Hiện nay, công nghệ thông tin đang phát triển mạnh mẽ và điện thoại thông minh là một trong những sản phẩm đó. Tuy nhiên, việc lạm dụng điện thoại thông minh đang trở thành vấn nạn trong giới trẻ, gây ra hiện tượng nghiện điện thoại thông minh. Những hành vi lạm dụng điện thoại gồm sử dụng không đúng cách như dùng trong giờ học, để nhắn tin, lướt web trong khi kiểm tra, và sử dụng với mục đích không tốt như tải các nội dung đồi trụy, phát tán các clip có nội dung xấu lên mạng hoặc trêu chọc người khác. Nghiện điện thoại thông minh có thể gây hại cho sức khỏe, tâm lý và học tập của các bạn trẻ.

Ngày nay, điện thoại thông minh đã trở thành một vật dụng không thể thiếu trong đời sống của con người. Tuy nhiên, một số gia đình lại không quản lí việc sử dụng điện thoại của con em mình, gây ra hiện tượng nghiện điện thoại ở nhiều học sinh. Nghiện điện thoại có thể gây ra nhiều hậu quả xấu như ảnh hưởng đến khả năng học tập, gây mất tập trung và lười biếng, vi phạm chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Để khắc phục tình trạng này, chúng ta cần nâng cao tinh thần tự giác trong học tập, sống có văn hóa và đạo đức, và hiểu thêm về pháp luật. Những học sinh nên rèn luyện tính tự lập và không phụ thuộc quá nhiều vào điện thoại. Điều này sẽ giúp họ thoát khỏi chứng nghiện điện thoại thông minh. Ngoài ra, gia đình và xã hội cũng cần chung tay giải quyết vấn đề này bằng cách giám sát và hạn chế sử dụng điện thoại. Chỉ khi mọi người cùng chung tay với nhau, chúng ta mới có thể xây dựng được một trái đất tốt đẹp hơn. Hãy cùng nhau hạn chế sử dụng điện thoại để có thể tận hưởng cuộc sống đầy ý nghĩa và hạnh phúc hơn.

Bài này ở Công ty Luật Minh Khuê nhé bạn!!!

Văn bản đâu bạn

ĐỀ 1: Thái độ đối với người khuyết tật

I. MỞ BÀI

• Giới thiệu vấn đề: Trong xã hội, người khuyết tật là những người gặp khó khăn trong cuộc sống.
• Nêu ý kiến: Cần có thái độ yêu thương, tôn trọng, và giúp đỡ người khuyết tật.

II. THÂN BÀI

1. Giải thích vấn đề

• Người khuyết tật: là những người bị khiếm khuyết về cơ thể hoặc tinh thần.
• Họ vẫn có ước mơ, nghị lực, tài năng và khát khao được sống có ích.

2. Thái độ đúng đắn

• Tôn trọng: Không kì thị hay phân biệt đối xử.
• Yêu thương, sẻ chia: Quan tâm, động viên, giúp đỡ họ trong khả năng có thể.
• Công nhận năng lực: Tạo điều kiện để họ phát huy tài năng, tham gia các hoạt động xã hội.

3. Ý nghĩa của thái độ đúng đắn

• Giúp người khuyết tật có thêm niềm tin vào cuộc sống.
• Thể hiện lòng nhân ái, tinh thần nhân văn của mỗi con người.
• Góp phần xây dựng một xã hội công bằng, văn minh.

4. Phê phán thái độ sai

• Coi thường, trêu chọc, phân biệt, xa lánh → Vô cảm, thiếu tình người.

5. Liên hệ bản thân

• Luôn sẵn sàng giúp đỡ người khuyết tật, không cười chê hay coi thường.

III. KẾT BÀI

• Khẳng định: Thái độ đúng đắn với người khuyết tật là điều cần thiết.
• Kêu gọi: Mỗi người hãy mở rộng tấm lòng và hành động thiết thực để yêu thương và chia sẻ.

