Câu 1:

Trong cuộc sống, nghịch cảnh là điều không thể tránh khỏi, đặc biệt với thế hệ trẻ – những người đang trong hành trình khẳng định bản thân và theo đuổi ước mơ. Để không chùn bước trước khó khăn, trước hết, mỗi bạn trẻ cần trang bị cho mình một tinh thần mạnh mẽ, luôn lạc quan và tin tưởng vào khả năng của bản thân. Khi đối mặt với thử thách, thay vì bỏ cuộc, hãy coi đó là cơ hội để học hỏi và trưởng thành. Bên cạnh đó, việc rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề, quản lý cảm xúc và kiên trì theo đuổi mục tiêu cũng rất quan trọng. Gia đình, nhà trường và xã hội cần tạo môi trường tích cực, sẵn sàng lắng nghe, hỗ trợ để người trẻ cảm thấy được chia sẻ và động viên khi vấp ngã. Đặc biệt, thế hệ trẻ nên học hỏi từ những tấm gương vượt khó điển hình để có thêm động lực và niềm tin. Nghịch cảnh không phải là dấu chấm hết, mà là bước đệm cho sự trưởng thành. Chỉ cần giữ vững ý chí và không ngừng nỗ lực, người trẻ hoàn toàn có thể vượt qua mọi thử thách để vươn tới thành công.

Câu 2:

Bài văn nghị luận phân tích những nét đặc sắc về nghệ thuật trong bài thơ “Những dòng sông quê hương” của Bùi Minh Trí (khoảng 600 chữ):

Bài thơ “Những dòng sông quê hương” của nhà thơ Bùi Minh Trí là một tác phẩm giàu cảm xúc và sâu sắc, thể hiện tình yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc qua hình tượng dòng sông – biểu tượng của sự sống, lịch sử và khát vọng tương lai. Không chỉ thành công về mặt nội dung, bài thơ còn gây ấn tượng bởi những nét đặc sắc nghệ thuật tinh tế, góp phần tạo nên chiều sâu cảm xúc và vẻ đẹp riêng cho tác phẩm.

Trước hết, một trong những điểm nổi bật của bài thơ là việc sử dụng hình ảnh dòng sông như một biểu tượng nghệ thuật xuyên suốt. Dòng sông trong thơ không chỉ là một thực thể thiên nhiên mang phù sa màu mỡ cho quê hương, mà còn là chứng nhân của lịch sử, là biểu tượng cho sức sống, cho ký ức, cho niềm tin và khát vọng của con người. Những hình ảnh như “cuộn chảy”, “mang nguồn sống phù sa”, “bồi đắp nghìn năm” đã làm nổi bật vai trò to lớn của dòng sông trong việc nuôi dưỡng và hình thành nên xóm làng, văn hóa. Dòng sông không chỉ là nơi bắt đầu sự sống mà còn là nơi gắn kết con người với lịch sử và truyền thống dân tộc.

Bên cạnh đó, giọng thơ của bài thơ mang âm hưởng trữ tình, sâu lắng, kết hợp giữa chất tự sự và cảm xúc dạt dào. Nhà thơ sử dụng ngôn ngữ cô đọng, giàu hình ảnh, kết hợp với các biện pháp tu từ như ẩn dụ, nhân hóa để làm nổi bật cảm xúc và chiều sâu tư tưởng. Dòng sông được nhân hóa “chỉ có lòng sông mới hiểu”, khiến sông trở thành một nhân vật có tâm hồn, biết cảm nhận nỗi đau, sự hy sinh của con người trong lịch sử. Điều này khiến hình ảnh dòng sông trở nên gần gũi, thiêng liêng và giàu chất suy tưởng.

Cách sử dụng các chi tiết mang tính lịch sử, văn hóa trong bài thơ cũng là một nét nghệ thuật độc đáo. Những dòng thơ như “nước mắt, mồ hôi, máu thấm ruộng đồng” hay “tiếng đoàn quân rầm rập trở về” đã gợi lên không khí hào hùng, bi tráng của dân tộc trong những năm tháng chiến đấu, giữ gìn quê hương. Qua đó, nhà thơ không chỉ ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên mà còn tôn vinh giá trị lịch sử, lòng yêu nước và tinh thần đoàn kết của con người Việt Nam.

Ngoài ra, bài thơ có kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, các khổ thơ như những lát cắt thời gian từ quá khứ đến hiện tại, từ những đau thương, khắc nghiệt đến hy vọng và khát vọng. Đặc biệt, đoạn kết với hình ảnh mùa xuân, chim bay, sông sáng mênh mông đã tạo nên một không gian mở, gợi cảm giác tươi mới, niềm tin vào tương lai tươi sáng của đất nước.

Tóm lại, “Những dòng sông quê hương” không chỉ là bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên quê hương mà còn là một tác phẩm giàu tính nghệ thuật, mang chiều sâu tư tưởng. Với hình tượng dòng sông xuyên suốt, ngôn ngữ tinh tế, giọng thơ trữ tình sâu lắng và những liên tưởng giàu sức gợi, nhà thơ Bùi Minh Trí đã khắc họa thành công một biểu tượng văn hóa mang đậm dấu ấn quê hương, lịch sử và khát vọng của dân tộc Việt Nam.

Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.

Câu 2. Luận đề của văn bản: Nghịch cảnh có vai trò quan trọng trong sự thành công của con người.

