Câu 1:

Đoạn trích trên được viết theo thể thơ tự do.

Câu 2:

Hai hình ảnh cho thấy sự khắc nghiệt của thiên nhiên miền Trung:

- "Nắng và dưới cát" (thể hiện sự khắc nghiệt của thời tiết và địa hình)

- "Gió bão" và "lúa con gái mà gầy còm úa đỏ" (thể hiện sự tàn phá của thiên tai đối với mùa màng)

Câu 3:

Những dòng thơ "Miền Trung / Eo đất này thắt đáy lưng ong / Cho tình người đọng mật" giúp anh/chị hiểu rằng:

- Miền Trung là vùng đất hẹp, khó khăn về địa hình và kinh tế

- Nhưng con người miền Trung lại giàu tình thương, sự đôn hậu và keo sơn.

Câu 4:

Việc vận dụng thành ngữ "mồng tơi không kịp rớt" có tác dụng:

- Tăng cường sức gợi hình, gợi cảm cho ngôn ngữ thơ

- Nhấn mạnh sự nghèo khó, thiếu thốn của mảnh đất miền Trung.

Câu 5:

Tình cảm của tác giả đối với miền Trung trong đoạn trích là một tình cảm sâu sắc và chân thành. Qua những hình ảnh và ngôn ngữ giản dị nhưng giàu cảm xúc, tác giả thể hiện sự trân trọng, yêu mến và thấu hiểu đối với mảnh đất và con người miền Trung. Tác giả cũng cảm thông với những khó khăn, vất vả mà người miền Trung phải trải qua, từ sự khắc nghiệt của thiên nhiên đến sự nghèo khó. Đồng thời, tác giả cũng mong muốn được kết nối, thể hiện tình cảm với miền Trung, đặc biệt qua lời mời gọi "Em gắng về / Đừng để mẹ già mong", thể hiện sự quan tâm và gắn bó với quê hương.

Câu 1: Thể thơ của đoạn trích là thơ tự do.

Câu 2:

- Những cánh sẻ nâu

- Mẹ

- Trò chơi tuổi nhỏ

- Dấu chân trên đường

Câu 3:

Dấu ngoặc kép trong dòng thơ "Chuyền chuyền một..." miệng, tay buông bắt có công dụng đánh dấu lời nói trực tiếp, thể hiện trò chơi dân gian "chuyền".

Câu 4:

- Nhấn mạnh và thống nhất cảm xúc biết ơn của nhân vật trữ tình

- Tạo nhịp điệu và cấu trúc nhất quán cho đoạn thơ

- Tăng cường sức gợi hình, gợi cảm cho ngôn ngữ thơ

Câu 5:

- Lòng biết ơn đối với những người và sự việc đã ảnh hưởng tích cực đến cuộc sống của mình

- Sự trân trọng và ghi nhớ những kinh nghiệm, ký ức tuổi thơ

- Nhận thức về tầm quan trọng của gia đình, quê hương và văn hóa truyền thống.

a)

1. Nguồn lao động: Tây Nguyên có nguồn lao động dồi dào, đặc biệt là lao động nông nghiệp, giúp đáp ứng nhu cầu lao động cho việc trồng và thu hoạch cà phê.

2. Thị trường tiêu thụ: Cà phê là sản phẩm xuất khẩu quan trọng của Việt Nam, và Tây Nguyên có vị trí thuận lợi để giao thương với các tỉnh khác và xuất khẩu qua các cảng biển.

3. Chính sách hỗ trợ: Chính phủ đã ban hành nhiều chính sách hỗ trợ cho việc phát triển cây cà phê ở Tây Nguyên, như hỗ trợ đầu tư, khuyến nông, và phát triển cơ sở hạ tầng.

4. Kinh nghiệm sản xuất: Người dân Tây Nguyên đã có kinh nghiệm sản xuất cà phê lâu năm, giúp họ nắm vững kỹ thuật trồng và chăm sóc cây cà phê.

