Hành động của N là sai vì đã xâm phạm quyền riêng tư và làm tổn thương danh dự của T. Dù là bạn thân hay chỉ trêu chọc, việc ghép ảnh người khác vào hình ảnh không phù hợp và chia sẻ trong nhóm lớp là hành vi thiếu tôn trọng, không có giới hạn, dễ gây tổn thương tâm lý và ảnh hưởng đến mối quan hệ tập thể. Việc N xem đó là “trò đùa vô hại” là thiếu suy nghĩ và vô cảm với cảm xúc của người khác.

Nếu em là N, em sẽ ngay lập tức xóa bức ảnh, xin lỗi T chân thành và rút kinh nghiệm về việc trêu chọc người khác một cách thiếu tế nhị. Em cũng cần hiểu rằng mọi trò đùa đều phải có giới hạn, không được làm ảnh hưởng đến lòng tự trọng và cảm xúc của người khác. Việc tôn trọng nhau là nền tảng để giữ gìn tình bạn và môi trường học tập lành mạnh.

a.

Hành động của N là sai vì đã xâm phạm quyền riêng tư của Q. Dù là bạn thân, N cũng không có quyền tự ý đọc tin nhắn cá nhân khi chưa được phép. Việc làm này thể hiện sự thiếu tôn trọng và có thể làm mất lòng tin giữa bạn bè.

Nếu em là N, em sẽ chỉ sử dụng điện thoại đúng mục đích đã mượn (chơi game) và không tự ý vào phần tin nhắn. Em sẽ tôn trọng sự riêng tư của Q và xin lỗi nếu đã lỡ xem những điều không nên.

b.

K đã có hành vi xâm phạm tài khoản cá nhân của V và sử dụng nó để trêu chọc, điều này là vô ý thức và có thể bị coi là bắt nạt trên mạng. Dù là đùa vui, hành động này có thể gây tổn thương và mất uy tín cho V.

Nếu em là K, em sẽ không mở tài khoản của bạn khi chưa được phép. Nếu lỡ thấy V quên đăng xuất, em sẽ đăng xuất giùm bạn hoặc báo lại để bạn biết mà xử lý. Em cũng sẽ xin lỗi V và rút kinh nghiệm, không lặp lại hành vi đó.

Hành động của H là sai vì đã vi phạm quyền riêng tư và xúc phạm danh dự của người khác. Dù M có thiếu trách nhiệm trong công việc nhóm, H cũng không nên giải quyết bằng cách công khai thông tin cá nhân và kêu gọi người khác gây áp lực. Đây là hành vi bắt nạt trên mạng, có thể gây tổn thương tâm lý và làm xấu đi mối quan hệ trong lớp.

Nếu em là H, em sẽ kiềm chế cảm xúc, góp ý trực tiếp với M một cách bình tĩnh hoặc báo với giáo viên hướng dẫn để tìm hướng giải quyết phù hợp. Em cũng sẽ xin lỗi M và gỡ bài đăng, vì tôn trọng người khác và biết nhận lỗi là điều cần thiết để duy trì tinh thần hợp tác và tình bạn.

Hành động của H là sai vì đã vi phạm quyền riêng tư và xúc phạm danh dự của người khác. Dù M có thiếu trách nhiệm trong công việc nhóm, H cũng không nên giải quyết bằng cách công khai thông tin cá nhân và kêu gọi người khác gây áp lực. Đây là hành vi bắt nạt trên mạng, có thể gây tổn thương tâm lý và làm xấu đi mối quan hệ trong lớp.

Nếu em là H, em sẽ kiềm chế cảm xúc, góp ý trực tiếp với M một cách bình tĩnh hoặc báo với giáo viên hướng dẫn để tìm hướng giải quyết phù hợp. Em cũng sẽ xin lỗi M và gỡ bài đăng, vì tôn trọng người khác và biết nhận lỗi là điều cần thiết để duy trì tinh thần hợp tác và tình bạn.

Câu 1. (2.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến: “Ai cũng cần có một “điểm neo” trên tấm bản đồ rộng lớn của cuộc đời”.

