Câu 1. Thể thơ của đoạn trích là thơ tự do.

⸻

Câu 2. Một số từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh của biển đảo và đất nước:

• “Biển”, “Hoàng Sa”, “bám biển”, “máu ngư dân”, “giữ nước”, “Tổ quốc”, “màu cờ nước Việt”.

⸻

Câu 3.

• Biện pháp tu từ so sánh: “Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta / Như máu ấm trong màu cờ nước Việt”.

• Tác dụng: So sánh hình ảnh Mẹ Tổ quốc với “máu ấm trong màu cờ” thể hiện sự gắn bó thiêng liêng, sâu sắc giữa Tổ quốc và mỗi người dân. Nó làm nổi bật sự hiện diện gần gũi, bền bỉ và thiêng liêng của Tổ quốc trong từng hơi thở, nhịp sống của con người.

⸻

Câu 4. Đoạn trích thể hiện lòng tự hào dân tộc, niềm tri ân những người đã hy sinh bảo vệ Tổ quốc, và tình yêu sâu nặng với biển đảo quê hương.

⸻

Câu 5.

Từ đoạn trích, em nhận thức rõ trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ biển đảo quê hương. Là học sinh, em cần không ngừng tìm hiểu lịch sử, chủ quyền biển đảo và nâng cao ý thức bảo vệ Tổ quốc. Em cũng sẽ lan tỏa tình yêu biển đảo đến với bạn bè, tham gia các hoạt động tuyên truyền, giữ gìn môi trường biển. Dù nhỏ bé, nhưng em tin rằng sự góp sức của mỗi người sẽ làm nên sức mạnh lớn lao để giữ gìn biển đảo quê hương mãi mãi.

Câu 1. Văn bản thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trữ tình trong hoàn cảnh sống xa quê, cụ thể là khi ở thành phố San Diego (Mỹ), trong một ngày đầu năm mới.

⸻

Câu 2. Những hình ảnh khiến nhân vật trữ tình ngỡ như quê ta gồm:

• Nắng trên cao

• Màu trắng của mây bay phía xa

• Đồi núi nhuộm vàng trên đỉnh ngọn

⸻

Câu 3. Cảm hứng chủ đạo của văn bản là nỗi nhớ quê hương da diết của người sống xa xứ, thể hiện qua những liên tưởng giữa cảnh vật nơi đất khách và quê nhà.

⸻

Câu 4.

• Khổ thơ đầu: Nhân vật trữ tình nhìn thấy nắng, mây, đồi gợi nhớ quê hương, cảm xúc dịu nhẹ, có phần lầm tưởng, ngỡ ngàng.

• Khổ thơ ba: Dù vẫn là mây trắng, nắng vàng, nhưng tâm trạng trở nên trĩu nặng, buồn bã hơn khi nhận ra sự xa lạ nơi đất khách và thân phận “lữ thứ” cô đơn.

⸻

Câu 5. Em ấn tượng nhất với hình ảnh “Ngó xuống mũi giày thì lữ thứ / Bụi đường cũng bụi của người ta” vì nó thể hiện rõ nỗi cô đơn, lạc lõng của người xa quê. Dù cảnh vật có quen thuộc đến mấy, thì vẫn không thể xoa dịu được cảm giác xa lạ và mất gốc nơi xứ người.

### Câu 1: Xác định ngôi kể của văn bản trên.

Văn bản trên được kể theo **ngôi thứ nhất**, với nhân vật "tôi" (Hoài) là người trực tiếp kể lại câu chuyện và diễn biến tâm lí của mình.

---

### Câu 2: Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào?

Văn bản trên được viết theo **phong cách ngôn ngữ tự sự (văn chương)**.

---

### Câu 3: Nêu một đặc điểm của thể loại truyện ngắn được thể hiện trong văn bản trên.

Một đặc điểm của thể loại truyện ngắn được thể hiện trong văn bản trên là **dung lượng vừa phải, tập trung khắc họa một khoảnh khắc hoặc một lát cắt cuộc sống, thường xoay quanh một vài nhân vật chính và một sự kiện cụ thể**. Ở đây, câu chuyện tập trung vào việc hai anh em Hoài và Hiền cố gắng bắt chim bồng chanh, và đặc biệt là sự thay đổi trong nhận thức của Hoài.

