Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản là biểu cảm

Câu 2. Văn bản gợi nhắc đến những tác phẩm nổi tiếng của Hans Christian Andersen, đặc biệt là:Nàng tiên cá và Cô bé bán diêm

Câu 3. Việc gợi nhắc các tác phẩm của Andersen giúp:

• Tạo mối liên hệ giữa cảm xúc cá nhân của nhân vật trữ tình với những câu chuyện cổ tích quen thuộc.
• Làm sâu sắc thêm nỗi day dứt, tiếc nuối về tình yêu, số phận và những điều không thể thành hiện thực.
• Thể hiện sự hòa quyện giữa hiện thực và mộng tưởng, như cách con người luôn khát khao những điều đẹp đẽ trong cuộc sống.
• Làm cho câu thơ thêm sinh động và hấp dẫn hơi lôi cuốn người đọc

Câu 4. Biện pháp so sánh trong câu "Biển mặn mòi như nước mắt của em" có tác dụng:

• Nhấn mạnh sự xót xa, đau khỗ và nỗi buồn trong tình yêu, khi cảm xúc của nhân vật
• làm cho câu văn thêm sinh động hấp dẫn hơn tạo sự gợi hình gợi cảm cho người đọc
• Câu 5. Nhân vật trữ tình trong khổ thơ cuối mang vẻ đẹp của sự yêu thương, hy sinh và khao khát tình yêu trọn vẹn. Hình ảnh que diêm cuối cùng cháy trọn tình yêu thể hiện niềm tin vào tình yêu dù trong hoàn cảnh khắc nghiệt. Nhân vật hiện lên với sự mong manhvaf yếu đuối nhưng cũng đầy kiên định, giống như cách những nhân vật cổ tích đã vượt qua thử thách để giữ vững tình yêu và ước mơ.

Câu 1. Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do, các dòng thơ trong 1 khổ không đồng đều các câu trong 1 dòng thơ không đều nhau

Câu 2. Hai hình ảnh thể hiện sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung là:"Trên nắng và dưới cát";"Chỉ gió bão là tốt tươi như cỏ"

Câu 3. Những câu thơ giúp ta hiểu rằng miền Trung tuy là vùng đất nhỏ bé, nghèo khó nhưng con người nơi đây vẫn giữ được sự ấm áp, nghĩa tình. Tuy vất vả và khó khăn, nhưng chính điều đó lại thể hiện sự kiên cường, chân thành,thân thiện và gắn kết của con người miền Trung.

Câu 4. Thành ngữ "Mảnh đất nghèo mồng tơi không kịp rớt" nhấn mạnh sự nghèo khó, vất vả nhọc nhằn đất cằn đến mức rau mồng tơi cũng không thể phát triển. Điều này giúp người đọc hình dung rõ hơn về sự khắc nghiệt của thiên nhiên, cuộc sống thiếu thốn ở miền Trung.

Câu 5. Tác giả thể hiện tình cảm sâu sắc, tha thiết, biết ơn, trân trọng, ca ngợi đối với miền Trung. Đó là sự thương yêu dành cho quê hương gian khó, là nỗi trăn trở về thiên nhiên khắc nghiệt, và là niềm tự hào về con người miền Trung giàu tình cảm, luôn kiên cường và đầy nghị lực

Câu 1: Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do các số câu, số chữ không đều nhau

 Câu 2: Nhân vật trữ tình là tác giả hay những người con của quê hương bày tỏ lòng biết ơn đối với:

 +, hình ảnh thiên nhiên, sự sống bình dị của những cánh chim sẻ nâu

 +, biết ơn công lao sinh thành, nuôi dưỡng của người mẹ

 +, Trò chơi tuổi nhỏ thể hiện văn hóa, bản sắc dân tộc

 =>Dấu chân bấm mặt đường xa, dấu chân trần thể hiện sự trưởng thành, sự trải nghiệm

 Câu 3: Dấu ngoặc kép trong câu "Chuyền chuyền một..." miệng, tay buông bắt có tác dụng:

 +, tái hiện lại trò chơi hồi còn nhỏ và tái hiện ký ức tuổi thơ.

 +, giá trị của trò chơi đối với sự bản sắc văn hóa.

 Câu 4: Phép lặp cú pháp với cấu trúc "Biết ơn..."

+, biết ơn những cánh sẻ nâu đã bay đến cánh đồng

+,biết ơn mẹ vẫn tính cho con thêm một tuổi sinh thành

+,biết ơn trò chơi tuổi nhỏ mê ly

+,biết ơn dấu chân bấm mặt đường xa

 *,có tác dụng:

 +,Nhấn mạnh lòng biết ơn của tác giả hay những người con của quê

 +,Tạo nhịp điệu,làm cho bài thơ thêm sinh động biểu cảm .

Câu 5: Thông điệp ý nghĩa là  trân trọng những giá trị giản dị quanh ta, biết ơn cuộc sống và những điều đã giúp ta trưởng thành và những kí ức tuổi thơ

File: undefined File: undefined