữa gia đình, nhà trường và xã hội để tạo ra một môi trường học đường thực sự an toàn, nơi mỗi học sinh đều cảm thấy được tôn trọng, yêu thương và phát triển toàn diện. Bắt nạt học đường không chỉ là vấn đề của riêng ai, mà là trách nhiệm chung của cả cộng đồng. Chỉ khi chúng ta cùng nhau hành động, chúng ta mới có thể xóa bỏ được vết sẹo tâm hồn này và xây dựng một tương lai tươi sáng hơn cho thế hệ trẻ.

Ông khách Bọ Dừa đến một xóm trọ đêm ở Bờ Giậu. Thằn Lằn đã mời Bọ Dừa vào ở trong chiếc bình - nhà của mình. Khi nghĩ đến những lần bị bọn trẻ bắt cóc, bị ám ảnh bởi những không gian tối tăm, ông đã từ chối. Bọ Dừa quyết định sẽ ngủ dưới vòm trúc ở phía xa kia. Nghe xong, Thằn Lằn cáo từ, rồi đến nhà cụ giáo Cóc báo cáo. Đêm hôm đó, khi đang ngủ thì bỗng một giọt sương nhằm trúng cổ ông khách khiến Bọ Dừa nhớ đến quê hương. Sáng hôm sau, Thằn Lằn đến hỏi thăm. Ông Bọ Dừa kể lại chuyện đêm qua rồi từ biệt Thằn Lằn để trở về quê sau nhiều năm xa cách.