Các bạn ơi, dạo này mình thấy nhiều bạn trên Olm bị lấy cắp xu hay chiếm đoạt tài khoản từ những người lạ. Mình thấy đây là một vấn đề rất nghiêm trọng vì điều đó không những có thể ảnh hưởng đến uy tín của bạn trên diễn đàn mà còn có thể bị người lạ lấy hết xu hay coin của mình đã phải mất đi bao công sức mới kiếm được. Vì vậy, mình không thể làm ngơ khi người khác cảm thấy đau xót trước những sự việc khó lường. Mình có một số lời khuyên cho bạn. Hi vọng chúng sẽ hữu ích:

+ Đừng kết bạn với những người chưa có uy tín trên Olm hoặc bạn chưa hề quen biết

- Hạn chế việc đổi tên cho tài khoản nếu bạn thấy thực sự không cần thiết (Mình thấy từ lúc có bạn tham gia lớp đổi tên thì trên Olm đã có vài bạn bị lấy mất xu mà không rõ lý do.)

Chúc các bạn an toàn và cảnh giác với những người lạ, tránh để chuyện này xảy ra lần nữa nhé.

I. Nhận xét

      Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

     Nhân vật Dế Mèn trong truyện Dế Mèn phiêu lưu kí để lại cho em những ấn tượng mạnh mẽ cả về ngoại hình lẫn tính cách. Đó là một chú dế có thân hình cường tráng với đôi càng mẫm bóng, vuốt ở chân, ở khoeo cũng và nhọn hoắt, chỉ cần lia qua là những ngọn cỏ đã ngã rạp xuống. Mỗi bước đi của chú đều “trịnh trọng, khoan thai”, ra vẻ “con nhà võ”. Dế Mèn luôn hãnh diện với bà con làng xóm về ngoại hình và sức mạnh của mình. Nhưng chính vì quá tự hào, Dế Mèn lại trở thành một kẻ kiêu căng và xốc nổi. Rất may là về sau, trải qua nhiều biến cố, chú đã thay đổi tính nết, biết yêu thương mọi người và làm nhiều việc có ích.

Theo CHI MAI

II. Bài học

III. Luyện tập

Dựa theo quy tắc Bàn tay, hãy nêu những việc cần làm để viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa. 

1. Viết về ai?

- Viết về nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ Tuổi Ngựa. 

2. Tìm ý.

- Giới thiệu về nhân vật bạn nhỏ tuổi ngựa và nêu khái quát cảm nghĩ của em về đặc điểm của nhân vật.

- Những tưởng tượng của bạn nhỏ về các vùng đất mình sẽ đi.

- Tình cảm mà bạn nhỏ dành cho mẹ.

- ...

3. Sắp xếp ý

Sắp xếp các ý đã tìm được thành một hệ thống ý mạch lạc.

4. Viết đoạn văn

 Tiến hành viết đoạn văn dựa các ý đã sắp xếp.

5. Hoàn chỉnh đoạn văn.

Học sinh đọc lại đoạn văn và sửa chữa nếu có lỗi.

- Hình ảnh, câu văn em thích (tham khảo): Em thích nhất là câu văn Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm của bông phượng. Đọc câu văn này lên, cảm giác phượng cũng có tâm tư, tình cảm như những cô cậu học trò sắp phải nghỉ hè, bởi phượng ra hoa vào thời điểm cuối năm học. 

- Cảm nghĩ của em về một trong những nội dung trên.

Tham khảo đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài "Hoa học trò":

     Sau khi đọc bài "Hoa học trò", em cảm thấy rất nể phục tài miêu tả của tác giả Xuân Diệu. Qua những dòng văn, hình ảnh hoa phượng hiện lên trong mắt em thật sinh động, gần gũi. Tác giả đã sử dụng thành công biện pháp tu từ so sánh để miêu tả loài hoa học trò này. Người đọc cũng cảm nhận được nỗi niềm của phượng, của những cô cậu học trò ở thời điểm cuối năm học. Bài văn cũng cho em thêm những kinh nghiệm để làm văn miêu tả sao cho thật hay và sinh động.

- Hình ảnh, câu văn em thích (tham khảo): Em thích nhất là câu văn Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm của bông phượng. Đọc câu văn này lên, cảm giác phượng cũng có tâm tư, tình cảm như những cô cậu học trò sắp phải nghỉ hè, bởi phượng ra hoa vào thời điểm cuối năm học. 

- Cảm nghĩ của em về một trong những nội dung trên.

Tham khảo đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài "Hoa học trò":

     Sau khi đọc bài "Hoa học trò", em cảm thấy rất nể phục tài miêu tả của tác giả Xuân Diệu. Qua những dòng văn, hình ảnh hoa phượng hiện lên trong mắt em thật sinh động, gần gũi. Tác giả đã sử dụng thành công biện pháp tu từ so sánh để miêu tả loài hoa học trò này. Người đọc cũng cảm nhận được nỗi niềm của phượng, của những cô cậu học trò ở thời điểm cuối năm học. Bài văn cũng cho em thêm những kinh nghiệm để làm văn miêu tả sao cho thật hay và sinh động.