• Sông Mississippi:
  • Đây là con sông lớn nhất ở Bắc Mỹ.
  • Sông Mississippi đổ vào vịnh Mexico.
• Hệ thống sông Mít-xu-ri - Mi-xi-xi-pi:
  • Đây là hệ thống sông lớn nhất Bắc Mỹ.
  • Hệ thống sông này bắt nguồn từ hệ thống Coóc-đi-e và đổ ra vịnh Mê-hi-cô.
• Sông Mackenzie:
  • Đây là con sông lớn nhất ở Canada.
  • Sông Mackenzie đổ ra Bắc Băng Dương.
• Sông Colorado:
  • Sông Colorado đổ ra vịnh California.

bạn có thể cho mình biết đó là bài nào , đầu bài,bộ sách không ạ

Câu 1: Trong các ý dưới đây đâu là biểu hiện của bạo lực học đường?

A. Ngược đãi, xâm hại thân thể

Câu 2: Những hành động nào sau đây là bạo lực học đường?

D. Nhại giọng, bắt chước một cách thiếu tôn trọng.

Câu 3: Hành vi nào sau đây thể hiện trách nhiệm của học sinh trong phòng, chống bạo lực học đường?

B. Tố giác hành vi đánh nhau của bạn trong lớp.

Câu 4: Hành vi nào dưới đây là biểu hiện của bạo lực học đường về tinh thần?

A. Ép buộc người khác làm theo ý mình.

Câu 5: Bạo lực học đường gây ra tác hại như thế nào?

A. Gây tổn thương về thân thể, sức khỏe và tâm lý của nạn nhân.

Câu 6: Tại sao phải ngăn chặn bạo lực học đường?

B. Vì ảnh hưởng to lớn đến chất lượng học tập của học sinh.

Câu 7: Đâu là cách ứng phó trước khi bị bạo lực học đường

B. Cố gắng giải quyết mâu thuẫn

Câu 8: Cách ứng phó trong khi xảy ra bạo lực học đường là

D. Rời khỏi vị trí, kịp thời nhờ sự hỗ trợ từ người khác

"Thân em như tấm lụa đào, Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai."

"Đàn bà nông nổi giếng khơi, Đàn ông sâu sắc như cơi đựng trầu."

"Chồng giận thì vợ làm lành, Cơm sôi nhỏ lửa một mình húp quanh."

"Tại gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử." (Ở nhà theo cha, lấy chồng theo chồng, chồng chết theo con)

"Đàn bà như hạt mưa sa, Hạt vào đài các, hạt ra ruộng đồng."

"Đau đớn thay phận đàn bà, Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung." (Nguyễn Du, "Truyện Kiều")

"Kiếp xưa trót đã nặng nần, Kiếp này trả nợ, nợ nần là ai?" (Nguyễn Du, "Truyện Kiều")

"Oan này ai tỏ hỡi trời, Hỡi đất, hỡi người, xin xét cho chăng?" (Đoàn Thị Điểm, "Chinh phụ ngâm")

We are going to visit our grandparents this weekend.

1. Biện pháp tu từ:

So sánh:"con cũng là mảnh vườn của mẹ": So sánh con với mảnh vườn, thể hiện sự bao bọc, chở che và nuôi dưỡng của mẹ dành cho con.

Ẩn dụ:"màu xanh và thương nhớ vây che": Màu xanh tượng trưng cho sự sống, sự tươi trẻ, còn thương nhớ là tình cảm sâu nặng của mẹ. Cả hai cùng "vây che" con, thể hiện sự bảo vệ toàn diện.

"Cây ngày xa, cao bỡ ngỡ": hình ảnh ẩn dụ cho người con khi khôn lớn, rời xa vòng tay mẹ, có những sự bỡ ngỡ với cuộc sống.

Nhân hóa:"thương nhớ vây che": Thương nhớ là một khái niệm trừu tượng, nhưng được nhân hóa thành hành động "vây che", thể hiện sự hiện hữu và tác động mạnh mẽ của tình cảm này.