5. Cơ sở hạ tầng: Tây Nguyên đã đầu tư phát triển cơ sở hạ tầng như đường giao thông, kho bãi, giúp cho việc vận chuyển và giao thương cà phê dễ dàng hơn.

b)

Trung du và miền núi Bắc Bộ:

1. Tài nguyên khoáng sản: Trung du và miền núi Bắc Bộ có nhiều tài nguyên khoáng sản như than, sắt, đồng, apatit,... giúp phát triển công nghiệp khai thác và chế biến khoáng sản.

2. Năng lượng: Vùng này có tiềm năng về thủy điện, với nhiều nhà máy thủy điện lớn như Sơn La, Hòa Bình.

Tây Nguyên:

1. Tài nguyên rừng: Tây Nguyên có tài nguyên rừng phong phú, giúp phát triển công nghiệp chế biến gỗ.

2. Thế mạnh về nông sản: Tây Nguyên có thế mạnh về sản xuất cà phê, cao su, và các cây công nghiệp khác, giúp phát triển công nghiệp chế biến nông sản.

Sự khác biệt:

- Trung du và miền núi Bắc Bộ có lợi thế về tài nguyên khoáng sản và năng lượng, phù hợp cho phát triển công nghiệp nặng như luyện kim, hóa chất.

- Tây Nguyên có lợi thế về tài nguyên rừng và nông sản, phù hợp cho phát triển công nghiệp nhẹ như chế biến gỗ, thực phẩm.

Dưới đây là một số lý do chứng minh điều này:

1. Đất đai màu mỡ: Đồng bằng sông Cửu Long có hệ thống sông ngòi chằng chịt và đất đai màu mỡ, phù hợp cho việc trồng trọt và nuôi trồng thủy sản.

2. Khí hậu thuận lợi: Vùng này có khí hậu nhiệt đới gió mùa, thuận lợi cho việc trồng trọt và thu hoạch nhiều loại cây thực phẩm.

3. Nguồn nước dồi dào: Đồng bằng sông Cửu Long có nguồn nước dồi dào từ sông Mê Kông và các sông khác, đảm bảo cho việc sản xuất nông nghiệp và nuôi trồng thủy sản.

4. Sản xuất nông nghiệp đa dạng: Vùng này sản xuất nhiều loại nông sản như lúa gạo, trái cây, rau củ,... và là vùng sản xuất lúa gạo lớn nhất cả nước.

5. Nuôi trồng thủy sản phát triển: Đồng bằng sông Cửu Long có diện tích mặt nước lớn, thuận lợi cho việc nuôi trồng thủy sản như cá tra, tôm,...

6. Đóng góp lớn vào xuất khẩu: Vùng này đóng góp lớn vào xuất khẩu nông sản và thủy sản của cả nước, mang lại nguồn thu ngoại tệ quan trọng.

Câu 1: 

Thể thơ của văn bản là thơ tự do, với cấu trúc và nhịp điệu linh hoạt, thể hiện sự tự nhiên và sâu lắng trong cảm xúc của tác giả.

Câu 2: 

Một số từ ngữ và hình ảnh trong văn bản miêu tả kí ức tuổi học trò bao gồm:

- Hình ảnh trường học: "Sân trường hẹp lại", "tấm bảng xanh bát ngát"

- Cây phượng: "Cây phượng gù quên nắng mưa đầu dãi"

- Tà áo mỏng: "Phút chạm lửa, chợt nhớ tà áo mỏng"

- Sách giáo khoa: "Thổi nao lòng trong sách giáo khoa xưa"

- Thầy cô: "Thầy cô ơi, xin người dừng già vội"

Câu 3: 

Các dòng thơ in đậm không được chỉ định cụ thể, nhưng dựa trên văn bản, có thể thấy biện pháp nghệ thuật được sử dụng rộng rãi là:

- Ẩn dụ: "Cây phượng gù quên nắng mưa đầu dãi" (cây phượng như một nhân vật đã trải qua nhiều thăng trầm)

