Làm phần d và e ở kl
Làm theo cách lớp 7 kì I
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Những câu hỏi liên quan
1 tháng 6 2019
Phân số chỉ số học sinh nữ lớp 5A ở học kỳ I là:
100% - 47,5% = 52,5% ( số học sinh cả lớp ở học kỳ I )
Học kỳ II, số nam chiếm 50% số học sinh cả lớp nên học kỳ II số học sinh nam bằng số học sinh nữ, điều này có được vì thêm 4 hs nam và 2 hs nữ. Như vậy, học kỳ I số học sinh nữ nhiều hơn số học sinh nam là:
4 - 2 = 2 ( học sinh )
Phân số chỉ 2 học sinh bằng:
52,5% - 47,5% = 5 % ( số học sinh cả lớp kỳ II).
Số học sinh lớp 5A học kì I có là:
2 :5% = 40 ( học sinh )
Số học sinh lớp 5A học kì II có là:
40 + 4 + 2 = 46 ( học sinh )
Đáp số: 46 học sinh.
T.i.c.k mk nha!!!
1 tháng 6 2019
bn Jeon JungKook ơi , trong câu hỏi tương tự đã có rất nhiều bạn trả lời rồi , bạn vào đó tham khảo nhé !
23 tháng 11 2023
Gọi số học sinh giỏi của lớp 9A và số học sinh của lớp 9A lần lượt là x(bạn), y(bạn)
(Điều kiện: \(x,y\in Z^+\))
Cuối học kì 1, số học sinh giỏi của lớp 9A bằng 20% số học sinh cả lớp nên ta có: \(x=20\%y=0,2y\)(1)
Sang học kì 2, lớp có thêm 2 bạn đạt học sinh giỏi nên số học sinh giỏi kì 2 bằng số học sinh cả lớp nên ta có:
x+2=y(2)
Từ (1),(2) ta có hệ phương trình:
\(\left\{{}\begin{matrix}x=0,2y\\x+2=y\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}0,2y+2=y\\x=0,2y\end{matrix}\right.\)
=>\(\left\{{}\begin{matrix}-0,8y=-2\\x=0,2y\end{matrix}\right.\Leftrightarrow\left\{{}\begin{matrix}y=2,5\\x=0,2\cdot2,5=0,5\end{matrix}\right.\)(loại)
=>Đề sai rồi bạn
24 tháng 2 2023
Tham khảo
a:Những phần chính là:yêu cầu cần đạt, kiến thức Ngữ văn, đọc, viết, nói và nghe, tự đánh giá, hướng dẫn tự học
Nhiệm vụ cần làm ở lớp là:
+Vận dụng các kiến thức ngữ văn trong quá trình thực hành.
+Trả lời câu hỏi đọc hiểu.
+Làm bài tập thực hành tiếng Việt.
+Làm bài tập thực hành viết.
+Làm bài tập thực hành nói và nghe
Nhiệm vụ cần làm ở nhà là:
+Đọc yêu cầu cần đạt trước và sau khi học.
+Đọc kiến thức ngữ văn để có căn cứ thực hành.
+Tìm hiểu thông tin về thể loại, kiểu văn bản, tác giả, tác phẩm,…
+Đọc trực tiếp văn bản, các câu gợi ý ở bên phải và chú thích ở chân trang.
+Đọc định hướng viết.
b: để nắm rõ mình đang học những kiến thức, gồm những phần gì, nhiệm vụ và yêu cầu của mỗi phần và từ đó, em sẽ chủ động chuẩn bị trước ở nhà để lên lớp thực hành một cách tốt hơn
30 tháng 9 2023
a)
- Mỗi bài học trong sách Ngữ văn 7 có 7 phần chính: Yêu cầu cần đạt, kiến thức Ngữ văn, đọc, viết, nói và nghe, tự đánh giá, hướng dẫn tự học.
- Những nhiệm vụ mà các em cần làm ở lớp:
+ Vận dụng các kiến thức ngữ văn trong quá trình thực hành.
+ Trả lời câu hỏi đọc hiểu.
+ Làm bài tập thực hành tiếng Việt.
+ Làm bài tập thực hành viết.
+ Làm bài tập thực hành nói và nghe.
- Những nhiệm vụ mà các em cần làm ở nhà:
+ Đọc yêu cầu cần đạt trước và sau khi học.
+ Đọc kiến thức ngữ văn để có căn cứ thực hành.
+ Tìm hiểu thông tin về thể loại, kiểu văn bản, tác giả, tác phẩm,…
+ Đọc trực tiếp văn bản, các câu gợi ý ở bên phải và chú thích ở chân trang.
+ Đọc định hướng viết.
+ Đọc định hướng nói và nghe.
+ Tự đánh giá kết quả đọc hiểu và viết thông qua các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận ở cuối mỗi bài.
+ Đọc mở rộng theo gợi ý và thu thập tư liệu liên quan đến bài học.
b) Theo em, cần biết cấu trúc sách trước khi học để nắm rõ mình đang học những kiến thức, gồm những phần gì, nhiệm vụ và yêu cầu của mỗi phần. Từ đó, em sẽ chủ động chuẩn bị trước ở nhà để lên lớp thực hành một cách tốt hơn.
22 tháng 4 2022
a, theo mk thì cách làm của minh ko mang lại đc hiệu quả vì đó là sự tín ngưỡng ko mang lại đc hiệu quả
b, nếu là bn của minh em khuyên minh vào thời điểm thi hk minh phải cố gắng ôn bài, đề cương mà thầy cô đưa cho
L
22 tháng 4 2022
a. Theo em, cách làm của Minh không đem lại hiệu quả cao như cậu mong muốn vì :
+ Học phải dựa trên sức của bản thân, nếu không học thì làm mọi cách cũng không nhớ được kiến thức.
=> Việc đến chùa mang theo nhiều đồ lễ cầu xin được điểm cao là không thực tế.
b. Nếu em là bạn của Minh em sẽ khuyên Minh:
+ Bỏ game, tập trung vào việc học hành
+ Nếu bạn không học thì mang theo nhiều đồ lễ đến chùa cầu xin được điểm cao không có ý nghĩa gì
+ Thuyết phục Minh rằng chỉ có học thì bản thân mới tiến bộ, làm được bài thi. Còn các việc khác thì chỉ là phụ, tự bản thân học mới là chính
DK
15 tháng 9 2018
Bảng 39. Nguyên nhân gây biến động số lượng cá thể của quần thể
| Quần thể | Nguyên nhân gây biến động quần thể |
|---|---|
| Cáo ở đồng rêu phương Bắc | Phụ thuộc vào số lượng con mồi là chuột lemmut |
| Sâu hại mùa màng | Khí hậu ấm áp |
| Cá cơm ở vùng biển Pêru | Dòng nước nóng chảy về theo chu kì. |
| Chim cu gáy | Lượng thức ăn tăng nhanh vào thời gian thu hoạch lúa, ngô,.. hằng năm. |
| Quần thể bò sát và quần thể ếch nhái | Mùa đông giá rét, nhiệt độ xuống thấp. |
| Rừng tràm U Minh Thượng | Biến động do cháy rừng |
26 tháng 10 2021
Sông núi nước Nam-Lý Thường Kiệt.Phò giá về kinh-Trần Quang Khải.Qua đèo ngang-Huyện Thanh Quan.Bạn đến chơi nhà-Nguyễn Khuyến.Bánh trôi nước-Hồ Xuân Hương.Hồi hương ngẫu thư-Hạ Tri Chương.Bài ca bị gió thu tàn phá-Đỗ PhủCảnh khuya-Hồ Chí Minh.
CM
6 tháng 6 2017
a. Dấu hiệu: Thời gian làm bài tập của thời gian một lớp (0,5 điểm)
d: ΔOAC cân tại O
=>\(\widehat{OAC}=\dfrac{180^0-\widehat{AOC}}{2}\left(1\right)\)
ΔOBD cân tại O
=>\(\widehat{OBD}=\dfrac{180^0-\widehat{BOD}}{2}=\dfrac{180^0-\widehat{AOC}}{2}\left(2\right)\)
Từ (1),(2) suy ra \(\widehat{OAC}=\widehat{OBD}\)
mà hai góc này là hai góc ở vị trí đồng vị
nên AC//BD
e: ΔOBD cân tại O
mà OI là đường trung tuyến
nên OI là phân giác của \(\widehat{BOD}\)
mà OM là phân giác của \(\widehat{BOD}\)
và OM,OI có điểm chung là O
nên O,M,I thẳng hàng