Bài văn tả cây bàng được tả theo trình tự nào?

Hướng dẫn giải:

Cây bàng được tả theo từng thời kì phát triển của cây:

- Đoạn 1: Cây bàng vào mùa hạ.

- Đoạn 2: Cây bàng vào mùa thu.

- Đoạn 3: Cây bàng vào mùa đông.

- Đoạn 4: Cây bàng vào mùa xuân.

+ Nhờ bố, cậu bé đã tự hào về nét riêng của mình, tự tin vào bản thân, tự tin chia sẻ câu chuyện cho cô giáo và trở lại là cậu bé có chiếc răng khểnh xinh xắn hay cười như xưa.

+ Qua nhân vật cậu bé này, em thấy thêm tự tin vào những điểm đặc biệt ở bản thân mình.

2. Trao đổi với bạn để hoàn chỉnh kết quả tìm ý và sắp xếp ý.

- Trao đổi bài làm với bạn trong bàn, trong tổ, trong lớp để nhận xét chéo cho nhau.

- Sửa lại hoặc sắp xếp lại các ý nếu nhận được những đóng góp hợp lí

Chỉ ra và phân tích tác dụng của phép tu từ trong các ví dụ sau:

Ví dụ 1: Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
Ví dụ 2: Người mẹ trông ngày, trông đêm, trông mưa, trông nắng, trông cho con mau lớn, còn đi trả tiền nhà nước
Ví dụ 3: Tôi muốn tát nắng đi
Cho màu đừng nhạt mất
Tôi muốn buộc gió lại
Cho hương đừng bay đi
Ví dụ 4: Dù biết là gian nan, thử thách, anh ấy vẫn quyết tâm lựa chọn không có dấu chân ngày

(4,0 điểm) Đọc văn bản sau:

Mẹ và quả

Những mùa quả mẹ tôi hái được

Mẹ vẫn trông vào tay mẹ vun trồng

Những mùa quả lặn rồi lại mọc

Như mặt trời, khi như mặt trăng.

Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên

Còn những bí và bầu thì lớn xuống

Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn

Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi.

Và chúng tôi, một thứ quả trên đời

Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ được hái

Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi

Mình vẫn còn một thứ quả non xanh?

(Mẹ và quả, Nguyễn Khoa Điềm, NXB Văn Học, 2012)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Nêu căn cứ để xác định thể thơ trong bài thơ.

Câu 2. Hình ảnh quả trong bài thơ biểu tượng cho điều gì?

Câu 3. Phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh trong hai dòng thơ:

Những mùa quả lặn rồi lại mọc

Như mặt trời, khi như mặt trăng.

Câu 4. Nêu sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình tôi trong bài thơ.

Câu 5. Từ tâm trạng của nhân vật trữ tình tôi khi nghĩ về mẹ, anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ về trách nhiệm của người con trong gia đình (trình bày trong khoảng từ 5 đến 7 dòng).

Hãy so sánh cách tạo lập cấu trúc câu và cho biết tác dụng của việc lựa chọn cấu trúc câu của tác giả:

(1) Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún đẩy các khoeo chân, rung lên rung xuống hai chiếc râu cho ra kiểu cách con nhà võ. Tôi tợn lắm, dám cà khịa với tất cả mọi bà con trong xóm. Khi tôi to tiếng thì ai cũng nhịn, không ai đáp lại bởi vì quanh quẩn ai cũng quen mình cả.

(2) Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún đẩy các khoeo chân, rung lên rung xuống hai chiếc râu. Cho ra kiểu cách con nhà võ. Tôi tợn lắm. Dám cà khịa với tất cả mọi bà con trong xóm. Khi tôi to tiếng thì ai cũng nhịn, không ai đáp lại. Bởi vì quanh quẩn ai cũng quen mình cả.

(Trích Dế Mèn phiêu lưu kí, Tô Hoài)

Tại sao tác giả chọn dùng "trĩu cong" chứ không dùng "nặng cong" dù vẫn đảm bảo đủ quy tắc phù hợp về thanh điệu trong câu hát?

Dẻo thơm hạt gạo quê hương

Có cả “năm nắng mười sương” người trồng

Từng bông rồi lại từng bông

Trĩu cong như dáng lưng còng mẹ ta

(Trần Đức Đủ, Hương lúa quê ta)

Câu 7. (2,0 điểm) Cho đoạn thơ sau:

Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện,

Sẽ được nhìn thấy các bà tiên,

Thấy chú bé đi hài bảy dặm,

Quả thị thơm, cô Tấm rất hiền.

Nếu nhắm mắt nghĩ về cha mẹ,

Đã nuôi em khôn lớn từng ngày,

Tay bồng bế, sớm khuya vất vả,

Mắt nhắm rồi, lại mở ra ngay.

(trích Nói với em – Vũ Quần Phương)

Trong đoạn thơ trên, tác giả cảm nhận được điều gì thú vị khi “nhắm mắt”? Nếu em cũng nhắm mắt lại và nghĩ về một người thân thì sẽ thấy hiện lên trong tâm trí mình hình ảnh của ai và người ấy có đặc điểm gì nổi bật?

Hãy viết một đoạn văn ngắn (5-7 câu) để thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của mình.

 giúp mình

I. KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG (3,0 điểm)

(GV kết hợp kiểm tra đọc thành tiếng một đoạn trong các bài tập đọc đã học ở SGK Tiếng Việt 3, tập 2 đối với từng HS qua các tiết ôn tập ở cuối học kì II).

II. KIỂM TRA ĐỌC HIỂU KẾT HỢP KIẾM TRA KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Tình yêu nước

     Tình yêu nước là tình cảm sâu sắc mà mỗi người con đất Việt dành cho quê hương, đất nước của mình. Tình cảm ấy thật thiêng liêng làm sao! Tình yêu nước như một ngọn lửa cháy mãi trong trái tim mỗi người, luôn sẵn sàng bùng lên khi quê hương cần. Từ khi còn nhỏ, chúng ta đã được nghe kể về những câu chuyện anh hùng, những chiến sĩ đã hi sinh để bảo vệ Tổ quốc. Họ yêu đất nước của mình và luôn sẵn sàng làm mọi điều tốt đẹp cho quê hương.

     Hôm nay, mỗi người chúng ta có thể làm gì để thể hiện tình yêu nước? Chúng ta có thể thể hiện điều đó qua những hành động nhỏ nhưng ý nghĩa, như chăm chỉ học tập, giúp đỡ người khác và bảo vệ môi trường. Tình yêu nước không chỉ là lời nói mà còn là những việc làm cụ thể, giúp đất nước ngày càng phát triển và vững mạnh.

     Mỗi lần chúng ta hát Quốc ca, đứng nghiêm trang, chúng ta cũng đang thể hiện tình yêu và lòng tôn trọng đối với quê hương của mình.

(Theo Bảo Lam)

Câu 7: Nêu những việc em đã từng làm để thể hiện tình yêu nước. (1,0 điểm)

Câu 8: Nội dung chính của bài đọc là gì? (1,0 điểm)

Câu 9: Chỉ ra câu cảm thán có trong bài đọc. Đặt một câu cảm thán với nội dung tùy chọn. (1,0 điểm)

Câu 10: Chọn một câu văn em thích trong bài đọc và nêu lí do vì sao em thích câu văn đó. (1,0 điểm)