---

### Câu 4: Những lời "thầm kêu" sau cho thấy điều gì ở Hoài?

Những lời "thầm kêu" của Hoài ("Bồng chanh, bồng chanh ơi, hãy yên tâm mà trở về đầm này. Chúng tao yêu mày và ở đây mày cũng đỡ vất vả. Nhà cửa có sẵn cả rồi, đồng tao tôm tép nhiều, mày đỡ phải lặn lội. Vợ mày cứ ngồi trước tổ mà trông con cái, và soi mình xuống nước rỉa lông, làm dáng...") cho thấy:

* **Sự thay đổi trong nhận thức và tình cảm:** Từ một cậu bé ham muốn bắt chim về nuôi, Hoài đã nhận ra hành động của mình là sai trái, gây ảnh hưởng đến cuộc sống của loài chim. Cậu bé bắt đầu đồng cảm, thấu hiểu và xót thương cho đôi chim bồng chanh.

* **Lòng yêu thiên nhiên, động vật:** Hoài không chỉ hối hận mà còn bày tỏ mong muốn được bù đắp, chăm sóc cho chim bồng chanh, thể hiện tình yêu tự nhiên và lòng trắc ẩn của một đứa trẻ.

* **Sự trưởng thành trong suy nghĩ:** Dưới sự tác động của anh Hiền và những suy nghĩ nội tâm, Hoài đã có một bước trưởng thành đáng kể, từ chỗ chỉ biết đến sở thích cá nhân đã biết suy nghĩ cho sự sống của loài vật.

---

### Câu 5: Từ văn bản trên, anh/chị hãy nêu giải pháp bảo vệ các loài động vật hoang dã.

Từ văn bản trên, chúng ta có thể rút ra một số giải pháp để bảo vệ các loài động vật hoang dã:

* **Nâng cao nhận thức và giáo dục:** Cần giáo dục cộng đồng, đặc biệt là trẻ em, về tầm quan trọng của động vật hoang dã và hệ sinh thái, về những tác hại của việc săn bắt, buôn bán trái phép. Câu chuyện của Hoài cho thấy sự thay đổi nhận thức có thể đến từ những lời khuyên và sự thấu hiểu.

* **Không săn bắt, bẫy, mua bán động vật hoang dã:** Đây là giải pháp cơ bản nhất để bảo vệ động vật hoang dã khỏi sự đe dọa trực tiếp từ con người.

* **Bảo vệ môi trường sống tự nhiên:** Chim bồng chanh chuyển tổ khi "thấy động" cho thấy môi trường sống ổn định là yếu tố then chốt. Cần duy trì và bảo vệ các khu vực tự nhiên như đầm lầy, rừng, sông ngòi... để động vật hoang dã có nơi trú ngụ và kiếm ăn.

* **Xây dựng và thực thi pháp luật nghiêm minh:** Các quy định pháp luật về bảo vệ động vật hoang dã cần được ban hành và thực hiện một cách chặt chẽ để răn đe các hành vi vi phạm.

### Câu 1: Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?

Truyện được kể theo **ngôi thứ ba**.

---

### Câu 2: Người kể chuyện chủ yếu trần thuật theo điểm nhìn của ai?

Người kể chuyện chủ yếu trần thuật theo **điểm nhìn của nhân vật Việt**. Toàn bộ diễn biến tâm lý, cảm xúc, hồi ức và nhận định về tình hình chiến trường đều được miêu tả thông qua nhận thức và cảm nhận của Việt.

---

### Câu 3: Nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu "Súng lớn và súng nhỏ quyện vào nhau như tiếng mõ và tiếng trống đình đánh dậy trời dậy đất hồi Đồng khởi."

Biện pháp tu từ **so sánh** trong câu "Súng lớn và súng nhỏ quyện vào nhau như tiếng mõ và tiếng trống đình đánh dậy trời dậy dậy đất hồi Đồng khởi" có tác dụng:

* **Gợi không khí hào hùng, sôi động:** Hình ảnh tiếng mõ và tiếng trống đình đánh dậy trời dậy đất trong cuộc Đồng khởi gợi lên một không khí chiến đấu tưng bừng, mạnh mẽ, thể hiện sự đồng lòng, quyết tâm của quân và dân ta.

* **Nhấn mạnh sự quen thuộc và gần gũi:** Đối với Việt, tiếng súng của ta không còn là âm thanh xa lạ mà trở nên thân thuộc, gợi nhớ về những âm thanh quen thuộc trong sinh hoạt cộng đồng, thể hiện sự gắn bó sâu sắc của người lính với quê hương, với cách mạng.

* **Làm nổi bật sức mạnh và sự áp đảo:** So sánh tiếng súng với âm thanh vang dội của trống, mõ đình thể hiện sức mạnh áp đảo của quân ta, tạo nên một hiệu ứng âm thanh sống động và hoành tráng, xua tan nỗi sợ hãi và cô đơn trong lòng Việt.