- Hoán dụ: "Tà áo mỏng bay qua cổng trường như một ảnh sương sa" (tà áo mỏng tượng trưng cho hình ảnh người con gái)

- Nhân hóa: "Thôi đừng trách mùa thu nhiều mây trắng" (mùa thu được nhân hóa như một thực thể có thể bị trách móc)

Câu 4:

Tình cảm của nhân vật trữ tình trong văn bản là sự nhớ nhung và trân trọng đối với quá khứ, tuổi học trò và những giá trị tinh thần cao đẹp. Tác giả thể hiện sự yêu mến và kính trọng đối với thầy cô, bạn bè và mái trường cũ.

Câu 5: 

Bài học rút ra từ văn bản là:

- Trân trọng quá khứ: Hãy nhớ và trân trọng những kỷ niệm đẹp của tuổi học trò và quá khứ.

- Tôn trọng giá trị tinh thần: Hãy tôn trọng và giữ gìn những giá trị tinh thần cao đẹp mà chúng ta đã được học hỏi và trải nghiệm.

- Biết ơn: Hãy biết ơn những người đã giúp đỡ và dạy dỗ chúng ta, như thầy cô và gia đình.

Câu 1 

Bức tranh quê trong đoạn thơ "Trăng hè" của Đoàn Văn Cừ hiện lên với vẻ đẹp yên bình và thơ mộng. Cảnh đêm hè được miêu tả qua những hình ảnh giản dị nhưng đầy sức gợi cảm, như tiếng võng "kẽo kẹt đưa" trong nhà, con chó ngủ "lơ mơ" ở đầu thềm, bóng cây "lơi lả" bên hàng dậu. Không gian được khắc họa tĩnh lặng với "đêm vắng, người im, cảnh lặng tờ", tạo cảm giác thanh bình và sâu lắng.

Trong không gian này, các nhân vật hiện lên một cách tự nhiên và gần gũi. Ông lão nằm chơi giữa sân, ánh trăng ngân chiếu qua tàu cau, tạo nên một hình ảnh đẹp và ấm áp. Cậu bé đứng vịn bên thành chõng ngắm bóng con mèo dưới chân, thể hiện sự hồn nhiên và tò mò của tuổi thơ.

Bức tranh quê không chỉ đẹp về hình ảnh mà còn sâu sắc về tình cảm. Nó thể hiện tình yêu thiên nhiên, cuộc sống bình dị của người dân quê và sự gắn kết giữa con người với thiên nhiên. Qua đó, tác giả thể hiện một tình yêu quê hương sâu sắc và trân trọng những giá trị bình dị của cuộc sống. 

Câu 2 

Tuổi trẻ là giai đoạn quan trọng nhất trong cuộc đời mỗi con người, là thời gian để khám phá, sáng tạo và thể hiện bản thân. Sự nỗ lực hết mình của tuổi trẻ hiện nay là một yếu tố quan trọng để đạt được thành công và hạnh phúc trong cuộc sống.

Khi tuổi trẻ nỗ lực hết mình, họ không chỉ đạt được thành công trong sự nghiệp mà còn khám phá được tiềm năng và đam mê của bản thân. Họ học hỏi không ngừng, cập nhật kiến thức và kỹ năng mới để bắt kịp với sự thay đổi của xã hội. Sự sáng tạo và đổi mới không ngừng giúp họ tạo ra những giá trị mới và khác biệt.

Một trong những biểu hiện của sự nỗ lực hết mình ở tuổi trẻ là tinh thần học hỏi và sáng tạo không ngừng. Họ không ngừng tìm kiếm kiến thức mới, tham gia các khóa học, tham gia các dự án và hoạt động ngoại khóa để phát triển kỹ năng và kinh nghiệm. Sự nỗ lực này giúp họ trở thành những người tài năng và sáng tạo, có thể đáp ứng được nhu cầu của thị trường lao động.

