Bài Văn Con quạ thông minh: Thể loại, tình huống và bài học

TT

Tấn tài

11 tháng 12 2024 - olm

Bài Văn Con quạ thông minh 1/ cho biết thể loại của văn bản và truyện được kể trong ngôi thứ mấy 2/ tình huống trong văn bản 3/ thông qua tình huống truyện nhân vật đã thể hiện tính cách gì 4/ Tìm ít nhất 2 phó từ và cho biết ý nghĩa 5/ xác định câu có dấu chấm lửng và cho biết tác dụng 6/ qua văn bản rút ra bài học gì trong cuộc sống Hãy viết đoạn văn 6-8 câu trình bày suy nghĩ của em...

Đọc tiếp

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 7

1

TT

Tấn tài

11 tháng 12 2024

Ngụ ngôn ạ

Đúng(0)

AQ

AM Quỳnh

14 tháng 10 2018 - olm

kể lại truyện em bé thông minh theo gợi ý sau: mở đầu giới thiệu tình huống truyện và hoàn cảnh dẫn diễn dẫn đến sự việc của em bé. thân bài kể các tình huống thể hiện trí thông minh của em bé trong truyện. kết bài khẳng định tài trí của em bé và nêu cảm nghĩ của bản thân

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 6

2

B

❤️ buồn ❤️

14 tháng 10 2018

Có ông vua nọ, vì muốn tìm người hiền tài nên đã cho một viên quan đi dò la khắp cả nước. Viên quan ấy đến đâu cũng ra những câu đố oái oăm, hóc búa để thử tài mọi người hy vọng tìm ra người hiền tài giúp nước.

Một hôm, viên quan thấy hai cha con đang làm ruộng bèn hỏi một câu rất khó về số đường cày con trâu cày được trong một ngày. Ông bố không trả lời được, cậu con trai nhanh trí hỏi vặn lại khiến viên quan thua cuộc. Biết đã gặp được người tài, viên quan nọ về bẩm báo với vua. Vua tiếp tục thử tài cậu bé, bắt dân làng đó phải làm sao cho trâu đực đẻ ra trâu con. Bằng cách để cho nhà vua tự nói ra sự vô lí trong yêu cầu của mình, cậu bé đã cứu dân làng thoát tội. Cậu tiếp tục chứng tỏ tài năng bằng cách giải các câu đố tiếp theo và được nhà vua ban thưởng rất hậu.

Vua nước láng giềng muốn kéo quân sang xâm lược nhưng trước hết muốn thử xem nước ta có người tài hay không bèn cho sứ giả mang sang một chiếc vỏ ốc vặn thật dài và đố xâu sợi chỉ qua. Tất cả triều đình không ai giải được lại tìm đến cậu bé. Với trí thông minh khác người, lại sống gần gũi với thực tế, cậu bé vừa chơi vừa giải đố, kết quả là tránh được cho đất nước một cuộc chiến tranh. Nhà vua thấy thế bèn xây dinh thự ngay cạnh hoàng cung để cậu ở cho tiện việc hỏi han, đồng thời phong cho cậu làm Trạng nguyên.

Xem thêm tại: https://loigiaihay.com/em-hay-tom-tat-truyen-co-h-em-be-thong-minh-c33a1813.html#ixzz5TtLQcuHH

TOÁN HỌC
NGỮ VĂN
TIẾNG ANH
VẬT LÝ
HÓA HỌC
SINH HỌC
LỊCH SỬ
ĐỊA LÍ
GDCD
TIN HỌC
CÔNG NGHỆ
KHOA HỌC
MÔN KHÁC

NGỮ VĂN

Ngữ văn lớp 6

Em hãy tóm tắt truyện cổ tích Em bé thông minh

Bình chọn:

Với trí thông minh khác người, lại sống gần gũi với thực tế, cậu bé vừa chơi vừa giải đố, kết quả là tránh được cho đất nước một cuộc chiến tranh. Nhà vua thấy thế bèn xây dinh thự ngay cạnh hoàng cung để cậu ở cho tiện việc hỏi han, đồng thời phong cho cậu làm Trạng nguyên.

