Trong xã hội hiện đại, vấn đề học sinh có cần làm bài tập về nhà hay không luôn là một chủ đề gây ra nhiều tranh cãi. Có người cho rằng bài tập về nhà là một phần quan trọng trong quá trình học tập của học sinh, trong khi đó, nhiều người lại cho rằng học sinh không cần thiết phải làm bài tập về nhà. Vậy, liệu bài tập về nhà có thật sự cần thiết? Chúng ta nên nhìn nhận vấn đề này từ nhiều góc độ để đưa ra nhận định đúng đắn.

Trước hết, việc làm bài tập về nhà có một số lợi ích rõ rệt đối với học sinh. Thứ nhất, bài tập giúp học sinh củng cố kiến thức đã học trên lớp. Sau một buổi học, những kiến thức lý thuyết có thể chưa được thấm nhuần ngay lập tức, vì vậy, làm bài tập là cơ hội để học sinh ôn lại và nắm vững các kiến thức. Bên cạnh đó, bài tập cũng giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng giải quyết vấn đề, phát triển tư duy logic và khả năng sáng tạo. Việc tự giải quyết các bài tập giúp học sinh rèn luyện tính tự lập và khả năng tự nghiên cứu, từ đó hình thành nên những phẩm chất quan trọng trong cuộc sống.

Tuy nhiên, không thể phủ nhận rằng có những lý do hợp lý để chúng ta xem xét lại việc giao bài tập về nhà cho học sinh. Thứ nhất, bài tập về nhà đôi khi tạo ra áp lực không nhỏ đối với học sinh. Sau một ngày dài học trên lớp, nhiều em đã cảm thấy mệt mỏi, và bài tập chỉ làm tăng thêm căng thẳng. Nếu học sinh phải làm quá nhiều bài tập, điều này có thể ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần và thể chất của các em. Ngoài ra, thời gian làm bài tập cũng có thể chiếm mất cơ hội tham gia các hoạt động ngoại khóa, vui chơi và thư giãn, vốn là những yếu tố quan trọng giúp học sinh phát triển toàn diện.

Thứ hai, một số bài tập không có tính chất sáng tạo, mang tính "hành hạ" học sinh hơn là hỗ trợ quá trình học tập. Việc giao quá nhiều bài tập lý thuyết, không gắn liền với thực tế, có thể khiến học sinh cảm thấy nhàm chán và không hứng thú với việc học. Điều này dẫn đến việc học sinh không học một cách hiệu quả mà chỉ làm vì nghĩa vụ, điều này không mang lại giá trị thực sự trong việc hình thành kiến thức.

Vậy, chúng ta cần phải làm gì để giải quyết vấn đề này? Theo tôi, bài tập về nhà không nên bị loại bỏ hoàn toàn, nhưng cần phải được giao một cách hợp lý và có mục tiêu rõ ràng. Thay vì giao quá nhiều bài tập lý thuyết, giáo viên có thể giao những bài tập sáng tạo, gắn liền với thực tế, khuyến khích học sinh phát huy khả năng tư duy, tìm tòi và làm việc nhóm. Điều quan trọng là bài tập phải có giá trị học tập thực sự, giúp học sinh phát triển bản thân một cách toàn diện, chứ không chỉ đơn thuần là làm cho có.

Hơn nữa, việc giao bài tập cũng cần phải được điều chỉnh sao cho phù hợp với độ tuổi và khả năng của học sinh. Đối với học sinh tiểu học, bài tập về nhà cần phải nhẹ nhàng, dễ hiểu và không quá tải, trong khi đó, học sinh trung học có thể được giao những bài tập có độ khó cao hơn, nhưng vẫn phải bảo đảm tính sáng tạo và thú vị.

Tóm lại, bài tập về nhà có thể mang lại nhiều lợi ích nếu được giao một cách hợp lý và có mục đích rõ ràng. Tuy nhiên, cần phải tránh việc quá tải bài tập, gây áp lực cho học sinh. Một hệ thống giáo dục thông minh sẽ biết cách cân bằng giữa việc học tập trên lớp và các hoạt động ngoài trời, giúp học sinh phát triển cả về kiến thức lẫn kỹ năng sống. Chỉ khi đó, bài tập về nhà mới thực sự trở thành một công cụ hữu ích trong quá trình học tập và trưởng thành của học sinh

Bài học ý nghĩa nhất mà em rút ra khi đọc văn bản Chợ tình Khâu Vai là giá trị của tình yêu và sự hy sinh trong cuộc sống. Chợ tình không chỉ là nơi gặp gỡ, trao duyên của các đôi trai gái mà còn là biểu tượng của lòng chung thủy, sự nhớ nhung dù qua bao năm tháng. Qua câu chuyện, em nhận thấy rằng tình yêu đích thực không chỉ là những cảm xúc mãnh liệt mà còn là sự tôn trọng, chấp nhận nhau trong những điều kiện khó khăn, thử thách. Tình yêu và lòng trung thành giữa những con người trong hoàn cảnh khó khăn có thể vượt qua mọi rào cản thời gian, địa lý.