---

### Câu 4: Qua văn bản, anh/chị hiểu nhân vật Việt là người như thế nào?

Qua văn bản, nhân vật Việt hiện lên là một chiến sĩ Giải phóng quân có những phẩm chất nổi bật:

* **Lòng căm thù giặc sâu sắc:** Việt mang trong mình mối thù gia đình sâu nặng với Mỹ - ngụy, điều này trở thành động lực lớn thôi thúc anh hăng hái tòng quân và chiến đấu.

* **Tinh thần chiến đấu kiên cường, dũng cảm:** Mặc dù nhỏ tuổi, Việt luôn sôi nổi tinh thần chiến đấu, quyết tâm lập công. Ngay cả khi bị thương nặng, anh vẫn giữ vững ý chí, đẩy súng bò về phía trước, sẵn sàng nổ súng.

* **Tình cảm sâu nặng với gia đình và đồng đội:** Trong những giây phút nguy nan, hình ảnh má, chị Chiến, chú Năm và các đồng đội như anh Tánh, anh Công luôn hiện về trong tâm trí Việt, tiếp thêm sức mạnh cho anh. Anh gắn bó với đồng đội như tình ruột thịt.

* **Ý chí sinh tồn mạnh mẽ:** Dù bị thương nặng và lạc mất đồng đội, đối mặt với nỗi cô đơn và sợ hãi tột cùng, Việt vẫn không bỏ cuộc. Tiếng súng của đồng đội đã vực dậy ý chí sinh tồn mạnh mẽ trong anh, giúp anh vượt qua giới hạn của bản thân.

* **Tuổi trẻ hồn nhiên nhưng đầy trách nhiệm:** Dù còn nhỏ tuổi, Việt vẫn có những suy nghĩ hồn nhiên về má, nhưng anh cũng ý thức rõ ràng về trách nhiệm của một người lính, quyết tâm trả thù cho gia đình và chiến đấu vì độc lập, tự do

### Câu 5: Theo anh/chị, câu chuyện về Việt có tác động như thế nào đến giới trẻ ngày nay?

Theo tôi, câu chuyện về Việt có tác động sâu sắc đến giới trẻ ngày nay ở nhiều khía cạnh:

* **Truyền cảm hứng về lòng yêu nước và lý tưởng sống:** Câu chuyện về Việt gợi nhắc về một thế hệ cha anh đã sống và chiến đấu hết mình vì độc lập, tự do của dân tộc. Điều này truyền cảm hứng cho giới trẻ ngày nay về lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm công dân và việc sống có lý tưởng, cống hiến cho xã hội.

* **Nhắc nhở về giá trị của hòa bình:** Qua những mất mát, đau thương mà Việt và gia đình phải chịu đựng, câu chuyện giúp giới trẻ hiểu sâu sắc hơn về giá trị của hòa bình, độc lập, từ đó biết trân trọng những gì đang có.

* **Khích lệ tinh thần vượt khó, kiên cường:** Hình ảnh Việt bị thương nặng nhưng vẫn kiên cường bò về phía tiếng súng đồng đội là một minh chứng sống động cho tinh thần thép, ý chí vượt khó. Điều này khích lệ giới trẻ không ngừng nỗ lực, đối mặt và vượt qua những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

* **Gợi mở về tình đồng đội, tình người:** Tình cảm gắn bó giữa Việt và đồng đội, sự quan tâm, động viên lẫn nhau trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt là bài học ý nghĩa về tình người, tình đoàn kết. Điều này giúp giới trẻ nhận thức về tầm quan trọng của các mối quan hệ xã hội, sự sẻ chia và hỗ trợ lẫn nhau.

* **Giúp thế hệ trẻ hiểu sâu hơn về lịch sử dân tộc:** Câu chuyện về Việt không chỉ là một tác phẩm văn học mà còn là một phần của lịch sử hào hùng của dân tộc. Nó giúp giới trẻ hiểu rõ hơn về bối cảnh chiến tranh, về những hy sinh thầm lặng của thế hệ đi trước, từ đó có thái độ trân trọng và biết ơn.

Nhìn chung, câu chuyện về Việt không chỉ là một trang sử mà còn là một bài học nhân văn sâu sắc, có giá trò giáo dục to lớn đối với giới trẻ ngày nay về lòng dũng cảm, ý chí kiên cường và tình yêu quê hương đất nước.