câu 1

thể thơ của đoạn trích trên là : tám chữ

câu 2 

từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh biển đảo và đất nước :

Hoàng Sa , Tổ quốc , màu cờ nước Việt , Biển Tổ quốc ,..

câu 3 

biện pháp tu từ so sánh " Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta như máu ấm trong màu cờ nước Việt "

tác dụng : 

tăng sức gợi hình gợi cảm , sinh động cho câu thơ 

nhấn mạnh Tổ quốc luôn ở trong tim như dòng máu ấm luôn tồn tại trong mỗi con người Việt Nam

 câu 4 

tình cảm của nhà thơ dành cho biển đảo Tổ quốc : tự hào , ngợi ca , trân trọng , bảo vệ

câu 5:

Là một học sinh trong giai đoạn trung học phổ thông, em đã trải qua nhiều bài giảng và thông tin về biển đảo từ nhiều nguồn khác nhau nhưng từ đoạn trích trên em cảm nhận được tình yêu sâu sắc và tự hào về di sản biển đảo của quê hương. Điều này thúc đẩy em nhận thức rõ hơn về trách nhiệm của mình đối với biển đảo. Dù còn trẻ, em không thể thực hiện những hành động lớn lao nhưng những đóng góp nhỏ cũng có giá trị. Em có thể tham gia vào các hoạt động bảo vệ chủ quyền biển đảo trên diễn đàn quốc tế, kết nối với bạn bè toàn cầu để lan tỏa thông điệp này. Em cũng có thể viết thư, vẽ tranh để tôn vinh vẻ đẹp của biển đảo và thể hiện lòng biết ơn đối với các chiến sĩ hải quân đang làm nhiệm vụ xa nhà. Chúng ta, thế hệ học sinh, chính là tương lai của quốc gia. Nếu không hành động ngay bây giờ, khi nào chúng ta mới bắt đầu? Hãy cùng nhau tạo dựng một tương lai tươi sáng cho đất nước!

câu 1

thể thơ của đoạn trích trên là : tám chữ

câu 2 

từ ngữ tiêu biểu thể hiện hình ảnh biển đảo và đất nước :

Hoàng Sa , Tổ quốc , màu cờ nước Việt , Biển Tổ quốc ,..

câu 3 

biện pháp tu từ so sánh " Mẹ Tổ quốc vẫn luôn ở bên ta như máu ấm trong màu cờ nước Việt "

tác dụng : 

tăng sức gợi hình gợi cảm , sinh động cho câu thơ 

nhấn mạnh Tổ quốc luôn ở trong tim như dòng máu ấm luôn tồn tại trong mỗi con người Việt Nam

 câu 4 

tình cảm của nhà thơ dành cho biển đảo Tổ quốc : tự hào , ngợi ca , trân trọng , bảo vệ

câu 5:

Là một học sinh trong giai đoạn trung học phổ thông, em đã trải qua nhiều bài giảng và thông tin về biển đảo từ nhiều nguồn khác nhau nhưng từ đoạn trích trên em cảm nhận được tình yêu sâu sắc và tự hào về di sản biển đảo của quê hương. Điều này thúc đẩy em nhận thức rõ hơn về trách nhiệm của mình đối với biển đảo. Dù còn trẻ, em không thể thực hiện những hành động lớn lao nhưng những đóng góp nhỏ cũng có giá trị. Em có thể tham gia vào các hoạt động bảo vệ chủ quyền biển đảo trên diễn đàn quốc tế, kết nối với bạn bè toàn cầu để lan tỏa thông điệp này. Em cũng có thể viết thư, vẽ tranh để tôn vinh vẻ đẹp của biển đảo và thể hiện lòng biết ơn đối với các chiến sĩ hải quân đang làm nhiệm vụ xa nhà. Chúng ta, thế hệ học sinh, chính là tương lai của quốc gia. Nếu không hành động ngay bây giờ, khi nào chúng ta mới bắt đầu? Hãy cùng nhau tạo dựng một tương lai tươi sáng cho đất nước!

câu 1:-Nhân vật trữ tình là nhân vật tôi(hoặc là tác giả)

-bài thơ thể hiện tâm trạng,cảm xúc của nhân vật trữ tình khi xa xứ,ở nơi đất khách quê người nhớ về quê hương của mình.

câu 4:-Tâm trạng của nhân vật trữ tình khi cảm nhận các hình ảnh nắng vàng, mây trắng trong khổ thơ đầu tiên và khổ thơ thứ ba là :"ngỡ như mình đang ở quê nhà"được nhân vật trữ tình cảm nhận trong khổ thứ nhất và "ý thức rõ mình đang ở quê người,ngắm cảnh cho khuây nỗi nhớ quê hương "trong khổ thứ 3

câu 5:-Em ấn tượng nhất với hình ảnh nhân vật trữ tình đang ngắm nhìn cảnh thiên nhiên của nơi đất khách quê người mà cứ ngỡ mình đang ở quê mình.vì em thấy cảm nhận được qua hình ảnh này em thấy được tình cảm mà nhân vật trữ tình giành cho quê hương dù đang ở nơi đất khách quê người nhưng khi ngắm cảnh thiên ở đó mà vẫn nhớ đến cảnh thiên nhiên ở quê mình

Câu 2:-Hình ảnh khiến nhân vật trữ tình cứ ngỡ như quê ta đó là:

+hình ảnh nắng trên cao

+hình ảnh mây trắng bay

+hình ảnh đồi nhuộm vàng trên đỉnh ngọn

câu 3:-Cảm hứng chủ đạo của văn bản trên là nỗi nhớ quê hương tha thiết của nhân vật khi ở quê người mà cứ ngỡ ở quê ta

câu 1:-Nhân vật trữ tình là nhân vật tôi(hoặc là tác giả)

-bài thơ thể hiện tâm trạng,cảm xúc của nhân vật trữ tình khi xa xứ,ở nơi đất khách quê người nhớ về quê hương của mình.

câu 4:-Tâm trạng của nhân vật trữ tình khi cảm nhận các hình ảnh nắng vàng, mây trắng trong khổ thơ đầu tiên và khổ thơ thứ ba là :"ngỡ như mình đang ở quê nhà"được nhân vật trữ tình cảm nhận trong khổ thứ nhất và "ý thức rõ mình đang ở quê người,ngắm cảnh cho khuây nỗi nhớ quê hương "trong khổ thứ 3

câu 5:-Em ấn tượng nhất với hình ảnh nhân vật trữ tình đang ngắm nhìn cảnh thiên nhiên của nơi đất khách quê người mà cứ ngỡ mình đang ở quê mình.vì em thấy cảm nhận được qua hình ảnh này em thấy được tình cảm mà nhân vật trữ tình giành cho quê hương dù đang ở nơi đất khách quê người nhưng khi ngắm cảnh thiên ở đó mà vẫn nhớ đến cảnh thiên nhiên ở quê mình

Câu 2:-Hình ảnh khiến nhân vật trữ tình cứ ngỡ như quê ta đó là:

+hình ảnh nắng trên cao

+hình ảnh mây trắng bay

+hình ảnh đồi nhuộm vàng trên đỉnh ngọn

câu 3:-Cảm hứng chủ đạo của văn bản trên là nỗi nhớ quê hương tha thiết của nhân vật khi ở quê người mà cứ ngỡ ở quê ta