Ngày nay, dưới sự bùng nổ, phát triển của công nghệ, những câu chuyện đau lòng về bắt nạt học đường đã được phanh phui, đem đến cho mọi người một vài góc nhìn đa chiều và buộc các nhà quản lí giáo dục phải quan tâm, xem xét về vấn đề này. Bởi vậy, hiện tượng bắt nạt trong môi trường học đường đã trở thành một thực trạng xấu, cần lên án, phê phán.

Chúng ta vẫn hay nghe về cụm từ bạo lực hoặc bắt nạt học đường. Vậy bắt nạt học đường là gì? Bắt nạt học đường chính là những hành vi bạo lực hoặc phi bạo lực, tác động đến thể chất cũng như tinh thần của ai đó. Nó có thể gây nên những thương tổn về cơ thể hoặc không, nhưng chắc chắn sẽ để lại ám ảnh không cách nào xóa nhòa trong tâm lí người bị hại. Không chỉ vậy, ai trong chúng ta cũng có khả năng vô tình trở thành đối tượng bị bắt nạt, chế giễu.

Có rất nhiều lí do để việc bắt nạt xuất hiện và tồn tại cho đến tận hôm nay. Đầu tiên, có thể kể đến những kẻ gây chuyện với tâm lí nổi loạn. Người này có thể chịu ảnh hưởng bởi gia đình, xã hội, từ đó dẫn đến bất mãn, lấy việc hành hạ người khác làm thú vui. Tiếp đó, về phía nạn nhân, họ bị bao vây bởi nỗi sợ, không dám đứng lên để bảo vệ bản thân. Họ ám ảnh về những lời đe dọa, ức hiếp của thủ phạm và sợ sự chê bai, chế nhạo của xã hội. Vậy nên im lặng là phương thức họ chọn để giải quyết vấn đề. Nhưng quan trọng nhất, thái độ thờ ơ, vô cảm của người xung quanh mới chính là thứ tiếp tay cho sự bắt nạt dai dẳng kia. Tất cả đã khiến cho vấn nạn ấy hoành hành suốt bao năm tháng.

Trên thực tế, đã có rất nhiều sự việc đau lòng xảy ra chỉ vì vấn nạn bắt nạt. Không chỉ là hành vi bạo lực bằng hành động, nó còn được thể hiện qua lời nói, sự trêu chọc, chỉ trích quá đà. Điều này đã dồn nạn nhân đến tận cùng của sự tự ti, tủi thân, cô độc.

Vậy làm cách nào để có thể bài trừ vấn nạn trên? Trước tiên chính là nỗ lực hoàn thiện và phát triển của bản thân. Việc giáo dục của gia đình cũng hết sức quan trọng. Gia đình chính là môi trường có ảnh hưởng lớn nhất đến việc hình thành nhân cách mỗi người. Tiếp đó, nhà trường cũng cần sát sao hơn trong việc chăm sóc học sinh, đưa ra biện pháp, hướng giải quyết kịp thời, tránh những sự việc đáng tiếc xảy ra. Và cuối cùng, là thành viên trong một lớp học, mái trường, chúng ta phải biết chung tay bảo vệ bạn bè của mình. Ta cần lên án những hành vi tiêu cực, giúp đỡ và lan tỏa tình yêu thương đến với mọi người.

Trường học là nơi để học tập, vui chơi. Chính vì vậy, hãy cùng nhau dựng xây một môi trường nhân văn, tốt đẹp. Chỉ khi vấn nạn này được loại bỏ hoàn toàn, học sinh mới có thể yên tâm học tập, từ đó từng bước cống hiến và xây dựng quê hương, đất nước.

1: phương thức biểu đạt chính của văn bản là thuyết minh

2: di sản Lễ hội Vía Bà Chúa Xứ núi Sam

3:sa-pô nằm ở đầu văn bản và được in đậm

4:?

5:Tối 04/12/2024 (theo giờ Việt Nam) là trạng ngữ chỉ thời gian

6:Việc giữ gìn và phát huy các di sản văn hóa của dân tộc là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng, bởi vì đó là những giá trị tinh thần, cội nguồn giúp chúng ta hiểu rõ hơn về bản sắc, lịch sử và truyền thống của dân tộc mình. Các di sản văn hóa không chỉ là tài sản quý giá của quá khứ, mà còn là nền tảng để thế hệ trẻ hiểu và tự hào về lịch sử dân tộc, từ đó tiếp tục phát triển và gìn giữ những giá trị ấy trong cuộc sống hiện đại. Di sản văn hóa cũng góp phần tăng cường sự gắn kết cộng đồng, giúp chúng ta duy trì mối quan hệ gần gũi với nhau qua những phong tục, lễ hội, hay các nghề thủ công truyền thống. Bên cạnh đó, việc bảo tồn các di sản văn hóa còn có ý nghĩa quan trọng trong việc phát triển du lịch, góp phần phát triển kinh tế đất nước. Vì vậy, mỗi người dân đều cần ý thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ và phát huy các di sản văn hóa, để chúng không bị mai một theo thời gian.