Bài 2:-Một số bệnh do vi khuẩn gây ra ở người là:

-thủy đậu,quai bị,viêm gan B,cúm,...

-Biện pháp phòng tránh các bệnh đó :

-đi tiêm vaccine,vệ sinh ăn uống,sinh hoạt điều độ,vệ sinh cơ thể sạch sẽ...

Bài 2:Những nguyên nhân dẫn đến thu hẹp diện tích rừng là:

-Con người phá rừng để xây dựng các nhà máy,xí nghiệp.

-Nạn phá rừng từ tự nhiên và con người.

-Con người đang khai thác rừng quá mức.

-Con người lấy rừng để làm nhà...

 Với thực trạng như vậy,con người và tự nhiên sẽ:

-gây suy giảm đa dạng sinh học.

-Xảy ra thường xuyên các thiên tai khắc nghiệt hơn.

-Gây nên sự xói mòn đất.

-Làm tăng sự nóng lên trên toàn cầu...

Bài 1:Trong các hình ảnh trên,hình ảnh e;d;a là hình ảnh gây suy giảm sự đa giảm sinh học và các hình ảnh còn lại là bảo vệ sự đa dạng sinh học.

Câu 9:Từ láy để miêu tả chiếc Lá trong vb trên là nhỏ nhoi.Việc sử dụng từ láy trên ko chỉ giúp câu văn trở nên hay hơn,sinh động hơn và cuốn hút bạn đọc  mà còn thành công miêu tả sự khiêm tốn của chiếc Lá khi nói đến cuộc đời thật bình dị,giản đơn.Qua đó,tác giả đã thể hiện thái độ đồng tình,khâm phục trước đức tính khiêm nhường của Lá.

Câu 9:Biện pháp tu từ nhân hóa trên đã khiến câu văn thật sinh động,chứa chan ý nghĩa và làm cuốn hút người đọc.Nhân hóa ko chỉ như vậy mà còn miêu tả một cách chân thực,sinh  động và giúp bạn đọc gợi ra hình ảnh chú Bọ Ngựa đã biết lỗi,ân hận vô cùng.Qua đó,tác giả đã thành công trong việc miêu tả hình ảnh chú Bọ Ngựa biết hối lỗi.

Câu 10:Một số việc làm của bản thân để rèn luyện đức tính khiêm tốn:

-Ko nên khoe khoang những gì mình hơn trước mặt người khác.

-Ko nên thể  hiện mình tài năng hơn người khác khi chưa đủ sức.

-Cần biết tôn trọng mn xung quanh.

 Câu 9:Câu hỏi này đã sử dụng biện pháp tu từ tương phản-đối lập.Biện pháp tu từ này ko chỉ giúp miêu tả trái ngược giữa vườn Nhãn và Sáo một cách chân thực mà còn khiến cho câu văn trở nên đầy đủ ý nghĩa,rút ra đc bài học cho người đọc.Qua đó,tác giả đã thể hiện thái độ ân hận,nhung nhớ quê hương thay Sáo.

Câu 1:Thể thơ của vb là thơ lục bát.

Câu 2:Phương thức biểu đạt chính của vb là biểu cảm.

Câu 3:Em hiểu hai dòng thơ trên là trong mắt người cháu,dù bà đã không thể ở bên cháu nhưng vẫn mang nét đẹp của sự hiền dịu khó tả.

Câu 4:Qua bài thơ,bài học em đã rút ra đc là hãy luôn yêu thương ngoại cũng như những người thân khác trong gia đình khi còn có thể hay cho dù họ  không còn đến với chúng ta.

Biện pháp tu từ đc sử dụng trong hai câu thơ trên thật nhiều ý nghĩa. Hai câu thơ trên đã sử dụng biện pháp tu từ để ẩn dụ đi gió,đi sương với những nhọc nhằn thật khó tả và không thể đong đếm đc. Nó đã nhấn mạnh sự tần tảo,hi sinh đến quên mình của mẹ vì mong muốn con đc vui khoẻ,bình an về mặt hình thức.Biện pháp tu từ trên còn thể hiện sự vất vả của mẹ khi đau ốm vì những mệt nhọc,xót thương của con,đồng thời còn thể hiện tài năng về ngôn từ của tác giả.

Qua đoạn thơ trên,em rút ra đc bài học cho bản thân  là mẹ đã vì chúng ta mà hi sinh tất cả mọi thứ,chịu biết bao nặng nhọc từ những thàng ngày nuôi nấng,chăm sóc và dạy bảo chúng ta.Người phụ nữ ấy chỉ mong đc nhìn con mình lớn lên một cách bình an,vui khoẻ mà không nghĩ đến mình.Vậy nên,khi mẹ đau ốm hay gặp tâm trạng tiêu cực,chúng ta cần làm những gì có thể để mẹ đc vui vẻ,thoát khỏi bệnh tật.Đó cũng chính là cách chúng ta yêu thương và biết ơn mẹ.

Em rút ra đc bài học là phòng chống biến đổi khí hậu[lũ lụt] vì câu chuyện  có đề cập cách phòng chống lũ lụt tạm thời.