Sự nỗ lực hết mình cũng giúp tuổi trẻ phát triển kỹ năng làm việc nhóm và lãnh đạo. Khi làm việc trong một nhóm, họ học cách phối hợp, chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau để đạt được mục tiêu chung. Kỹ năng lãnh đạo giúp họ dẫn dắt và truyền cảm hứng cho người khác, tạo ra một môi trường làm việc tích cực và hiệu quả.

Tuy nhiên, sự nỗ lực hết mình cần phải được cân bằng với việc chăm sóc sức khỏe thể chất và tinh thần. Tuổi trẻ cần biết cách quản lý thời gian và áp lực công việc để không bị kiệt sức và stress. Họ cần phải biết cách thư giãn, nghỉ ngơi và tái tạo năng lượng để có thể tiếp tục nỗ lực hết mình.

Gia đình và xã hội cần tạo điều kiện thuận lợi cho tuổi trẻ phát triển. Cha mẹ cần khuyến khích con cái theo đuổi đam mê và sở thích, tạo điều kiện cho họ phát triển toàn diện. Xã hội cần cung cấp các nguồn lực và hỗ trợ cần thiết để tuổi trẻ có thể bay cao và bay xa hơn.

Các tổ chức giáo dục và doanh nghiệp cũng cần đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ tuổi trẻ phát triển. Họ cần cung cấp các chương trình đào tạo và phát triển kỹ năng phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động. Đồng thời, họ cũng cần tạo cơ hội cho tuổi trẻ tham gia các dự án và hoạt động thực tế để họ có thể tích lũy kinh nghiệm và phát triển kỹ năng.

Tóm lại, sự nỗ lực hết mình của tuổi trẻ là một yếu tố quan trọng để đạt được thành công và hạnh phúc trong cuộc sống. Với sự hỗ trợ của gia đình, xã hội và các tổ chức giáo dục và doanh nghiệp, tuổi trẻ có thể đạt được thành công và hạnh phúc trong cuộc sống. Họ cần phải nỗ lực hết mình, học hỏi không ngừng, sáng tạo và phát triển kỹ năng để có thể đáp ứng được nhu cầu của thị trường lao động và tạo ra những giá trị mới và khác biệt.

Câu 1

Ngôi kể của người kể chuyện là ngôi thứ 3

Câu 2

một số chi tiết về cách ứng xử của chị Bớt:

+ Chị Bớt cố gặng mẹ cho hết lẽ khi mẹ muốn đến ở chung với mình

+ Chị Bớt không nhắc lại chuyện cũ về việc mẹ phân biệt đối xử mà chỉ quan tâm đến việc mẹ có ổn không

+ Chị Bớt ôm lấy vai mẹ và nói " Ô hay! Con có nói gì đâu, sao bu cứ nghĩ ngời thế nhỉ? " khi mẹ có vẻ ân hận

Câu 3

Qua đoạn trích, nhân vật Bớt là người có tấm lòng nhân hậu, bao dung và yêu thương mẹ. Chị không để bụng chuyện cũ và luôn quan tâm đến mẹ

Câu 4

Hành động đó của chị Bớt cho thấy chị đang cố gắng an ủi và làm cho mẹ cảm thấy tốt hơn. Chị không muốn mẹ cảm thấy tội lỗi hay ân hận

Câu 5

Thông điệp mà em thấy có ý nghĩa nhất đối vớ cuộc sống hôm nay là về tâm quan trọng của sự bao dung và tha thứ trong gia đình. Đoạn trích cho thấy chị Bớt đã chọn cách tha thứ và bao dung cho mẹ mình dù trước đó mẹ đã đối xử phân biệt với chị. Điều này giúp ch mối quan hệ gia đình trở nên tốt đẹp hơn và mang lại hạnh phúc cho cả hai bên. Thông điệp này có ỹ nghĩa vì nó giúp cho chúng ta hiểu được tầm quan trọng của việc tha thứ và bao dung trong cuộc sống, đặc biệt là trong mối quan hệ gia đình.