Câu 1. Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin giới thiệu về một di tích lịch sử.

Câu 2. Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là khu di tích Cố đô Huế – một di sản văn hóa thế giới và giá trị lịch sử

Câu 3. Câu văn sử dụng cách trình bày thông tin theo trình tự thời gian kết hợp với nguyên nhân – kết quả :

+) Mốc thời gian “Ngày 6-12-1993” được nêu rõ, sự kiện chính là Cố đô Huế được UNESCO công nhận

+) Kết quả là nơi đây trở thành di tích quan trọng của Việt Nam và nhân loại

Câu 4. Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng là hình ảnh Hoàng Thành Huế.

Tác dụng của hình ảnh này là giúp người đọc hình dung rõ hơn về kiến trúc, không gian của di tích, từ đó tăng tính trực quan và thuyết phục cho văn bản.

Câu 5.

Mục đích của văn bản: Giới thiệu và làm nổi bật giá trị lịch sử, văn hóa và kiến trúc của khu di tích Cố đô Huế.

Nội dung chính: Văn bản trình bày vị trí, lịch sử, kiến trúc, giá trị văn hóa – tôn giáo, vai trò của Cố đô Huế và lý do UNESCO công nhận nơi đây là Di sản Văn hóa thế giới

Câu 1. Văn bản trên thuộc kiểu văn bản thông tin giới thiệu về một di tích lịch sử.

Câu 2. Đối tượng thông tin được đề cập đến trong văn bản là khu di tích Cố đô Huế – một di sản văn hóa thế giới và giá trị lịch sử

Câu 3. Câu văn sử dụng cách trình bày thông tin theo trình tự thời gian kết hợp với nguyên nhân – kết quả :

+) Mốc thời gian “Ngày 6-12-1993” được nêu rõ, sự kiện chính là Cố đô Huế được UNESCO công nhận

+) Kết quả là nơi đây trở thành di tích quan trọng của Việt Nam và nhân loại

Câu 4. Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng là hình ảnh Hoàng Thành Huế.

Tác dụng của hình ảnh này là giúp người đọc hình dung rõ hơn về kiến trúc, không gian của di tích, từ đó tăng tính trực quan và thuyết phục cho văn bản.

Câu 5.

Mục đích của văn bản: Giới thiệu và làm nổi bật giá trị lịch sử, văn hóa và kiến trúc của khu di tích Cố đô Huế.

Nội dung chính: Văn bản trình bày vị trí, lịch sử, kiến trúc, giá trị văn hóa – tôn giáo, vai trò của Cố đô Huế và lý do UNESCO công nhận nơi đây là Di sản Văn hóa thế giới