a) Xét △���△ABC có �^+�^+�^=180∘A^+B^+C^=180∘ mà �^=90∘;�^=50∘A^=90∘;B^=50∘ suy ra 90∘+50∘+�^=180∘=>�^=40∘90∘+50∘+C^=180∘=>C^=40∘
b) Xét tam giác △���△BEA và △���△BEH.
có ��BE là cạnh chung
 ���^=���^(=90∘)��=�� suy  ra △���=△��� (c.h-cgv) ⇒���^=���^  suy ⇒​BAE=BHE(=90∘)BA=BH ra △ABE=△HBE (c.h-cgv) ABE=HBE​.
=>��=>BE là phân giác của �^B
c) �E là giao điểm của hai đường cao trong tam giác ���BKC nên ��BE vuông góc với ��KC.

Tam giác ���BKC cân tại �B có ��BI là đường cao nên ��BI là đường trung tuyến. Do đó �I là

Tổng số cách chọn ra một bạn để phỏng vấn là: 1+5 = 6

Xác suất biến cố bạn nam được chọn là:

(1:6)=16≈16,66%(1:6)=61​≈16,66%

a) Ta có:

A(x) + B(x) = (2x³ - x² + 3x - 5) + (2x³ + x² + x + 5)

                  = 4x³ + 4x

b) Ta có H(x) = A(x) + B(x) = 4x³ + 4x = 0

                                      => 4x(x² + 1) = 0

                                      => 4x = 0 hoặc x² + 1 = 0

                                      => x = 0 : 4 = 0 hoặc x² = 0 - 1 = -1 (vô lí)

Vậy nghiệm của H(x) = A(x) + B(x) là x = 0

Gọi số sách 2 lớp 7A và 7B lần lượt là a và b ( sách, a,b thuộc N*) 

Ta có a + b = 121 

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có: 

a/5 = b/6 = a+b/ 5+6 = 121/11 = 11

Quyển sách lớp 7A quyên góp được là: 

11 x 5 = 55 

Số sách 7B quyên góp được là 

11 x 6 = 66 

nòng nọc

brain rot

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc Lập- Tự do- Hạnh Phúc

                                                       thứ...,ngày ...tháng....năm 2023

BẢN TƯỜNG TRÌNH

Về sự việc mất xe đạp

kính gửi:Cô Đỗ Thị Vân

Em là:Phan Tuấn Đạt

Sau đây em xin trình bày lại sự việc như sau:

   (Thời gian),em đã đi xe đạp đến trường và cất xe ở khu đeer xe của trường tuy nhiên em đã lên lớp vội và quên khoá xe.Đến ... giờ trưa cùng ngày em xuống lấy xe và phát hiện không thấy xe đâu

Em xin cam đoan những điều trên là sự thật

Em mong nhà trường giúp em tìm lại chiếc xe đạp ạ

                                                                    Chữ kí

Đạt

Phan Tuấn Đạt

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thanh Hóa, ngày … tháng … năm …

BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc khởi xướng một cuộc dã ngoại với sự tham gia của nhiều bạn trong lớp khi chưa xin phép gia đình, thầy, cô chủ nhiệm và nhà trường

Kính gửi: Giáo viên chủ nhiệm lớp 7G - cô Cẩm Vân cùng Ban giám hiệu Trường trung học cơ sở Sông Trí

Em tên là: Phan Tuấn Đạt, học sinh lớp 7B3 Trường trung học cơ sở Nguyễn Du

Em xin phép tường trình về một sự việc như sau:

Vào chiều ngày 19 tháng 12 năm 2024, sau khi kết thúc môn thi cuối cùng, em và các bạn cùng lớp đã cùng tập trung ở lớp học để trò chuyện. Lúc ấy, mọi người đều rất vui vẻ vì vừa thi xong, lại háo hức vì sắp đến Tết. Thế nên, em đã ngẫu hứng đề nghị cả lớp cùng nhau có một chuyến picnic để đón năm mới và giải tỏa những căng thẳng của kì thi vừa qua. Em gợi ý về việc sau khi ăn xong, thì mọi người cùng nhau tổ chức trò chơi như chương trình cắm trại vậy. Các bạn trong lớp đều nhanh chóng hưởng ứng đề nghị ấy. Một số bạn thì còn băn khoăn vì chưa xin phép giáo viên mà đã tổ chức một hoạt động tập thể như thế. Tuy nhiên, vì quá phấn khích nên em bỏ qua những nghi ngại ấy, và ra sức thuyết phục các bạn cùng tham gia với mình. Thế nên, cuối cùng, chuyến picnic đã có 32 bạn trên 35 bạn của cả lớp.