ĐỀ 2: Hiện tượng bạo lực học đường

I. MỞ BÀI

• Giới thiệu vấn đề: Bạo lực học đường đang là một hiện tượng đáng lo ngại trong môi trường giáo dục hiện nay.
• Nêu ý kiến: Cần lên án và tìm cách ngăn chặn bạo lực học đường.

II. THÂN BÀI

1. Giải thích hiện tượng

• Bạo lực học đường: Là hành vi dùng lời nói, hành động làm tổn thương bạn bè, thầy cô, gây ảnh hưởng xấu đến môi trường học tập.
• Ví dụ: đánh nhau, bắt nạt, xúc phạm qua mạng xã hội,...

2. Nguyên nhân

• Gia đình thiếu quan tâm, giáo dục không đúng cách.
• Ảnh hưởng từ phim ảnh, trò chơi bạo lực.
• Nhà trường thiếu giám sát, xử lý chưa nghiêm.
• Một số học sinh thiếu kỹ năng kiểm soát cảm xúc.

3. Hậu quả

• Gây tổn thương về thể chất và tinh thần cho nạn nhân.
• Mất đoàn kết trong trường lớp.
• Làm xấu hình ảnh học sinh, ảnh hưởng môi trường giáo dục.

4. Biện pháp khắc phục

• Gia đình và nhà trường cần phối hợp giáo dục đạo đức.
• Tăng cường kỹ năng sống, kỹ năng kiểm soát cảm xúc cho học sinh.
• Kịp thời phát hiện và xử lý nghiêm các hành vi bạo lực.
• Tuyên truyền, nâng cao ý thức học sinh về yêu thương, đoàn kết.

5. Liên hệ bản thân

• Không tham gia hoặc làm ngơ trước bạo lực học đường.
• Biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè, sống chan hòa, tích cực.

III. KẾT BÀI

• Khẳng định: Bạo lực học đường là hiện tượng tiêu cực cần được loại bỏ.
• Kêu gọi: Mỗi học sinh hãy sống yêu thương và cư xử đúng mực trong môi trường học đường.

Trái Đất là ngôi nhà chung của tất cả chúng ta, nơi cung cấp không khí để thở, nước để uống, thức ăn để sống và môi trường để phát triển. Nếu không có Trái Đất, sự sống sẽ không thể tồn tại. Trái Đất không chỉ nuôi dưỡng con người mà còn là nơi sinh sống của hàng triệu loài sinh vật khác. Tuy nhiên, hiện nay Trái Đất đang bị đe dọa bởi ô nhiễm, biến đổi khí hậu và nạn phá rừng. Vì vậy, em nghĩ rằng mỗi người cần có ý thức bảo vệ hành tinh xanh này bằng những việc làm thiết thực như trồng cây, tiết kiệm năng lượng và không xả rác bừa bãi. Bảo vệ Trái Đất chính là bảo vệ tương lai của chính chúng ta.

Đề 2 bài à ơi phần viết

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO BẢN THÂN VÀ CỘNG ĐỒNG

1. MỤC TIÊU:

• Góp phần nâng cao văn hóa đọc cho bản thân, hình thành thói quen đọc sách mỗi ngày.
• Lan tỏa văn hóa đọc đến cộng đồng, đặc biệt là trẻ em vùng sâu vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật.
• Tạo điều kiện tiếp cận tri thức, phát triển tư duy, khả năng ngôn ngữ và mở rộng thế giới quan cho các em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn.

2. ĐỐI TƯỢNG HƯỞNG LỢI:

• Bản thân: nâng cao kiến thức, kỹ năng, ý thức cộng đồng.
• Cộng đồng: đặc biệt là:
• • Trẻ em ở vùng sâu vùng xa.
  • Trẻ em dân tộc thiểu số.
  • Trẻ em khuyết tật.

3. NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN:

Giai đoạn 1: Phát triển thói quen đọc sách cá nhân

• Đặt mục tiêu đọc ít nhất 1 cuốn sách mỗi tháng.
• Ghi chép lại nội dung, cảm nhận và chia sẻ trên mạng xã hội hoặc với bạn bè.
• Tham gia các câu lạc bộ đọc sách, diễn đàn văn hóa đọc để học hỏi và trao đổi kinh nghiệm.

Giai đoạn 2: Lan tỏa văn hóa đọc ra cộng đồng

• Tổ chức quyên góp sách cũ: vận động bạn bè, người thân đóng góp sách phù hợp cho trẻ em.
• Thành lập tủ sách mini hoặc thư viện lưu động: đặt tại các điểm trường vùng sâu vùng xa, trung tâm hỗ trợ trẻ khuyết tật.
• Tổ chức các buổi đọc sách cộng đồng:
• • Đọc sách cùng trẻ.
  • Kể chuyện minh họa.
  • Tổ chức vẽ tranh theo sách, đóng kịch ngắn, thi kể chuyện sáng tạo.
• Thiết kế sách nói, sách minh họa, sách chữ to dành riêng cho trẻ em khuyết tật (khiếm thính, khiếm thị, chậm phát triển).

Giai đoạn 3: Duy trì và mở rộng hoạt động

• Kêu gọi sự hỗ trợ từ các tổ chức thiện nguyện, nhà xuất bản, trường học.
• Phát động chiến dịch "Một tuần một trang sách" trong cộng đồng.
• Tổ chức các hội thảo nhỏ để tuyên truyền về lợi ích của việc đọc sách.

4. DỰ KIẾN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

• Bản thân hình thành thói quen đọc sách thường xuyên, mở rộng vốn hiểu biết.
• Ít nhất 100 trẻ em ở các vùng khó khăn tiếp cận được sách, tham gia hoạt động đọc.
• Xây dựng được ít nhất 1 tủ sách cộng đồng với hơn 200 đầu sách.
• Nâng cao nhận thức của cộng đồng về tầm quan trọng của văn hóa đọc.
• Tạo động lực học tập, phát triển tư duy cho các em nhỏ.

Trong bối cảnh biến đổi khí hậu và sự phát triển không bền vững của con người, hiện tượng khan hiếm nước ngọt đang trở thành một vấn đề nghiêm trọng không chỉ ở Việt Nam mà còn trên toàn thế giới. Theo tác giả Trịnh Văn, đăng trên báo Nhân Dân ngày 15/6/2003, thực trạng này ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống và sức khỏe của con người, cũng như đa dạng sinh học và sự phát triển kinh tế.

Thực trạng khan hiếm nước ngọt

Ngày nay, việc khai thác và sử dụng nguồn nước ngọt một cách bừa bãi đã dẫn đến tình trạng cạn kiệt nguồn tài nguyên quý giá này. Tại Việt Nam, đặc biệt ở khu vực miền Trung và miền Nam, tình trạng khô hạn ngày càng gia tăng, trong khi mực nước ngầm ở nhiều nơi bị hạ thấp. Hàm lượng muối trong nước ngầm đang gia tăng, làm cho nước bị nhiễm mặn, khiến người dân gặp khó khăn trong việc sử dụng nước phục vụ sinh hoạt và sản xuất.

Tình trạng khan hiếm nước ngọt không chỉ xảy ra ở những vùng khô hạn, mà còn ở những khu vực đông dân cư, nơi nhu cầu về nước sinh hoạt và sản xuất cao. Phá hủy môi trường tự nhiên, như rừng ngập mặn và các vùng đất ngập nước, đã làm giảm khả năng điều hòa nước thiên nhiên và thúc đẩy tình trạng này.

Nguyên nhân dẫn đến khan hiếm nước ngọt

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hiện tượng khan hiếm nước ngọt, trong đó các yếu tố đáng chú ý bao gồm:

• Biến đổi khí hậu: Làm thay đổi lượng mưa và tăng cường tình trạng khô hạn, dẫn đến khó khăn trong việc cấp nước cho sinh hoạt và sản xuất.
• Sự phát triển đô thị hóa: Các khu đô thị phát triển nhanh chóng đòi hỏi lượng nước lớn, trong khi nguồn cung cấp không kịp đáp ứng.
• Khai thác tài nguyên không bền vững: Việc khai thác nước ngầm quá mức để phục vụ nông nghiệp và công nghiệp mà không có biện pháp bảo vệ, dẫn đến cạn kiệt nguồn nước.

