K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

VM
19 tháng 4

Bạn có thể nói rõ cụ thể hơn một chút được không ?

Mình không hiểu lắm .

QT
Quoc Tran Anh Le
Giáo viên
30 tháng 11 2023

Ngày hội đọc sách của trường em có rất nhiều hoạt động:

- Mỗi lớp chuẩn bị một giá sách và trưng bày chúng tại bàn đã chuẩn bị sẵn trên sân trường.

- Thi giới thiệu về cuốn sách mà mình thích nhất.

- Cùng lập nhóm đọc sách.

\(1,\) Các hoạt động diễn ra là: đọc sách, kể truyện, chưng bày, giới thiệu hay quảng cáo.

\(2,\) Giúp mọi người thư giãn, thanh thản tâm hồn, và hơn hết là giúp chúng ta học tập, trau dồi thêm nhiều kiến thức hơn từ nhiều lĩnh vực khác nhau, khơi gợi suy nghĩ tìm tòi.

23 tháng 6 2023

a. Tìm 2-3 từ ngữ:

- Chỉ sự vật: cặp sách, sách vở

- Chỉ đặc điểm: hình chữ nhật, màu xanh dương

- Chỉ hoạt động: sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập vào cặp

b. Tìm các câu kể được dùng

- Để giới thiệu: Chiếc cặp sách này là món quà của ông nội tặng em nhân dịp năm học mới. 

- Để kể, tả: Chiếc cặp hình chữ nhật, màu xanh dương rất đẹp.

+ Mỗi khi đi học, em sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập vào cặp

c. Cuối các câu kể em tìm được ở bài tập b có dấu chấm (.)

...
Đọc tiếp

Văn hóa đọc được hiểu  ứng xử đọcgiá trị đọc  chuẩn mực đọc của mỗi nhâncộng đồng  hội  các nhà quản  Nhà nướcỨng xửgiá trị  chuẩnmực này gồm 3 yếu tốThói quen đọc sáchsở thích đọc  kỹ năng đọcCác yếutố này  mối quan hệ mật thiết với nhau cùng bổ sung, bồi đắp cho nhau giúp choviệc đọc sách hiệu quả.Muốn phát triển văn hóa đọc phải phát triển ứng xửgiá trị  chuẩn mựcđọc lành mạnh của mỗi thành viên trong  hộiphát triển thói quen đọc sáchsởthích đọc  kỹ năng đọc lành mạnh của họNăng lực đọc  nền tảng của tự học… Đó chính  yếu tố cốt lõi xây dựng  hội học tậpcủa việc học suốt đờimột yêucầu cũng  một thách thức của  hội hiện đại.

(Lê Đăng, Phát triển văn hóa đọc mang ý nghĩa chiến lược – Báo Giáo dục thời đạisố 241, ngày 8/10/2019, tr.7

Câu 1. Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.

Câu 2. Theo tác giả, những yếu tố nào giúp cho việc đọc sách hiệu quả?

Câu 3. Xác định phép liên kết và chỉ ra từ ngữ thực hiện phép liên kết đótrong câu: Năng lực đọc  nền tảng của tự học… Đó chính  yếu tố cốt lõi xâydựng  hội học tậpcủa việc học suốt đờimột yêu cầu cũng  một thách thứccủa  hội hiện đại.

Câu 4. Em hãy lí giải vì sao: Năng lực đọc  nền tảng của tự học.

1
9 tháng 3 2022

bạn gửi lại đoạn trích hộ mình, k có thấy hết đc đoạn 

...
Đọc tiếp

Văn hóa đọc được hiểu  ứng xử đọcgiá trị đọc  chuẩn mực đọc của mỗi  nhâncộng đồng  hội  các nhà quản  Nhà nướcỨng xửgiá trị  chuẩnmực này gồm 3 yếu tốThói quen đọc sáchsở thích đọc  kỹ năng đọcCác yếutố này  mối quan hệ mật thiết với nhau cùng bổ sung, bồi đắp cho nhau giúp choviệc đọc sách hiệu quả.

Muốn phát triển văn hóa đọc phải phát triển ứng xửgiá trị  chuẩn mựcđọc lành mạnh của mỗi thành viên trong  hộiphát triển thói quen đọc sáchsởthích đọc  kỹ năng đọc lành mạnh của họNăng lực đọc  nền tảng của tự học… Đó chính  yếu tố cốt lõi xây dựng  hội học tậpcủa việc học suốt đờimột yêucầu cũng  một thách thức của  hội hiện đại.

