tui quang hùng masterd

Tuyệt vời! Để giúp bạn miêu tả ngôi trường một cách sinh động và đầy đủ, dưới đây là một dàn ý chi tiết mà bạn có thể tham khảo:

I. Mở bài:

• Giới thiệu chung về ngôi trường:
• • Tên trường, địa chỉ (nếu cần thiết).
  • Ấn tượng chung đầu tiên của bạn về ngôi trường (ví dụ: rộng rãi, cổ kính, hiện đại, xanh mát,...).
  • Thời điểm bạn gắn bó với ngôi trường (nếu phù hợp).

II. Thân bài:

• Miêu tả tổng quan không gian trường:
• • Diện tích trường rộng hay hẹp? Cách bố trí các khu vực (khu học, khu hành chính, khu thể chất, khu vui chơi,...).
  • Hàng rào, cổng trường (kiểu dáng, màu sắc, có cây xanh hay không).
  • Sân trường (diện tích, chất liệu mặt sân, các hoạt động thường diễn ra ở sân trường).
  • Cây xanh trong trường (số lượng, chủng loại, vị trí, bóng mát, tiếng chim hót,...).
  • Các công trình kiến trúc nổi bật (tòa nhà chính, thư viện, phòng thí nghiệm, nhà đa năng,... - miêu tả hình dáng, màu sắc, số tầng, kiến trúc đặc trưng).
• Miêu tả chi tiết các khu vực chính:
• • Khu học:
  • • Các dãy phòng học (số lượng, cách bố trí, màu sơn).
    • Hành lang (rộng hẹp, ánh sáng, trang trí).
    • Bên trong phòng học (bàn ghế học sinh, bảng, đồ dùng dạy học, tranh ảnh, khẩu hiệu,...).
  • Khu hành chính:
  • • Văn phòng (không khí làm việc, trang thiết bị).
    • Phòng hiệu bộ (ấn tượng về người hiệu trưởng, cách bài trí).
  • Khu thể chất:
  • • Sân vận động (kích thước, loại hình sân, các hoạt động thể thao).
    • Nhà thi đấu (nếu có - quy mô, trang thiết bị).
    • Bể bơi (nếu có - kích thước, không gian xung quanh).
  • Khu vực khác (tùy thuộc vào trường):
  • • Thư viện (không gian, cách sắp xếp sách, không khí đọc sách).
    • Phòng thí nghiệm (các thiết bị, dụng cụ).
    • Khuôn viên cây xanh, vườn trường (các loại cây, hoa, không gian thư giãn).
    • Căn tin (không gian, đồ ăn, giờ hoạt động).
• Miêu tả âm thanh và không khí đặc trưng:
• • Tiếng trống trường (âm thanh quen thuộc, gợi cảm xúc).
  • Tiếng nói cười, tiếng học bài của học sinh.
  • Tiếng thầy cô giảng bài.
  • Không khí sôi nổi trong giờ ra chơi, giờ thể dục.
  • Sự yên tĩnh trong giờ học, trong thư viện.
• Miêu tả những hình ảnh, kỷ niệm gắn liền với ngôi trường (mang tính cá nhân):
• • Góc sân trường bạn yêu thích.
  • Hàng cây phượng vĩ vào mùa hè.
  • Những hoạt động ngoại khóa đáng nhớ.
  • Hình ảnh thầy cô, bạn bè.

III. Kết bài:

• Khẳng định tình cảm, sự gắn bó của bạn với ngôi trường.
• Nêu lên vai trò của ngôi trường trong sự trưởng thành của bạn.
• Ước mong về sự phát triển của ngôi trường trong tương lai.

Một số lưu ý khi viết:

• Sử dụng ngôn ngữ gợi hình, gợi cảm: Các từ ngữ miêu tả màu sắc, hình dáng, âm thanh, mùi vị sẽ giúp bài viết sinh động hơn.
• Kết hợp tả cảnh với tả người: Đôi khi, hình ảnh học sinh, thầy cô giáo cũng góp phần làm nổi bật vẻ đẹp của ngôi trường.
• Lồng ghép cảm xúc cá nhân: Những cảm xúc, kỷ niệm riêng sẽ làm bài viết chân thật và sâu sắc hơn.
• Sắp xếp ý một cách logic: Di chuyển từ bao quát đến chi tiết, từ bên ngoài vào bên trong để người đọc dễ hình dung.