Trong cuộc hành trình đầy thử thách và biến động của cuộc đời, mỗi người chúng ta đều như những con thuyền nhỏ bé lênh đênh trên biển cả bao la. Để không bị cuốn trôi bởi những cơn sóng dữ, để giữ vững phương hướng và tiến về phía trước, ai trong chúng ta cũng cần có một "điểm neo" vững chắc. "Điểm neo" ấy không chỉ là một khái niệm trừu tượng mà là một chỗ dựa tinh thần, một giá trị cốt lõi, một mục tiêu sống cụ thể, giúp ta định hình bản thân và vững vàng trước mọi giông bão. "Điểm neo" có thể là gia đình, nơi ta tìm thấy tình yêu thương vô điều kiện, sự sẻ chia và những giá trị truyền thống tốt đẹp. Đó có thể là đam mê, là khát vọng cháy bỏng, là những điều ta yêu thích và theo đuổi, giúp ta sống trọn vẹn với bản thân và không ngừng nỗ lực. Hoặc đó có thể là lý tưởng, là những giá trị đạo đức, là mục tiêu cao cả mà ta hướng đến, giúp ta cống hiến cho xã hội và tạo ra những điều tốt đẹp. Thiếu đi "điểm neo", con người dễ bị lạc lối, mất phương hướng, sống một cuộc đời vô nghĩa. Khi gặp khó khăn, thử thách, "điểm neo" là nguồn động viên, là điểm tựa để ta đứng lên và vượt qua. Khi thành công, nó giúp ta giữ vững lập trường, không bị cuốn theo những cám dỗ. Vì vậy, việc tìm kiếm và xây dựng cho mình một "điểm neo" vững chắc là vô cùng quan trọng. Đó là hành trang quý giá nhất, là chìa khóa mở ra cánh cửa của một cuộc đời ý nghĩa và hạnh phúc. Hãy luôn trân trọng và vun đắp cho "điểm neo" của riêng mình.

Câu 2:

Bài làm

Trong dòng chảy văn học Việt Nam, những bài thơ viết về tình yêu quê hương, đất nước luôn chiếm một vị trí đặc biệt trong lòng người đọc. "Việt Nam ơi" của Huy Tùng là một trong số đó. Bài thơ không chỉ là tiếng lòng của một người con xa xứ mà còn là bức tranh chân thực về một đất nước anh hùng, kiên cường, giàu truyền thống và luôn hướng tới tương lai. Bằng những vần thơ giản dị mà tha thiết, tác giả đã khắc họa thành công những nét đặc sắc về nghệ thuật, góp phần làm nên sức sống và sự lan tỏa của tác phẩm.

Trước hết, điểm nổi bật của bài thơ là cách sử dụng ngôn ngữ giản dị, gần gũi, mang đậm chất trữ tình. Huy Tùng không sử dụng những từ ngữ hoa mỹ, cầu kỳ mà thay vào đó là những từ ngữ quen thuộc, gần gũi với đời sống, dễ đi vào lòng người. Những từ như "Việt Nam", "tôi yêu", "mẹ", "tuổi thơ", "đất mẹ", "trái tim" đều là những từ ngữ thân thuộc, gợi lên những cảm xúc gần gũi, thân thiết. Cách sử dụng điệp ngữ "Việt Nam ơi!" lặp đi lặp lại như một lời gọi tha thiết, một tiếng lòng thổn thức, thể hiện tình yêu và sự gắn bó sâu sắc của tác giả với đất nước. Điệp ngữ này không chỉ là lời gọi mà còn là lời khẳng định, là sự tự hào về một đất nước thân yêu.

Bên cạnh đó, bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh giàu tính biểu tượng, gợi tả vẻ đẹp và chiều sâu văn hóa của Việt Nam. Hình ảnh "lời ru của mẹ", "cánh cò bay", "truyền thuyết mẹ Âu Cơ" gợi nhớ về những giá trị truyền thống, về cội nguồn dân tộc. Đó là những hình ảnh quen thuộc, gắn liền với tuổi thơ, với những ký ức đẹp đẽ về quê hương. Hình ảnh "đầu trần chân đất" tượng trưng cho sự cần cù, chịu thương chịu khó của con người Việt Nam, những con người đã đổ mồ hôi, xương máu để xây dựng và bảo vệ đất nước. Hình ảnh "bể dâu", "thác ghềnh", "bão tố phong ba" thể hiện những khó khăn, thử thách mà đất nước đã trải qua trong suốt chiều dài lịch sử. Những hình ảnh này không chỉ gợi tả hiện thực mà còn chứa đựng những ý nghĩa sâu sắc về lịch sử, văn hóa và con người Việt Nam.