(Lê Đăng, Phát triển văn hóa đọc mang ý nghĩa chiến lược – Báo Giáo dục thời đạisố 241, ngày 8/10/2019, tr.7

Câu 1. Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.

Câu 2. Theo tác giả, những yếu tố nào giúp cho việc đọc sách hiệu quả?

Câu 3. Xác định phép liên kết và chỉ ra từ ngữ thực hiện phép liên kết đótrong câu: Năng lực đọc  nền tảng của tự học… Đó chính  yếu tố cốt lõi xâydựng  hội học tậpcủa việc học suốt đờimột yêu cầu cũng  một thách thứccủa  hội hiện đại.

Câu 4. Em hãy lí giải vì sao: Năng lực đọc  nền tảng của tự học.

0
22 tháng 4 2023

cũng n hìn dc nên dc 1 tivk

 

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới:Tôi yêu chuyện cổ nước tôiVừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xaThương người rồi mới thương taYêu nhau dù mấy cách xa cũng tìmỞ hiền thì lại gặp hiềnNgười ngay thì gặp người tiên độ trìThị thơm thì giấu người thơmChăm làm thì được áo cơm cửa nhàĐẽo cày theo ý người taSẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc...
Đọc tiếp

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Tôi yêu chuyện cổ nước tôi

Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa

Thương người rồi mới thương ta

Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm

Ở hiền thì lại gặp hiền

Người ngay thì gặp người tiên độ trì

Thị thơm thì giấu người thơm

Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà

Đẽo cày theo ý người ta

Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì

Tôi nghe chuyện cổ thầm thì

Lời cha ông dạy cũng vì đời sau.

(Trích Chuyện cổ nước mình, Lâm Thị Mỹ Dạ, Tuyển tập, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2011, trang 203)

Câu 1. Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ gì? (0,5 điểm)

Câu 2. Em hãy giải thích nghĩa của từ thơm1 và thơm2 trong câu: Thị thơm thị giấu người thơm. (1,0 điểm)

Câu 3. Cho biết tên hai truyện cổ mà tác giả gợi lên từ hai câu: Thị thơm thì giấu người thơm và Đẽo cày theo ý người ta. (0,5 điểm)

Câu 4. Em hiểu như thế nào về nội dung của hai câu thơ: (1,0 điểm)

Tôi yêu chuyện cổ nước tôi

Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa

II. LÀM VĂN (7.0 điểm) 

Câu 1. (2.0 điểm)

Em hãy viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ về ý nghĩa giáo dục của các câu chuyện cổ tích, ngụ ngôn Việt Nam để thấy được đó là: Lời cha ông dạy cũng vì đời sau.

Câu 2. (5,0 điểm)

Cảm nhận của em về bức chân dung Thúy Vân và Thúy Kiều được Nguyễn Du khắc họa qua đoạn trích sau từ Truyện Kiều:

Đầu lòng hai ả tố nga,

Thúy Kiều là chị em là Thúy Vân.

Mai cốt cách thuyết tinh thần,

Mỗi người một vẻ mười phân vẹn mười.

Vân xem trang trọng khác vời,

Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang.

Hoa cười ngọc thốt đoàn trang,

Mây thua nước tóc thuyết nhường màu da.

Kiều càng sắc sảo mặn mà,

So bề tài sắc lại là phần hơn:

Làn thu thủy nét xuân sơn,

Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh.

Một hai nghiêng nước nghiêng thành,

Sắc đành đòi một tài đành họa hại.

Thông minh vốn sẵn tính trời,

Pha nghề thi họa đủ mùi ca ngâm

Cung thương làu bạc ngữ ân,

Nghề riêng ăn đứt hồ cầm một trương

(Ngữ văn 9, Tập một, NXBGD 2005, trang 81)

0
6 tháng 4 2022

GIÚP MIK VỚI

Câu 8. :   Hưởng ứng ngày hội đọc sách năm học 2022-2023. Học sinh khối Bốn và Năm  đã quyên góp được 280 quyển sách cho thư viện trường. Biết rằng số sách khối Năm bằng 3/4 số sách khối Bốn. Tính số sách mỗi khối quyên góp được trong ngày hội đọc...
Đọc tiếp

Câu 8. :   Hưởng ứng ngày hội đọc sách năm học 2022-2023. Học sinh khối Bốn và Năm  đã quyên góp được 280 quyển sách cho thư viện trường. Biết rằng số sách khối Năm bằng 3/4 số sách khối Bốn. Tính số sách mỗi khối quyên góp được trong ngày hội đọc sách.

1

số sách khối 5 quyên góp là:

280*3/7=120 quyển

số sách khối 3 quyên góp là:

280-120=160 quyển