Trong vai thầy Mạnh Tử, kể về người mẹ của mình
Đóng vai người hàng xóm của anh chàng có Lợn cưới, áo mới kể lại câu chuyện thú vị...
Kể lại một kỷ niệm đáng nhớ trong thời thơ ấu của mình (bài 2)
Trong nhà em có ba phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy và ô tô. Chúng cãi nhau, so...

Xem thêm: Văn kể chuyện

Có ông vua nọ, vì muốn tìm người hiền tài nên đã cho một viên quan đi dò la khắp cả nước. Viên quan ấy đến đâu cũng ra những câu đố oái oăm, hóc búa để thử tài mọi người hy vọng tìm ra người hiền tài giúp nước.

Một hôm, viên quan thấy hai cha con đang làm ruộng bèn hỏi một câu rất khó về số đường cày con trâu cày được trong một ngày. Ông bố không trả lời được, cậu con trai nhanh trí hỏi vặn lại khiến viên quan thua cuộc. Biết đã gặp được người tài, viên quan nọ về bẩm báo với vua. Vua tiếp tục thử tài cậu bé, bắt dân làng đó phải làm sao cho trâu đực đẻ ra trâu con. Bằng cách để cho nhà vua tự nói ra sự vô lí trong yêu cầu của mình, cậu bé đã cứu dân làng thoát tội. Cậu tiếp tục chứng tỏ tài năng bằng cách giải các câu đố tiếp theo và được nhà vua ban thưởng rất hậu.

Vua nước láng giềng muốn kéo quân sang xâm lược nhưng trước hết muốn thử xem nước ta có người tài hay không bèn cho sứ giả mang sang một chiếc vỏ ốc vặn thật dài và đố xâu sợi chỉ qua. Tất cả triều đình không ai giải được lại tìm đến cậu bé. Với trí thông minh khác người, lại sống gần gũi với thực tế, cậu bé vừa chơi vừa giải đố, kết quả là tránh được cho đất nước một cuộc chiến tranh. Nhà vua thấy thế bèn xây dinh thự ngay cạnh hoàng cung để cậu ở cho tiện việc hỏi han, đồng thời phong cho cậu làm Trạng nguyên.

Đúng(0)

YL

Yên Lê Anh Đức

3 tháng 1 2021

n,,,

Đúng(0)

DA

Đặng Anh Tài

8 tháng 10 2019 - olm

Kể lại truyện Em bé thông minh theo gợi ý sau:

- Mở bài: Giới thiệu tình huống truyện và hoàn cảnh dẫn đến sự xuat hiện của em bé.

- Thân bài: Kể các tình huống thể hiện trí thông minh của em bé trong truyện.

- Kết bài: Khẳng định tài trí của em bé và nêu cảm nghĩ của bản thân.

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 6

2

HG

hương gaing

8 tháng 10 2019

Bấm vào link này :https://h7.net/tu-lieu/ke-lai-cau-chuyen-co-h-cau-be-thong-minh-doc1729.html

Đúng(0)

YL

Yên Lê Anh Đức

3 tháng 1 2021

ở trên nớ em tề

Đúng(0)

0C

0o0 cô nàng ở đâu xinh thế 0o0

25 tháng 10 2016 - olm

kể lại chuyện em bé thông minh theo gợi ý sau

Mở đầu : giới thiệu tình huống truyện và hoàn cảnh dẫn đến sự xuất hiện của em bé

Thân bài: kể lại tình huống thể hiện trí thông minh của em bé trong truyện.

kết bài : khẳng định tài trí của em bé và nêu cảm nghĩ của bản thân

( ai làm được mình lấy hết tất cả nick phụ k cho thề luôn)

#Hỏi cộng đồng OLM #Toán lớp 6

6

UH

Uyên Hoàng Tố

25 tháng 10 2016

Đây là Web Online Math mà thím ==" Math ấy chứ không phải Literature,,,

Đúng(0)

TL

Tôi là thánh nhọ của năm_ Tôi cũng....