Kính gửi Ban Quản Lý [Tên tòa nhà/khu vực quản lý],

Tôi là [Tên của bạn], cư dân tại căn hộ/phòng số [Số căn hộ/phòng] thuộc [Tên tòa nhà/khu vực]. Tôi viết thư này để kiến nghị về vấn đề quạt trần trong [Địa điểm cụ thể: ví dụ phòng khách, phòng ngủ,...] của tôi hiện đang bị hỏng và không thể sửa chữa được.

Quạt trần này đã gặp sự cố [Mô tả ngắn gọn về tình trạng hỏng hóc: ví dụ không quay, kêu to, cánh quạt bị gãy,...] trong một thời gian [Ước tính thời gian]. Tôi đã cố gắng khắc phục nhưng tình trạng không cải thiện. Việc không có quạt trần gây ra sự bất tiện và ảnh hưởng đến sinh hoạt hàng ngày của gia đình tôi, đặc biệt là trong thời tiết [Mô tả thời tiết hiện tại: ví dụ nóng ẩm].

Để đảm bảo không gian sống thoải mái và tiện nghi, tôi kính đề nghị Ban Quản Lý xem xét và chấp thuận việc thay thế quạt trần hỏng bằng một chiếc quạt mới có công suất và kiểu dáng phù hợp. Tôi sẵn lòng phối hợp và cung cấp thêm thông tin cần thiết để quá trình thay thế diễn ra thuận lợi.

Tôi xin chân thành cảm ơn sự quan tâm và hỗ trợ của Ban Quản Lý. Rất mong nhận được phản hồi sớm.

Trân trọng,

[Chữ ký (nếu gửi bản cứng)]

[Tên của bạn] [Số điện thoại liên lạc] [Địa chỉ email (nếu có)] [Ngày viết]

1040

"Những cuộc phiêu lưu của Tom Sawyer" của Mark Twain kể về cậu bé tinh nghịch Tom Sawyer lớn lên ở thị trấn St. Petersburg bên bờ sông Mississippi vào những năm 1840. Cậu thường xuyên trốn học, bày trò nghịch ngợm và cùng bạn thân Huck Finn trải qua nhiều cuộc phiêu lưu thú vị, từ việc chứng kiến một vụ giết người, trốn ra đảo làm cướp biển, lạc trong hang động cho đến việc tìm thấy kho báu. Câu chuyện khắc họa một cách sinh động tuổi thơ hồn nhiên, tinh nghịch nhưng cũng đầy lòng dũng cảm và khát khao tự do của Tom, đồng thời phản ánh xã hội Mỹ thời bấy giờ.

Trong môi trường học đường, thật đáng buồn khi vẫn còn tồn tại một bộ phận học sinh có thói quen chửi tục và nói bậy. Những lời lẽ thô tục này không chỉ gây khó chịu, làm ô nhiễm không gian giao tiếp chung mà còn thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với người xung quanh, đặc biệt là thầy cô giáo và bạn bè. Thói quen xấu này có thể xuất phát từ nhiều nguyên nhân, như ảnh hưởng từ môi trường bên ngoài, sự thiếu ý thức về hành vi của bản thân, hoặc thậm chí là một cách để thể hiện sự "ngầu" hay nổi loạn trong mắt một số bạn. Dù nguyên nhân là gì, việc chửi tục và nói bậy đều là những hành vi tiêu cực, đi ngược lại những chuẩn mực đạo đức và văn hóa ứng xử mà nhà trường và xã hội mong muốn ở học sinh. Về lâu dài, thói quen này có thể ảnh hưởng xấu đến nhân cách và sự phát triển toàn diện của các em.

The future school will likely be a dynamic and personalized learning environment. Expect more technology integration like AI and VR for immersive experiences. Learning will be more flexible, focusing on individual needs and collaboration, possibly in diverse and adaptable spaces. Teachers will act more as guides, fostering critical thinking and creativity.