2. Từ ngữ miêu tả và hình ảnh:

"mảnh vườn": Hình ảnh gợi lên sự trù phú, màu mỡ, nơi mẹ vun trồng và chăm sóc.

"màu xanh": Biểu tượng của sự sống, hy vọng và tương lai.

"thương nhớ": Tình cảm sâu sắc, da diết của mẹ dành cho con.

"hàng cây non trẻ": Hình ảnh con lớn lên từng ngày, cùng với sự trưởng thành của thiên nhiên.

"cây ngày xa, cao bỡ ngỡ": Hình ảnh con khi trưởng thành rời xa vòng tay mẹ, có những bỡ ngỡ với cuộc sống.

3. Từ láy:

"bỡ ngỡ": gợi tả sự ngạc nhiên, lạ lẫm của con khi trưởng thành và rời xa vòng tay mẹ.

4. Tác dụng:

Thể hiện tình mẫu tử thiêng liêng: Hình ảnh "mảnh vườn" và "màu xanh" thể hiện sự bao bọc, chở che và nuôi dưỡng của mẹ dành cho con.

Gợi tả sự gắn bó không thể tách rời: Sự kết hợp giữa hình ảnh và từ ngữ miêu tả tạo nên một bức tranh về sự gắn bó sâu sắc giữa mẹ và con.

• Thể hiện sự trưởng thành và nỗi nhớ: Hình ảnh "cây ngày xa, cao bỡ ngỡ" thể hiện sự trưởng thành của con, đồng thời gợi lên nỗi nhớ về quãng thời gian bên mẹ.
• Tạo nên âm điệu nhẹ nhàng, sâu lắng: Việc sử dụng từ láy và các biện pháp tu từ khác tạo nên một âm điệu nhẹ nhàng, sâu lắng, phù hợp với chủ đề của bài thơ.

bạn không đăng linh tinh nhé

Ngay cả những nhà khoa học nổi tiếng nhất cũng không ngừng học hỏi. Kiến thức là vô tận và luôn thay đổi, vì vậy việc học tập là một quá trình liên tục. Họ học để khám phá những điều mới, để cải thiện những gì họ đã biết và để thích ứng với những thay đổi trong thế giới xung quanh. Học tập cũng giúp họ duy trì sự tò mò, sáng tạo và tinh thần đổi mới.

Ví dụ, Albert Einstein tiếp tục nghiên cứu vật lý cho đến khi ông qua đời. Marie Curie, người đoạt giải Nobel hai lần, không ngừng tìm hiểu về phóng xạ. Các nhà khoa học cũng học hỏi từ những người khác, thông qua các bài báo khoa học, hội nghị và hợp tác. Họ chia sẻ kiến thức của mình và xây dựng dựa trên những thành tựu của nhau.

Vào cuối triều Lý, tình hình đất nước rối ren do sự suy yếu của triều đình, sự lộng quyền của ngoại thích và các cuộc nổi loạn của nông dân. Trong bối cảnh đó, họ Trần nổi lên như một thế lực mạnh mẽ. Trần Thủ Độ, người có vai trò quyết định, đã sắp xếp cho Trần Cảnh kết hôn với Lý Chiêu Hoàng và sau đó ép bà nhường ngôi, mở đầu triều đại nhà Trần. Sự chuyển giao quyền lực diễn ra tương đối hòa bình, phù hợp với yêu cầu ổn định đất nước. Việc triều Trần thay thế triều Lý là phù hợp với yêu cầu của lịch sử vì nó đáp ứng được những đòi hỏi cấp thiết của đất nước lúc bấy giờ: ổn định chính trị, phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ độc lập dân tộc. Nhà Trần đã lãnh đạo nhân dân đánh bại quân Nguyên Mông xâm lược, bảo vệ vững chắc nền độc lập, đưa đất nước bước vào một giai đoạn phát triển mới.

^^