Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản.

- Văn bản được viết theo:thể thơ tự do.

Câu 2. Liệt kê một số từ ngữ, hình ảnh trong văn bản miêu tả kí ức tuổi học trò.

- Một số từ ngữ, hình ảnh gợi nhớ ký ức tuổi học trò:

-“sân trường”, “cây phượng”, “chùm hoa”,

-“tiếng ve”, “tà áo mỏng bay qua cổng trường”,

-“sách giáo khoa xưa”, “thầy cô”,

-“mái trường”, “tấm bảng xanh”,

-“nụ cười hiền”, “mái tóc chớm màu mưa”.

Câu 3. Chỉ ra và làm rõ hiệu quả của biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong các dòng thơ in đậm.

- Các dòng thơ in đậm:

“Thôi đừng nghe tiếng ve kêu cháy ruột
Để người lính bình yên nằm dưới cánh rừng già”

-Biện pháp nghệ thuật: Ẩn dụ, hoán dụ, kết hợp với giọng thơ giàu cảm xúc.

-Hiệu quả:

-“Tiếng ve kêu cháy ruột” là hình ảnh ẩn dụ đầy cảm xúc gợi nỗi nhớ mùa hè rực cháy và ký ức tuổi học trò tha thiết.

-“Người lính bình yên nằm dưới cánh rừng già” là hoán dụ chỉ những người đã hi sinh trong chiến tranh, nằm lại trong lòng đất mẹ.

-Hai câu thơ kết hợp làm nổi bật sự gắn bó giữa tuổi học trò, thời bình và sự hi sinh cao cả của thế hệ cha anh, từ đó gợi lòng biết ơn và xúc động sâu sắc.

Câu 4. Nhận xét về tình cảm của nhân vật trữ tình được thể hiện trong văn bản.

- Nhân vật trữ tình mang nỗi xúc động, tiếc nuối và biết ơn sâu sắc khi nhớ về quá khứ tuổi học trò, mái trường, thầy cô và những giá trị tinh thần đã vun đắp nên con người.

-Đó là tình yêu quê hương, tuổi trẻ, sự tri ân với người thầy, sự biết ơn với những người lính đã hi sinh.

-Đồng thời, nhân vật cũng thể hiện sự trân trọng với những ký ức thiêng liêng và mong muốn níu giữ những điều tốt đẹp của một thời đã qua.

Câu 5. Từ nội dung văn bản, anh/chị hãy rút ra bài học về cách ứng xử của bản thân đối với quá khứ và những giá trị tinh thần cao đẹp.

- Bài học rút ra:

-Cần trân trọng và ghi nhớ những kỷ niệm đẹp trong quá khứ vì đó là nền tảng hình thành nhân cách và tình cảm của mỗi con người.

-Biết biết ơn thầy cô, mái trường, thế hệ đi trước – những người đã dạy dỗ, hi sinh để ta có được cuộc sống hôm nay.

-Luôn giữ gìn và phát huy những giá trị tinh thần cao đẹp như lòng yêu thương, sự hi sinh, lòng biết ơn trong cuộc sống hiện tại.

Nhân vật cô Tâm trong truyện ngắn Cô hàng xén của Thạch Lam hiện lên như một hình ảnh đẹp đẽ, giản dị mà giàu tình cảm và đức hy sinh. Là một người phụ nữ tần tảo, cô Tâm một mình gánh vác việc buôn bán để nuôi sống gia đình trong cảnh khó khăn. Từng bước chân về làng, từ cảm giác mệt mỏi, sợ hãi giữa đồng vắng đến niềm vui ấm áp khi nhìn thấy làng quê quen thuộc, cho thấy tình yêu tha thiết của cô với quê hương và mái ấm gia đình. Cô không chỉ chăm lo cho mẹ già và các em nhỏ bằng vật chất mà còn bằng cả tình yêu thương sâu sắc ,thể hiện ở việc chuẩn bị từng gói kẹo bỏng cho các em, hỏi han chuyện học hành, và trìu mến ngắm nhìn những gương mặt thân yêu. Thạch Lam đã khắc họa một cô gái giàu đức hy sinh, chịu thương chịu khó, nhưng luôn giữ trong lòng niềm lạc quan và tình yêu cuộc sống. Qua đó, tác giả ca ngợi vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam, âm thầm mà mạnh mẽ, lặng lẽ mà đầy bao dung, nhân hậu.

Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính: Trữ tình (biểu cảm).

Câu 2.
Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm nổi tiếng của nhà văn Andecxen như:

• Nàng tiên cá
• Cô bé bán diêm

Câu 3.
Việc gợi nhắc đến các tác phẩm của Andecxen giúp tạo nên không gian cổ tích lung linh, huyền ảo, làm tăng chiều sâu cảm xúc, đồng thời thể hiện khát vọng tình yêu đẹp và trong sáng giữa đời thực nhiều ngang trái.

Câu 4.
Biện pháp tu từ so sánh “Biển mặn mòi như nước mắt của em” thể hiện nỗi buồn sâu sắc, da diết trong tình yêu; đồng thời gợi liên tưởng đến sự hòa quyện giữa thiên nhiên và cảm xúc con người, khiến cảm xúc trở nên chân thực và ám ảnh hơn.