Em xin cam đoan những điều trên đều đúng với sự thật đã diễn ra. Hiện nay, em đã nhận thức được sai lầm của bản thân khi tự ý tổ chức đi dã ngoại của lớp mình như vậy. Em sẽ tự kiểm điểm bản thân, và xin hứa sẽ không bao giờ tái phạm nữa.

Người viết tường trình

Đạt

Phan Tuấn Đạt

Vụ bắt nạt ở trường học là một vấn đề nghiêm trọng mà nhiều học sinh đang phải đối mặt. Ngày hôm đó, tôi đã chứng kiến một sự cố đáng buồn xảy ra giữa hai học sinh trong lớp. Học sinh A, một cậu bé nhỏ bé, bị học sinh B, một cậu bé lớn hơn và mạnh mẽ hơn, bắt nạt. Học sinh B thường xuyên dùng lời lẽ và hành động xúc phạm, lăng mạ và đe dọa học sinh A.

Hôm đó, tình huống đã leo thang khi học sinh B bắt đầu đẩy và đánh học sinh A ngay giữa giờ học. Mọi người xung quanh đã chứng kiến cảnh tượng này nhưng không ai dám can thiệp. Hành động của học sinh B đã gây ra sự hoang mang và bất an trong tôi và tất cả những người có mặt. Sự tàn ác và ác ý của hành động bắt nạt làm tôi cảm thấy tức giận và muốn làm điều gì đó để chấm dứt tình huống này.

Nắm vững và hiểu rõ tình hình, tôi đã báo cáo vụ việc cho giáo viên chủ nhiệm của lớp. Giáo viên đã tiếp nhận thông tin và nhanh chóng tổ chức cuộc họp với hai học sinh và phụ huynh để giải quyết vấn đề. Tuy có một số xích mích và căng thẳng trong quá trình trò chuyện, nhưng cuối cùng, giáo viên đã thể hiện vai trò quan trọng của mình trong việc truyền đạt và khuyến khích sự thấu hiểu và nhân cách lẫn nhau giữa hai học sinh.

Kết quả cuối cùng là học sinh B đã nhận ra sự sai lầm của mình và đã xin lỗi học sinh A. Hai học sinh đã đồng ý giảng hòa và hứa rằng họ sẽ không tái diễn những hành vi bắt nạt này nữa.

Vụ việc này là một minh chứng cho tình trạng bắt nạt đang diễn ra trong các trường học hiện nay. Cần có sự quan tâm và can thiệp từ phía nhà trường và phụ huynh để đảm bảo an toàn và trật tự trong môi trường học tập

Vụ bắt nạt ở trường học là một vấn đề nghiêm trọng mà nhiều học sinh đang phải đối mặt. Ngày hôm đó, tôi đã chứng kiến một sự cố đáng buồn xảy ra giữa hai học sinh trong lớp. Học sinh A, một cậu bé nhỏ bé, bị học sinh B, một cậu bé lớn hơn và mạnh mẽ hơn, bắt nạt. Học sinh B thường xuyên dùng lời lẽ và hành động xúc phạm, lăng mạ và đe dọa học sinh A.

Hôm đó, tình huống đã leo thang khi học sinh B bắt đầu đẩy và đánh học sinh A ngay giữa giờ học. Mọi người xung quanh đã chứng kiến cảnh tượng này nhưng không ai dám can thiệp. Hành động của học sinh B đã gây ra sự hoang mang và bất an trong tôi và tất cả những người có mặt. Sự tàn ác và ác ý của hành động bắt nạt làm tôi cảm thấy tức giận và muốn làm điều gì đó để chấm dứt tình huống này.

Nắm vững và hiểu rõ tình hình, tôi đã báo cáo vụ việc cho giáo viên chủ nhiệm của lớp. Giáo viên đã tiếp nhận thông tin và nhanh chóng tổ chức cuộc họp với hai học sinh và phụ huynh để giải quyết vấn đề. Tuy có một số xích mích và căng thẳng trong quá trình trò chuyện, nhưng cuối cùng, giáo viên đã thể hiện vai trò quan trọng của mình trong việc truyền đạt và khuyến khích sự thấu hiểu và nhân cách lẫn nhau giữa hai học sinh.

Kết quả cuối cùng là học sinh B đã nhận ra sự sai lầm của mình và đã xin lỗi học sinh A. Hai học sinh đã đồng ý giảng hòa và hứa rằng họ sẽ không tái diễn những hành vi bắt nạt này nữa.

Vụ việc này là một minh chứng cho tình trạng bắt nạt đang diễn ra trong các trường học hiện nay. Cần có sự quan tâm và can thiệp từ phía nhà trường và phụ huynh để đảm bảo an toàn và trật tự trong môi trường học tập