Câu 3.

• Tác giả đã sử dụng nhiều bằng chứng cụ thể là các nhân vật lịch sử, văn hóa nổi tiếng như: Edison, Voltaire, Proust, Beethoven, Milton, Darwin, Hellen Keller, Rousseau, các vua thép, vua dầu, vua xe hơi ở Âu - Mỹ, Phan Bội Châu, Gandhi, Tư Mã Thiên…

• Nhận xét: Những dẫn chứng rất phong phú, tiêu biểu, đa dạng về lĩnh vực và thời đại; có tính thuyết phục cao, giúp làm sáng tỏ quan điểm và tạo sức nặng cho lập luận.

Câu 4.

• Mục đích: Thuyết phục người đọc, đặc biệt là giới trẻ, không nản lòng trước nghịch cảnh, mà phải biết rèn nghị lực, tận dụng nó như một cơ hội để vươn lên.

• Nội dung: Văn bản khẳng định vai trò tích cực của nghịch cảnh trong việc hun đúc ý chí, rèn luyện bản lĩnh và góp phần vào thành công của con người.

Câu 5.

• Tác giả lập luận chặt chẽ, mạch lạc, bắt đầu từ khái niệm nghịch cảnh, đến vai trò của nó, rồi đưa ra hàng loạt ví dụ cụ thể để chứng minh.

• Cách viết gần gũi, chân thành, sử dụng ngôn ngữ giản dị, sinh động và nhiều câu cảm thán khích lệ tinh thần người đọc.

• Tác giả còn kết hợp giữa lý lẽ và dẫn chứng, xen lẫn các câu nói nổi tiếng, ngạn ngữ, thành ngữ, tạo sức lôi cuốn và tăng tính thuyết phục cho bài viết.

Ước mơ là khởi nguồn của những điều vĩ đại, còn lao động là phương tiện để biến những điều ấy thành sự thật. Giữa lao động và ước mơ tồn tại một mối quan hệ khăng khít: nếu ước mơ là mục tiêu thì lao động chính là hành trình để đi đến đích. Một người có thể mơ ước trở thành bác sĩ, kỹ sư hay nghệ sĩ, nhưng nếu không lao động, không học tập, rèn luyện mỗi ngày thì ước mơ ấy sẽ mãi chỉ nằm trên giấy. Lao động không chỉ giúp con người tích lũy kiến thức, kinh nghiệm mà còn rèn luyện ý chí, bản lĩnh để vượt qua thử thách trên con đường hiện thực hóa ước mơ. Tuy nhiên, lao động mà không có ước mơ thì cũng giống như con thuyền không có phương hướng – dễ bị cuốn trôi giữa biển lớn. Chính vì vậy, mỗi người cần nuôi dưỡng ước mơ và chủ động lao động, bởi chỉ khi kết hợp hai yếu tố ấy, chúng ta mới có thể vươn tới những điều lớn lao trong cuộc sống. Lao động chính là cội nguồn để chắp cánh cho ước mơ bay cao, bay xa.

Câu 1: PTBD chính là nghị luận

Câu 2: Văn bản bàn về vai trò, ý nghĩa và giá trị của lao động đối với cuộc sống của con người và xã hội.

Câu 3: Tác giả đã nêu ví dụ về chim yến, hổ và sư tử: chim yến khi trưởng thành phải tự đi kiếm mồi; hổ và sư tử cũng phải săn mồi để tồn tại.

Nhận xét: Đây là những bằng chứng tiêu biểu, cụ thể và gần gũi, giúp người đọc dễ hình dung và thuyết phục hơn khi tác giả muốn khẳng định rằng lao động là bản năng sinh tồn của mọi sinh vật sống.

Câu 4: Câu nói gợi cho em suy nghĩ rằng: lao động không chỉ là phương tiện để mưu sinh mà còn là nguồn tạo ra niềm vui và ý nghĩa cuộc sống. Khi con người biết yêu công việc mình làm, họ sẽ sống tích cực, có mục tiêu và cảm thấy mỗi ngày đều có giá trị. Ngược lại, nếu chỉ lao động vì bắt buộc, không tìm thấy niềm vui, con người sẽ dễ mệt mỏi, chán nản và cảm thấy cuộc đời vô nghĩa.

Câu 5: Trong thực tế, một số bạn trẻ ngày nay có tâm lý ngại lao động, thích hưởng thụ hơn là nỗ lực, chẳng hạn như mê chơi game, lười học, ỷ lại vào gia đình, không có chí tiến thủ. Họ coi lao động là sự bắt buộc, chứ không phải là cơ hội để trưởng thành và khẳng định bản thân. Điều đó thể hiện nhận thức chưa đúng đắn về giá trị thực sự của lao động.

Gọi lượng bèo lúc đầu là x ta có:

Sau 1 giờ lượng bèo là x.10x.10

Sau 2 giờ lượng bèo là x.10.10=x.102x.10.10=x.102

Tương tự....

Sau 12 giờ lượng bèo là x.1012x.1012

Do sau 12 giờ lượng bèo phủ kín mặt ao nên x.1012=1⇔x=11012x.1012=1⇔x=11012

⇒⇒ Lượng bèo sau thời gian t để phủ kín 1515 mặt ao là 11012.10t=15⇔t=log10125=12−log5