Hơn nữa, bài thơ còn gây ấn tượng bởi giọng điệu tha thiết, tự hào, thể hiện tình yêu nước sâu sắc. Giọng điệu này được thể hiện qua những câu thơ giàu cảm xúc, như "Đất nước tôi yêu", "Đất mẹ dấu yêu", "Tiếng gọi từ trái tim". Tác giả không chỉ ca ngợi vẻ đẹp của đất nước mà còn thể hiện niềm tự hào về lịch sử hào hùng, về những con người đã làm nên kỳ tích. Giọng điệu này tạo nên sự đồng cảm, sự rung động trong lòng người đọc. Người đọc cảm nhận được tình yêu nước sâu sắc, sự gắn bó máu thịt của tác giả với quê hương.

Một điểm đặc biệt nữa là bài thơ thể hiện sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố lịch sử và hiện tại, giữa quá khứ và tương lai. Tác giả nhắc đến những sự kiện lịch sử, những truyền thống văn hóa, đồng thời thể hiện niềm tin vào tương lai tươi sáng của đất nước. Hình ảnh "đường thênh thang nhịp thời đại đang chờ" thể hiện khát vọng vươn lên, xây dựng đất nước giàu đẹp. Bài thơ không chỉ là sự hồi tưởng về quá khứ mà còn là lời kêu gọi, là lời động viên, thôi thúc mỗi người hãy chung tay xây dựng đất nước.

Cuối cùng, bài thơ có cấu trúc chặt chẽ, mạch lạc. Bài thơ được chia thành nhiều khổ thơ, mỗi khổ thơ tập trung vào một khía cạnh của đất nước. Khổ thơ đầu tiên gợi nhắc về những kỷ niệm tuổi thơ, về tình yêu thương của mẹ. Khổ thơ thứ hai ca ngợi sự kiên cường, anh dũng của con người Việt Nam. Khổ thơ thứ ba thể hiện khát vọng vươn lên, xây dựng đất nước. Khổ thơ cuối cùng là lời khẳng định tình yêu, sự gắn bó với đất nước. Sự liên kết giữa các khổ thơ tạo nên một bức tranh tổng thể về Việt Nam, từ quá khứ đến hiện tại, từ vẻ đẹp thiên nhiên đến con người.

Tóm lại, "Việt Nam ơi" là một bài thơ hay, giàu cảm xúc và ý nghĩa. Bằng những nét nghệ thuật đặc sắc, tác giả đã thể hiện tình yêu quê hương sâu sắc, niềm tự hào về đất nước và con người Việt Nam. Bài thơ không chỉ là một tác phẩm văn học mà còn là một lời nhắn nhủ, một lời động viên, thôi thúc mỗi người chúng ta hãy chung tay xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp hơn. Bài thơ đã góp phần bồi đắp thêm tình yêu quê hương, đất nước trong lòng mỗi người.

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên.

Trả lời:Thuyết minh.

Câu 2. Đối tượng thông tin của văn bản trên là gì?

Trả lời: Hiện tượng sao T Coronae Borealis (T CrB) có khả năng bùng nổ.

Câu 3. Phân tích hiệu quả của cách trình bày thông tin trong đoạn văn: “T CrB lần đầu được phát hiện vào năm 1866 bởi nhà thiên văn học người Ireland John Birmingham, nhưng phải đến đợt nova tiếp theo vào năm 1946, các nhà thiên văn học mới nhận ra rằng nó chỉ xuất hiện khoảng 80 năm một lần. Dựa trên chu kỳ đó, hiện nay chúng ta đã bước vào thời kỳ T CrB có thể bùng nổ trở lại bất cứ lúc nào.”

Trả lời:

-Trình bày theo trình tự thời gian.

-Sử dụng các mốc thời gian cụ thể (1866, 1946).

-Kết luận quan trọng về chu kỳ và khả năng bùng nổ.

-Hiệu quả: Giúp người đọc dễ theo dõi, hiểu quá trình nghiên cứu và dự đoán về T CrB.

Câu 4. Mục đích và nội dung của văn bản trên là gì?

Trả lời:

Mục đích: Cung cấp thông tin khoa học về T CrB, giải thích về chu kỳ, nguyên nhân, và thời điểm có thể xảy ra, đồng thời thu hút sự quan tâm của độc giả.

Nội dung: Giải thích về T CrB, chu kỳ bùng nổ, nguyên nhân, dấu hiệu, và vị trí trên bầu trời.

Câu 5. Chỉ ra và phân tích tác dụng của các phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản.

Trả lời:

Hình ảnh:"Vị trí của T CrB theo mô tả của Space.com".

Tác dụng:

-Giúp người đọc hình dung vị trí của T CrB, hỗ trợ quan sát và theo dõi.

-Tăng tính trực quan, sinh động, dễ hiểu và thu hút sự chú ý.