25 tháng 10 2016

ke nhan vat dc ko

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

22 tháng 8 2019

Qua các ngữ liệu đã phân tích trong bài, hãy chứng minh rằng thành phần chủ ngữ của câu bị động, thành phần khởi ngữ và thành phần trạng ngữ chỉ tình huống thường thể hiện thông tin đã biết từ văn bản (từ những câu đi trước) hoặc thông tin dễ dàng liên tưởng từ những điều đã biết.

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 11

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

22 tháng 8 2019

Tất cả các thành phần trên thể hiện thông tin đã biết từ câu đi trước trong một văn bản, điều đó làm nên mạch liên kết

Đúng(0)

TN

thuy ngan

14 tháng 2 2017 - olm

Trong bài con quạ thông minh,theo em,khi quạ thả những viên sỏi vào bình nước,mực nước của bình có thay đổi không

help me

#Hỏi cộng đồng OLM #Toán lớp 5

3

PQ

Phạm Quang Luân

14 tháng 2 2017

thay đổi

Đúng(0)

PT

phung thi my tam

14 tháng 2 2017

theo em,khi quạ thả những viên sỏi vào bình nước,mực nước của bình có thay đổi nhớ phải thanks mình đấy nhé

Đúng(0)

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

30 tháng 1 2024

Tổng hợp những thông tin cơ bản về hai văn bản kịch đã học trong bài (Sống hay không sống – đó là vấn đề, Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài) theo gợi ý sau: tình huống, nhân vật, xung đột, thông điệp.

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 11

1

HQ

Hà Quang Minh

Giáo viên

30 tháng 1 2024

	Sống hay không sống – đó là vấn đề	Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
Tình huống	Hăm-lét được báo mộng về cái chết của cha, chàng quyết định giả điên để tìm ra sự thật và báo thù cho cha.	Vua Lê Tương Dực lệnh Vũ Như Tô xây Cửu Trùng Đài gây nên sự oán hận trong lòng dân.
Nhân vật	Hăm-lét, Clo-đi-út, Ô-phê-li-a, Pô-lô-ni-út,…	Vũ Như Tô, Đan Thiềm, Nguyễn Hoàng,…
Xung đột	Xung đột về mặt nội tâm của nhân vật Hăm-lét, đó là sự mâu thuẫn giữa việc đấu tranh để bảo vệ chính mình trước hiện thực xấu xa hay cứ sống chịu đựng, sống với lý tưởng nhân văn.	Nhân dân, những người thợ xây đài >< tầng lớp vua chúa phong kiến, Vũ Như Tô >< những người thợ phu phen bị bắt bớ, phu dịch để xây Cửu Trùng Đài.
Thông điệp	Hãy giữ bản thân luôn tỉnh táo, sáng suốt để đưa ra những quyết định đúng đắn. Dù trước hoàn cảnh nào đi chăng nữa, dù bị vùi dập, dẫm đạp; con người vẫn phải giữ lấy lý trí và niềm tin của mình.	Thông điệp mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống, giữa lí tưởng nghệ thuật cao siêu và lợi ích của nhân dân.

Đúng(0)

NH

Ngô Hương Trà

23 tháng 8 2023 - olm

từ bài con quạ và cái bình nước em rút ra bài học gì

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 6

2

NH

Ngô Hương Trà

23 tháng 8 2023

rút ra ít nhất 3 bài học

Đúng(1)

TN

Trần Nguyễn Phương Thảo

CTVHS VIP

23 tháng 8 2023

+)Nhờ vào trí thông minh và sự cố gắng nỗ lực của bản thân mà quạ đã cứu sống được chính bản thân mình, thoát ra khỏi hoàn cảnh khó khăn nhất.

+)Sự kiên trì là chìa khóa để giải quyết bất kỳ vấn đề nào vì cuối cùng dù cho tình hình có nghiêm trọng đi chăng nữa, thì bạn cũng sẽ tìm thấy một giải pháp.

+)Khi gặp khó khăn, chớ vội nản lòng từ bỏ, hãy suy nghĩ tìm cách giải quyết, lặp đi lặp lại thử nghiệm vì ý tưởng của bạn có lẽ sẽ không tệ như bạn nghĩ.