Hậu quả của việc khan hiếm nước ngọt

Hệ quả của việc khan hiếm nước ngọt là rất nghiêm trọng. Đầu tiên, nó ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe con người. Nước là nguồn sống thiết yếu, việc thiếu hụt nước sạch có thể dẫn đến các bệnh tật nghiêm trọng, đặc biệt là ở trẻ em.

Thứ hai, sản xuất nông nghiệp bị ảnh hưởng bởi tình trạng khan hiếm nước, gây giảm năng suất cây trồng, ảnh hưởng đến an ninh lương thực. Một khi sản xuất nông nghiệp không ổn định, nền kinh tế của các quốc gia có thể bị đe dọa.

Cuối cùng, đa dạng sinh học và môi trường sống của nhiều loài động thực vật cũng bị đe dọa nghiêm trọng. Nhiều hệ sinh thái phụ thuộc vào nguồn nước ngọt sẽ bị tổn thương, dẫn đến suy giảm sự phong phú của sinh vật.

Giải pháp cho tình trạng khan hiếm nước ngọt

Để giải quyết tình trạng khan hiếm nước ngọt, cần có sự hợp tác giữa chính phủ, cộng đồng và mỗi cá nhân. Một số giải pháp có thể được triển khai bao gồm:

• Nâng cao nhận thức cộng đồng: Tổ chức các buổi tuyên truyền về tầm quan trọng của việc tiết kiệm nước, nâng cao ý thức bảo vệ nguồn nước.
• Đầu tư vào công nghệ tiết kiệm nước: Áp dụng các công nghệ tưới tiêu thông minh trong nông nghiệp, cũng như cải thiện hệ thống cấp nước trong đô thị.
• Bảo vệ và phục hồi các hệ sinh thái nước: Như rừng ngập mặn, các vùng đất ngập nước, giúp duy trì độ ẩm và điều hòa dòng chảy nước.

Kết luận

Hiện tượng khan hiếm nước ngọt đang đặt ra thách thức lớn cho chúng ta trong việc đảm bảo cuộc sống bền vững. Để vượt qua được thử thách này, mỗi người cần chung tay hành động, từ việc tiết kiệm nước trong sinh hoạt hàng ngày đến việc bảo vệ môi trường. Chỉ khi có sự tham gia của toàn xã hội, chúng ta mới có thể bảo vệ được tài nguyên quý giá này cho các thế hệ tương lai.

iu bn quớ tròi❤❤

Trong câu chuyện "Con mèo dạy hải âu bay" của Luis Sepúlveda, nhân vật Gióc Ba là một hình mẫu tuyệt vời về lòng trung thành, tình yêu thương và sự hy sinh. Mặc dù là một con mèo, nhưng Gióc Ba lại thể hiện những phẩm chất của một người thầy, người bạn, và người cha đầy trách nhiệm. Phân tích nhân vật Gióc Ba sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về giá trị của tình yêu và sự sẻ chia trong cuộc sống.

1. Nhân vật Gióc Ba và sự trách nhiệm

Gióc Ba là một con mèo rất khác biệt so với những con mèo khác. Khi gặp hải âu con bị rơi xuống, Gióc Ba không chỉ quan tâm đến nó mà còn nhận trách nhiệm dạy cho nó cách bay. Trong thế giới loài vật, hành động này gần như là điều không thể xảy ra, nhưng Gióc Ba không ngần ngại gánh vác nhiệm vụ mà không ai yêu cầu. Đây chính là điểm nổi bật của Gióc Ba — lòng trung thành và trách nhiệm đối với những gì mình đã hứa. Mặc dù bản thân là một con mèo, không thể bay được như hải âu, nhưng Gióc Ba vẫn quyết tâm dạy hải âu cách bay, thể hiện sự chăm sóc và tình yêu vô điều kiện đối với những sinh vật xung quanh mình.

