a. Nội dung cải cách của Hồ Quý Ly: Kinh tế: Phát hành tiền giấy, quy định lại thuế ruộng, cấm mua quan bán chức. Xã hội: Giảm tô thuế, cấp ruộng cho dân nghèo, sửa đổi chế độ thi cử, khuyến khích học chữ Nôm. b. Nguyên nhân thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn: Lãnh tụ Lê Lợi tài giỏi, có chiến lược đúng đắn. Nhân dân ủng hộ, tham gia kháng chiến đông đảo. Nghĩa quân đoàn kết, dũng cảm và được tổ chức chặt chẽ. Quân Minh tàn bạo, mất lòng dân.

a. Đặc điểm địa hình châu Nam Cực: Chủ yếu là băng tuyết bao phủ, địa hình cao, có núi và thềm băng lớn. b. Tài nguyên thiên nhiên: Có than đá, sắt, dầu mỏ, hải sản (như cá, hải cẩu, nhuyễn thể), và nước ngọt trong băng.

Ý thức tự học là một trong những yếu tố quan trọng giúp học sinh phát triển toàn diện về tri thức và kỹ năng. Trong xã hội hiện đại, khi kiến thức ngày càng đa dạng và phong phú, việc tự học trở thành nhu cầu thiết yếu để mỗi học sinh có thể chủ động và hiệu quả hơn trong học tập. Ý thức tự học là thái độ chủ động, tích cực trong việc tiếp thu kiến thức và rèn luyện kỹ năng mà không chỉ trông chờ vào sự giảng dạy của thầy cô hay môi trường học tập bên ngoài. Người có ý thức tự học biết đặt mục tiêu học tập, tự tìm tòi thêm tài liệu, biết vận dụng kiến thức vào thực tế và tự đánh giá kết quả học tập của mình. Biểu hiện của ý thức tự học thể hiện qua việc học sinh chủ động tìm hiểu kiến thức ngoài sách giáo khoa, tự lên kế hoạch học tập, tự làm bài tập và tự sửa lỗi. Học sinh biết cách sắp xếp thời gian hợp lý để học, không ngừng nâng cao trình độ của bản thân và luôn có tinh thần học hỏi, khám phá. Đây là thái độ tích cực giúp các em không bị phụ thuộc vào người khác trong việc học. Ý thức tự học đóng vai trò rất quan trọng trong việc giúp học sinh tiếp thu kiến thức sâu sắc, nhớ lâu và vận dụng hiệu quả. Khi tự học, học sinh được rèn luyện tư duy độc lập, sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề. Đồng thời, tự học còn giúp hình thành thói quen học tập suốt đời, rất cần thiết trong thời đại công nghệ phát triển nhanh chóng ngày nay. Những người có ý thức tự học sẽ dễ dàng thích nghi và phát triển hơn trong tương lai. Chủ tịch Hồ Chí Minh là tấm gương sáng về ý thức tự học. Trong hoàn cảnh khó khăn, Bác đã tự mày mò học ngoại ngữ, lịch sử, văn hóa qua sách báo và trải nghiệm thực tế để trở thành nhà lãnh đạo vĩ đại, có kiến thức sâu rộng và tư duy sáng tạo. Tấm gương của Bác cho thấy tự học là con đường quan trọng dẫn đến thành công. Ngược lại, nếu học sinh không có ý thức tự học thì rất dễ trở nên thụ động, chỉ dựa vào kiến thức được truyền đạt trên lớp mà không tìm hiểu thêm. Điều này làm cho kiến thức dễ bị quên, khó vận dụng vào thực tế và hạn chế khả năng tư duy, sáng tạo. Học sinh như vậy sẽ gặp nhiều khó khăn khi bước vào cuộc sống đầy biến động và đòi hỏi sự chủ động. Do đó, mỗi học sinh cần nhận thức rõ tầm quan trọng của ý thức tự học và rèn luyện thói quen học tập chủ động. Các em nên biết đặt mục tiêu, lập kế hoạch học tập cụ thể, kiên trì và sáng tạo trong việc học. Bên cạnh đó, thầy cô và gia đình cũng cần khuyến khích, tạo điều kiện để các em phát triển tinh thần tự học. Tóm lại, ý thức tự học là một phẩm chất cần thiết để học sinh không ngừng tiến bộ và thành công trong học tập cũng như trong cuộc sống. Việc rèn luyện và phát huy ý thức tự học ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường là nền tảng vững chắc cho tương lai mỗi người.

Câu 1.

Văn bản được diễn đạt bởi sự kết hợp giữa miêu tả, biểu cảm, và thuyết minh. Câu 2.