• Dâm ô: Hành vi dùng lời nói hoặc cử chỉ thô tục, khiêu dâm nhằm xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người khác hoặc có hành vi sờ mó, vuốt ve, ôm hôn hoặc có hành vi khác trêu ghẹo, sàm sỡ người khác mà không được sự đồng ý của họ.
• Cố ý chạm vào bộ phận sinh dục, ngực, mông hoặc các vùng nhạy cảm khác của người khác mà không có sự đồng ý. Hành vi này có thể thực hiện qua quần áo hoặc trực tiếp.
• Cưỡng dâm: Dùng vũ lực, đe dọa dùng vũ lực hoặc lợi dụng tình trạng không thể tự vệ được của nạn nhân để giao cấu trái với ý muốn của họ.
• Hiếp dâm: Giao cấu trái ý muốn của người khác bằng cách dùng vũ lực, đe dọa dùng vũ lực hoặc lợi dụng tình trạng không thể tự vệ được của nạn nhân.
• Giao cấu hoặc thực hiện hành vi quan hệ tình dục khác với người dưới 16 tuổi.  
• Sử dụng trẻ em vào mục đích mại dâm, khiêu dâm dưới mọi hình thức.

Hành vi xâm hại không có tiếp xúc cơ thể:

• Quấy rối tình dục bằng lời nói: Sử dụng lời nói, nhận xét mang tính chất tình dục gây khó chịu, xúc phạm hoặc tạo môi trường làm việc, học tập thù địch. Ví dụ: bình luận về ngoại hình mang tính gợi dục, kể chuyện tục tĩu, hỏi chuyện riêng tư về đời sống tình dục.
• Quấy rối tình dục bằng hành vi phi lời nói: Sử dụng cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, hình ảnh hoặc tin nhắn có nội dung tình dục gây khó chịu hoặc đe dọa. Ví dụ: nhìn chằm chằm vào bộ phận nhạy cảm, gửi ảnh hoặc video có nội dung khiêu dâm, có hành động ám chỉ tình dục.
• Phô bày bộ phận sinh dục trước mặt người khác.
• Cho xem hình ảnh, sách báo, phim có nội dung khiêu dâm không phù hợp với lứa tuổi hoặc trái với ý muốn của người khác.
• Yêu cầu người khác thực hiện hành vi tình dục trái với ý muốn của họ.
• Theo dõi, rình mò người khác với mục đích tình dục gây lo sợ cho nạn nhân.
• Hậu quả của xâm hại tình dục:

Xâm hại tình dục gây ra những hậu quả nghiêm trọng về thể chất và tinh thần cho nạn nhân, bao gồm:

• Về thể chất: Tổn thương cơ thể, đau đớn, mang thai ngoài ý muốn, mắc các bệnh lây truyền qua đường tình dục.
• Về tâm lý: Sang chấn tâm lý, rối loạn lo âu, trầm cảm, sợ hãi, ám ảnh, mất tự tin, khó khăn trong việc xây dựng các mối quan hệ.
• Về xã hội: Kỳ thị, xa lánh từ gia đình và xã hội, ảnh hưởng đến học tập, công việc và cuộc sống.

Phòng chống xâm hại tình dục:

Để phòng chống xâm hại tình dục, cần có sự chung tay của toàn xã hội, bao gồm:

• Giáo dục giới tính và kiến thức về xâm hại tình dục cho trẻ em và người lớn.
• Dạy trẻ các kỹ năng tự bảo vệ bản thân, nhận biết các hành vi xâm hại và cách ứng phó.
• Nâng cao nhận thức của cộng đồng về vấn đề xâm hại tình dục và hậu quả của nó.
• Tăng cường các biện pháp bảo vệ trẻ em và phụ nữ khỏi nguy cơ bị xâm hại.
• Xử lý nghiêm minh các hành vi xâm hại tình dục theo quy định của pháp luật.
• Hỗ trợ kịp thời các nạn nhân bị xâm hại tình dục về mặt tâm lý, y tế và pháp lý.

Nếu bạn hoặc ai đó bạn biết là nạn nhân của xâm hại tình dục, đừng ngần ngại tìm kiếm sự giúp đỡ từ gia đình, bạn bè, các tổ chức hỗ trợ hoặc cơ quan chức năng. Việc lên tiếng và tố cáo hành vi xâm hại là bước quan trọng để bảo vệ bản thân và ngăn chặn những hành vi tương tự xảy ra với người khác.

a)X=1,2

b)X=30,75

600