Câu 5.
Nhân vật trữ tình trong khổ thơ cuối hiện lên với vẻ đẹp của một tâm hồn giàu yêu thương, thủy chung và lãng mạn. Dù tình yêu dang dở, người ấy vẫn gìn giữ niềm tin, sự vẹn nguyên trong cảm xúc – giống như “que diêm cuối cùng sẽ cháy trọn tình yêu” dù mọi thứ quanh mình có thể lạnh giá hay tan vỡ.

Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính: Trữ tình (biểu cảm).

Câu 2.
Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm nổi tiếng của nhà văn Andecxen như:

• Nàng tiên cá
• Cô bé bán diêm

Câu 3.
Việc gợi nhắc đến các tác phẩm của Andecxen giúp tạo nên không gian cổ tích lung linh, huyền ảo, làm tăng chiều sâu cảm xúc, đồng thời thể hiện khát vọng tình yêu đẹp và trong sáng giữa đời thực nhiều ngang trái.

Câu 4.
Biện pháp tu từ so sánh “Biển mặn mòi như nước mắt của em” thể hiện nỗi buồn sâu sắc, da diết trong tình yêu; đồng thời gợi liên tưởng đến sự hòa quyện giữa thiên nhiên và cảm xúc con người, khiến cảm xúc trở nên chân thực và ám ảnh hơn.

Câu 5.
Nhân vật trữ tình trong khổ thơ cuối hiện lên với vẻ đẹp của một tâm hồn giàu yêu thương, thủy chung và lãng mạn. Dù tình yêu dang dở, người ấy vẫn gìn giữ niềm tin, sự vẹn nguyên trong cảm xúc – giống như “que diêm cuối cùng sẽ cháy trọn tình yêu” dù mọi thứ quanh mình có thể lạnh giá hay tan vỡ.

Câu 1.
Phương thức biểu đạt chính: Trữ tình (biểu cảm).

Câu 2.
Văn bản gợi nhắc đến các tác phẩm nổi tiếng của nhà văn Andecxen như:

• Nàng tiên cá
• Cô bé bán diêm

Câu 3.
Việc gợi nhắc đến các tác phẩm của Andecxen giúp tạo nên không gian cổ tích lung linh, huyền ảo, làm tăng chiều sâu cảm xúc, đồng thời thể hiện khát vọng tình yêu đẹp và trong sáng giữa đời thực nhiều ngang trái.

Câu 4.
Biện pháp tu từ so sánh “Biển mặn mòi như nước mắt của em” thể hiện nỗi buồn sâu sắc, da diết trong tình yêu; đồng thời gợi liên tưởng đến sự hòa quyện giữa thiên nhiên và cảm xúc con người, khiến cảm xúc trở nên chân thực và ám ảnh hơn.

Câu 5.
Nhân vật trữ tình trong khổ thơ cuối hiện lên với vẻ đẹp của một tâm hồn giàu yêu thương, thủy chung và lãng mạn. Dù tình yêu dang dở, người ấy vẫn gìn giữ niềm tin, sự vẹn nguyên trong cảm xúc – giống như “que diêm cuối cùng sẽ cháy trọn tình yêu” dù mọi thứ quanh mình có thể lạnh giá hay tan vỡ.

Thông điệp sâu sắc nhất mà em thấy từ đoạn trích là sức mạnh của tình yêu và hy vọng trong chiến tranh. Mặc dù chiến tranh gây ra đau thương, mất mát, nhưng tình yêu vẫn là niềm động lực mạnh mẽ giúp con người vượt qua mọi thử thách. Cái chết của Minh, cùng với lời nhắn nhủ trong lá thư, cho thấy sự hy sinh và khát vọng tình yêu của người lính trẻ, dù trong hoàn cảnh gian khổ vẫn không bao giờ mất đi niềm tin vào cuộc sống, vào tương lai và vào tình yêu.

Minh thể hiện một vẻ đẹp tinh thần lãng mạn và trong sáng. Dù chỉ là một người lính trẻ, cuộc sống đầy gian khổ, Minh vẫn giữ trong mình tình yêu trong sáng, thủy chung và khát vọng hòa bình. Mối tình với Hạnh, dù chỉ là tưởng tượng, vẫn là một biểu hiện của khát vọng yêu đương trong chiến tranh, là nguồn động viên giúp Minh vượt qua khó khăn.

• Câu văn: "Một cơn gió thổi đến. Người đồng đội của tôi theo gió ra đi."
• Phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường: Sự chuyển đổi "theo gió ra đi" không phải là cách diễn đạt thông thường về cái chết. Thay vì miêu tả trực tiếp Minh qua đời, tác giả sử dụng hình ảnh "theo gió ra đi", điều này tạo nên sự thiêng liêng, nhẹ nhàng và thanh thoát cho cái chết của nhân vật Minh, làm tăng sự xúc động và lãng mạn trong tác phẩm.

Hình ảnh đôi mắt to và sáng lấp lánh như sao của Hạnh là hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc nhất cho Minh và đồng đội. Đôi mắt ấy không chỉ đẹp mà còn mang lại cảm giác sự lấp lánh, sự huyền bí và sức hút mạnh mẽ đối với Minh.

Ngôi kể trong tác phẩm là ngôi thứ nhất, người kể chuyện xưng "tôi", là nhân vật chính trong câu chuyện, một người đồng đội của Minh.