Chủ đề của đoạn trích là: Vẻ đẹp bình dị của cây rau khúc và món xôi khúc – một nét văn hoá mang hồn quê hương. Câu 3. a. Tính mạch lạc thể hiện qua việc các đoạn văn đều xoay quanh cây rau khúc và món xôi khúc – từ đặc điểm cây, cách chế biến đến vai trò trong đời sống văn hóa. b. Phép liên kết: phép nối – từ “sau đó” nối tiếp ý của câu trước. Câu 4. Từ ngữ, hình ảnh thể hiện cảm xúc: “Nhìn rá gạo đến thích mắt”, “mát rười rượi”, “trơn bóng đùa nhau chảy qua kẽ tay”, “Chao ôi, một mùi thơm ngậy nồng nàn…”. Cảm nhận về cái “tôi” tác giả: Đó là một người gắn bó sâu sắc với quê hương, trân trọng từng nét đẹp bình dị và có tâm hồn tinh tế, yêu thiên nhiên, yêu văn hóa truyền thống. Câu 5. Chất trữ tình được thể hiện qua những hình ảnh miêu tả sinh động, gợi cảm, ngôn từ giàu cảm xúc, và giọng văn nhẹ nhàng, tha thiết, thể hiện tình yêu thương sâu sắc với quê hương, mẹ và những phong tục dân gian. Câu 6. Đoạn văn thể hiện một thông điệp ý nghĩa: những gì tưởng như bình dị nhất – như đĩa xôi khúc – lại mang giá trị văn hóa, tâm linh rất lớn đối với người dân quê. Nó không chỉ là món ăn, mà còn là biểu tượng của truyền thống, của lòng thành kính dâng lên tổ tiên, thần linh. Qua đó, tác giả nhắn nhủ chúng ta phải biết giữ gìn và trân trọng những phong tục, tập quán quê hương, bởi đó là một phần hồn cốt của dân tộc.

Bài thơ mà em yêu thích nhất là “Mùa thu và mẹ” của Lương Đình Khoa. Bài thơ đã để lại trong em nhiều cảm xúc lắng đọng và sâu sắc. Em xúc động trước hình ảnh người mẹ tảo tần, lặng lẽ gom từng trái cây mang ra chợ bán, dù đôi vai đã gầy, giấc ngủ chẳng trọn. Qua từng câu thơ nhẹ nhàng, em cảm nhận được tình mẹ bao la và thấm thía hơn sự hi sinh thầm lặng của mẹ dành cho con. Bài thơ giúp em biết yêu thương, trân trọng mẹ nhiều hơn trong cuộc sống hằng ngày.

- Bài thơ khiến em xúc động và thương mẹ nhiều hơn khi cảm nhận được sự tảo tần, hy sinh thầm lặng của mẹ. - Qua bài thơ, em học được phải biết yêu thương, biết ơn cha mẹ và trân trọng những điều giản dị trong cuộc sống.

Hiệu quả nghệ thuật của hệ thống từ láy trong bài thơ “Mùa thu và mẹ” là: Gợi hình ảnh sinh động: Các từ láy như “rong ruổi”, “lặng lẽ”, “mong manh”, “nghiêng nghiêng” giúp tái hiện rõ nét hình ảnh người mẹ tảo tần, lặng lẽ, vất vả vì con. Gợi cảm xúc sâu lắng: Những từ láy như “rưng rưng”, “xao xác”, “lặng im” tạo không khí buồn man mác của mùa thu, thể hiện sự xúc động, nghẹn ngào và tình cảm yêu thương, lo lắng của người con dành cho mẹ. Tăng chất trữ tình, nhạc điệu cho bài thơ: Từ láy khiến nhịp thơ mềm mại, nhẹ nhàng, góp phần làm bài thơ thêm sâu lắng, da diết. => Như vậy, hệ thống từ láy có tác dụng làm nổi bật hình ảnh người mẹ, gợi không khí mùa thu buồn và thể hiện cảm xúc yêu thương của người con.

2x/3=5y/4 và x+y = 1/2

Hôm ấy là một buổi sáng mùa thu dịu nhẹ, mẹ bận công việc nên nhờ em đi chợ mua ít rau và thịt cho bữa trưa. Dù háo hức nhưng em cũng có chút lo lắng vì đây là lần đầu tiên em tự đi chợ một mình.

Bước vào chợ, em choáng ngợp trước những quầy hàng đầy màu sắc, tiếng nói cười rộn ràng của các cô bán hàng . Sau một hồi lúng túng, em mạnh dạn hỏi mua rau, rồi đến thịt. Khi cô bán thịt hỏi: "Cháu lấy loại nào?” em mới nhận ra mình chưa từng để ý mẹ chọn thịt ra sao. Nhưng rồi, nhờ nhớ lại những lần mẹ dạy, em cũng chọn được miếng thịt tươi ngon. Cầm túi đồ trên tay, em vui sướng vì đã hoàn thành nhiệm vụ.

Trở về nhà, mẹ mỉm cười khen em giỏi. Khi đó em chợt hiểu ra rằng những công việc tưởng như nhỏ bé lại chứa đựng biết bao sự quan tâm của mẹ dành cho gia đình. Lần đi chợ ấy không chỉ giúp em trưởng thành hơn mà còn khiến em thêm yêu quý những hy sinh thầm lặng của mẹ.

Văn bản gửi gắm thông điệp về sự tinh tế trong ẩm thực Hà Nội, đặc biệt là nét độc đáo của phở gà. Mỗi món ăn đều có hương vị riêng, không thể so sánh hơn kém mà cần cảm nhận bằng sự trân trọng.