bài học cũng dễ hiểu và ez
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.


Olm cảm ơn em, cảm ơn cảm nhận của em sau khi học bài trên olm.
Chúc em học tập vui vẻ và hiệu quả cùng olm em nhé

một số môn học như Toán, Công Nghệ, Văn, Địa lý,...
do sử dụng cả lời nói, hình ảnh minh họa, tư liệu, video sẽ làm trở nên sinh động và dễ hiểu hơn

Khi thầy cô sử dụng bài giảng điện tử để giảng nội dung bài học, giờ học một số môn học có sử dụng bài giảng điện tử thì giờ học lại sinh động và dễ hiểu hơn.
Ví dụ như môn Lịch sử: khi sử dụng phần mềm trình chiếu ngoài những nội dung được chiếu lên giúp học sinh thích thú còn có những đoạn phim tài liệu được chiếu, những bản đồ trận đánh sinh động,…càng làm học sinh có hứng thú trong học tập.

Mỗi khi đọc lại phần ghi chép bài học trong các trang vở của mình, em có thấy nội dung ghi chép của em dễ hiểu, dễ nhớ. Tuy nhiên, em vẫn cần một phương pháp ghi chép khoa học hơn.

Giả sử tất cả 37 học sinh đều được 9 điểm thì ta có tổng điểm bài kiểm tra này của lớp là: 9 x 37 = 333 (điểm)
Số học sinh đạt 8 điểm là: 333 - 308 = 25 (học sinh)

Gọi số tuổi của cháu là x
Số tuổi của cô là 3x
Theo đề,ta có: \(3x-5=5\left(x-3\right)\)
\(\Leftrightarrow-2x=-15+5=-10\)
hay x=5

Sao mà dài dữ vậy, à mà mình lớp 7 rùi nên mình không còn giữ sách lớp 6 mình không giúp bạn được
Xin lỗi bạn nhé!!!!!!!!!!!! Tha lỗi cho mình nhé.
Xin lỗi bn ! Mk mới lớp 5 nên ko giải được cho bn . Sorry bn nhiều .

3:
a: Xét ΔABC có
M là trung điểm của BC
MD//AC
=>D là trung điểm của AB
Xét ΔABC có
M là trung điểm của BC
ME//AB
=>E là trung điểm của AC
b: Xét ΔCAB có CE/CA=CM/CB=1/2
nên ME//AB
=>ME/AB=CE/CA=1/2
=>ME=DB
Xét tứ giác BMED có
ME//DB
ME=DB
=>BMED là hình bình hành
c: EM=AB/2
mà EM=EN/2
nên AB=EN
Xét tứ giác AENB có
NE//AB
NE=AB
góc EAB=90 độ
Do đó: AENB là hình chữ nhật
góc EKB=góc EAB=góc ENB=90 độ
=>E,A,B,N,K cùng thuộc đường tròn đường kính EB
=>K nằm trên đường tròn đường kính AN
=>KA vuông góc KN

Ta có: \(\frac{2000}{-2001}=-\frac{2000}{2001}=-\left(\frac{2001-1}{2001}\right)=-\left(\frac{2001}{2001}-\frac{1}{2001}\right)=-\left(1-\frac{1}{2001}\right)=-1+\frac{1}{2001}\)
\(-\frac{2003}{2002}=-\left(\frac{2002+1}{2002}\right)=-\left(\frac{2002}{2002}+\frac{1}{2002}\right)=-\left(1+\frac{1}{2002}\right)=-1-\frac{1}{2002}\)
Vì \(\frac{1}{2001}>-\frac{1}{2002}\) nên \(-1+\frac{1}{2001}>-1-\frac{1}{2002}\)
hay \(\frac{2000}{-2001}>-\frac{2003}{2002}\)
:<<<<<
lun Lòng thì nín