Chúc bn học tốt

Đúng(3)

TN

Trịnh Nguyễn Thanh Nhàn

23 tháng 12 2020

Tình huống Bình và hoa ngồi cạnh nhau khoa học giỏi Toán ,Bình học giỏi Vật lý Bình nói với hoa nếu có bài kiểm tra toán khó Hoa cho tớ xem nhé rồi tớ cho hoa xem bài kiểm tra vật lý hỏi ý kiến của bạn Bình trong tình huống đó có thể hiện tinh thần hợp tác hay không? Vì sao ?.Nếu em là hoa em sẽ ứng xử như thế nào trong trường hợp đó? .Từ đó em hãy cho biết thế nào là hợp tác cùng phát...

Đọc tiếp

#Hỏi cộng đồng OLM #Giáo dục công dân lớp 9

2

LM

Lê Minh Hiếu

Giáo viên

24 tháng 12 2020

Ý kiến của Bình trong tình huống đấy không phải là tinh thần hợp tác.

- Tinh thần hợp tác chân chính phải dựa trên các quy chuẩn, nội quy của tập thể và xã hội. Tuy nhiên Ý kiến của Bình trong tình huống đó đã vi phạm nội quy của trường lớp.

- Mặt khác, hợp tác là phải cùng phát triển, tuy nhiên theo ý kiến của Bình thì sự hợp tác đó của Bình không mang đến sự phát triển mà chỉ làm 2 bạn học lệch hơn, 2 bạn sẽ ỷ lại vào người khác.

- Nếu là Hoa, sẽ từ chối ý kiến đó của Bình. Thay vào đó, để hợp tác, Hoa và Bình có thể cùng nhau học tập cùng nhau, bồi dưỡng kiến thức cho nhau vào thời gian rảnh của 2 bạn.

Đúng(0)

TN

Trịnh Nguyễn Thanh Nhàn

24 tháng 12 2020

Cảm ơm hiếu nghen

Đúng(0)

DH

Đỗ Hải Lâm

29 tháng 7 2021 - olm

Viết 1 đoạn văn ngắn về chủ tịch hồ chí minh em sẽ lựa chọn những thông tin nào. Hãy trả lời tình huống trên bằng những gạch đầu dòng là gợi ý cho bài viết

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 6

0

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

18 tháng 9 2019

a) Trong Chương trình Ngữ văn lớp 6 và học kì I lớp 7, em đã học nhiều bài thuộc các thể truyện, kí (loại hình tự sự) và thơ trữ tình, tùy bút (loại hình trữ tình). Bảng kê dưới đây liệt kê các yếu tố có trong các văn bản tự sự, trữ tình và nghị luận. Căn cứ vào hiểu biết của mình, em hãy chọn trong cột bên phải những yếu tố có trong mỗi thể loại ở cột bên trái, rồi ghi...

Đọc tiếp

#Hỏi cộng đồng OLM #Ngữ văn lớp 7

2

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

18 tháng 9 2019

a. Các yếu tố có trong văn bản tự sự, trữ tình và nghị luận:

b. Đặc điểm nổi bật của văn nghị luận là việc sử dụng các yếu tố luận điểm, luận cứ để lập luận. Tuy nhiên, trong văn nghị luận người ta có thể sử dụng miêu tả, kể chuyện, biểu cảm để làm tăng sức thuyết phục.

c. Các câu tục ngữ trong Bài 18, 19 là nghị luận. Căn cứ vào đặc trưng của từng loại văn để nhận diện đặc điểm của các câu tục ngữ về phương thức biểu đạt. Nếu cho rằng các câu tục ngữ này là một loại văn bản nghị luận thì phải chứng minh được rằng chúng mang những đặc điểm cơ bản của văn nghị luận.

Đúng(0)

PT

Phạm Thái Quốc

7 tháng 9 2024

so sánh thể loại trong nội dung học đọc có gì giống và khác nhau giữa các thể loại em đã được học trong chương trình lớp 6,7 và 8

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP