Bộ GD&ĐT cấm dạy thêm: Giải pháp nào dành cho nhà trường và giáo viên?
🔥 Xem ngay Bộ đề kiểm tra giữa kỳ II năm học 2024 - 2025
Chinh phục Đấu trường Tri thức OLM hoàn toàn mới, xem ngay!
🔥 Tặng ngay trọn bộ khóa ôn thi khi mua VIP
🔥 Nhận ngay bộ tài nguyên giảng dạy "3 trong 1" khi mua VIP
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Tìm số nguyên x và biểu diễn chúng trên trục số:
a)|x|<5 b) |x|\(\ge\)10
a) |x| < 5
=> x \(\in\) { -4 ; -3 ; -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 }
b) |x| \(\ge\) 10
=> x \(\in\) { -10 ; - 9 ; -8 ; -7 ; -6 ; -5 ; -4 ; -3 ; -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 }
x thuộc {-4;-3;-2;-1;0;1;2;3;4}
Bạn vẽ trục số ra
b) Tương tự
Tìm số nguyên x và biểu diễn chúng trên trục số
a) giá trị tuyệt đối x<5
b) giá trị tuyệt đối x\(\ge\)10
a) |x|<5 b) |x|\(\ge\)10
a) − 2 ≤ x ≤ 3.
b) x < 3.
Tìm số nguyên x và biểu diễn chúng trên trục số |x| < 3
− 2 ≤ x ≤ 3 .
Bài 1. Viết lại các tập sau về kí hiệu khoảng, đoạn, nửa khoảng. Biểu diễn chúng trên trục số:
A = { x ∈ R| x ≥ -3}
B = { x ∈ R | x < 8}
C = { x ∈ R | -1< x < 10}
D = { x ∈ R | -6 < x ≤ 8}
E = { x ∈ R | \(\dfrac{1}{2}\) ≤ x ≤ \(\dfrac{5}{2}\) }
F = { x ∈ R | x -1 < 0}
Bài 2. Viết các khoảng, đoạn sau về dạng kí hiệu tập hợp:
E=(1;+∞)
F=(-∞;6]
G=(-2;3]
H=[\(-\dfrac{3}{2}\) ;1]
H=[- \(\dfrac{3}{2}\) ;1]
Bài 3. Giải bất phương trình và biểu diễn tập hợp nghiệm trên trục số:a) \(\dfrac{2x + 2}{5} + \dfrac{3}{10} < \dfrac{3x - 2}{4}\)b) \(\dfrac{2 + x}{3} < \dfrac{3 + 2x}{5}\)d) \(1 + \dfrac{3(x + 1)}{10} > \dfrac{x - 2}{5}\)e) \(\dfrac{2x - 7}{6} \) ≥ \(\dfrac{3x - 7}{2}\)f) \(\dfrac{2x - 1}{3} > \dfrac{3x + 1}{2}\)
Cho a;b;c;d là các số nguyên dương và thỏa mãn: (a/b)<(c/d). tìm một số hữu tỉ x sao cho (a/b)<x<(c/d), từ đó chúng minh rằng ta có thể tìm được các số hữu tỉ khác nhau nằm giữa hai số 1 và 2 (khi biểu diễn trên trục số) mà tổng của chúng lớn hớn 2023 (giải theo trình độ lớp 7)
a) |x| < 5
=> x \(\in\) { -4 ; -3 ; -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 }
b) |x| \(\ge\) 10
=> x \(\in\) { -10 ; - 9 ; -8 ; -7 ; -6 ; -5 ; -4 ; -3 ; -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 }
a) |x| < 5
x thuộc {-4;-3;-2;-1;0;1;2;3;4}
Bạn vẽ trục số ra
b) Tương tự