Câu 1 bài làm

Để bảo vệ và phát huy giá trị của các di tích lịch sử, trước hết cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục cho người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ, về ý nghĩa và tầm quan trọng của di sản văn hóa. Song song đó, các cơ quan chức năng cần thực hiện nghiêm túc việc kiểm kê, bảo tồn, tu bổ và phục hồi các di tích xuống cấp theo đúng quy định, tránh tình trạng làm sai lệch giá trị lịch sử. Việc quy hoạch, quản lý và khai thác di tích phải gắn liền với phát triển du lịch bền vững, vừa tạo nguồn lực bảo tồn vừa quảng bá di tích rộng rãi. Ngoài ra, cần khuyến khích cộng đồng địa phương tham gia giữ gìn, bảo vệ di tích thông qua các hoạt động văn hóa, lễ hội truyền thống. Việc ứng dụng công nghệ vào số hóa, lưu trữ và giới thiệu di tích cũng là một giải pháp hiệu quả trong thời đại số. Cuối cùng, cần tăng cường kiểm tra, xử lý nghiêm các hành vi xâm hại, trục lợi từ di tích nhằm đảm bảo giá trị lịch sử, văn hóa được gìn giữ trọn vẹn cho thế hệ mai sau.
Câu 2: bài làm

Đoạn thơ gợi lại hình ảnh mộc mạc, giản dị của tuổi thơ gắn liền với món cơm cháy – biểu tượng của quê hương nghèo mà thấm đẫm tình cảm gia đình và hồn dân tộc. Hình ảnh “mùi cơm cháy” không chỉ là vị giác mà còn là ký ức, là dấu ấn tuổi thơ theo bước chân người con đi khắp miền Tổ quốc. Dù đi xa đến đâu, chẳng nơi nào có được “vị cơm năm xưa” – bởi đó là vị của tình thương, của những hi sinh thầm lặng nơi quê nhà. Cơm cháy gắn với “nắng, mưa”, với “lời mẹ ru”, với “mồ hôi cha”, với “ánh trăng vàng” – tất cả tạo nên bức tranh quê hương chân thật và đầy xúc động. Từ món ăn đơn sơ, tác giả mở rộng thành biểu tượng của tình yêu nước – thứ tình cảm khởi nguồn từ mái ấm gia đình, từ câu ca dao, lời ru, từ cánh đồng, giọt mồ hôi và những mùa gặt. Qua đó, đoạn thơ khẳng định: tình yêu đất nước không phải điều cao xa, mà bắt đầu từ những điều thân thuộc, gần gũi và chân thành nhất trong cuộc sống thường ngày.

Câu 1: văn bản thông tin
Câu 2: đối tượng thông tin được đề cập đến là Cố Đô Huế
Câu 3:
Câu 4: phương tiện phi ngôn ngữ: là các hình ảnh nó giúp cho người đọc có thể mở mang tầm nhìn biết được nhiều thứ hơn bên ngoài thế giới này.
Câu 5: nội dung văn bản giúp cho chúng em biết được nhiều thứ hơn và tiếp thu được nhiều kiến thức hơn. Mục đích nhằm nói về văn hóa độc đáo của nước Việt Nam của mình

xác suất biến cố"Chiếc kim chỉ vào hình quạt ghi số chia hết cho 3" là: 3,6,9.

tần số ghép nhóm:10
tần số tương đối ghép nhóm:25%