2. Lòng kiên trì và sự hy sinh

Mặc dù không thể bay được, Gióc Ba không bỏ cuộc. Nó đã không ngừng tìm cách giúp hải âu thực hiện điều mà bản thân không thể làm được. Hành động này thể hiện một phẩm chất đáng quý trong nhân cách: lòng kiên trì và sự hy sinh. Gióc Ba không nghĩ đến bản thân mà chỉ lo lắng cho hải âu, dù nó biết rằng nhiệm vụ này rất khó khăn và đầy thử thách. Con mèo này sẵn sàng hy sinh thời gian và công sức để giúp đỡ một sinh vật khác mà không đòi hỏi điều gì đáp lại.

3. Sự gắn kết giữa các thế hệ và tình bạn

Một trong những điểm đặc biệt của nhân vật Gióc Ba là khả năng xây dựng và duy trì mối quan hệ giữa các thế hệ và giữa các loài. Gióc Ba là một con mèo, nhưng nó đã tạo nên mối quan hệ thân thiết với hải âu và những con mèo khác. Việc Gióc Ba dạy hải âu bay không chỉ là hành động của một con mèo đối với một con chim mà còn là sự thể hiện của tình bạn, tình đồng loại và sự gắn kết giữa các thế hệ. Gióc Ba dạy cho hải âu không chỉ cách bay mà còn là những bài học về sự kiên trì, lòng tốt và tình yêu thương.

4. Thông điệp của nhân vật Gióc Ba

Gióc Ba mang đến một thông điệp rất mạnh mẽ về tình yêu thương và sự sẻ chia. Dù là loài vật, Gióc Ba đã không ngần ngại làm điều không thể để giúp đỡ một sinh vật khác. Điều này khiến chúng ta nhận ra rằng tình yêu thương không có giới hạn, không phân biệt loài hay hình thức, và việc giúp đỡ người khác luôn mang lại ý nghĩa sâu sắc.

Như vậy, Gióc Ba là một nhân vật mang tính biểu tượng cho tình yêu thương vô điều kiện, sự hy sinh và tinh thần trách nhiệm. Qua hành động của mình, Gióc Ba dạy cho chúng ta bài học quý giá về tình bạn, lòng kiên trì và sự sẻ chia trong cuộc sống.

Thank youuuuuuuu

A/MB

Giới thiệu khái quát vấn đề cần trình bày

B/TB

1)Khái niệm: Việc trồng cây xanh là gì?

2) Biểu hiện của người có ý thức trồng cây(không quan trọng nêu chung chung cũng được)

3) Ý nghĩa, vai trò của việc trồng cây xanh( giống như nêu sự cần thiết í)

- Đvới cá nhân:

+ trở nên có ý thức hơn

+ được mọi người yêu quí tôn trọng kính mến

-Đvới xã hội:

+ Văn minh hơn

+ Tốt đẹp và tươi sáng hơn

-Đvới thiên nhiên:

+ Trong lành hơn

+ Tạo bóng mắt là đẹp môi trường, nâng cao thẩm mỹ môi trường

+ giúp điều hòa khí hậu khiến cho bầu không khí trở nên thanh sạch, trong lành, giảm bớt nóng bức, ô nhiễm...

4) BL,MR,PĐ: Nêu một số đối tượng không nhận ra được tầm quan trọng của việc trồng cây

5) LHBT:

- Nhận thức: Nhận thức được tầm quan trọng và sự cần thiết của việc trồng cây

- Hành động: Nêu ra những hành động cụ thể phù hợp với bản thân và lành mạnh với môi trường

C/KB

Khẳng định lại tầm quan trọng của vấn đề được đưa ra và nêu khái quát suy nghĩ của em và vấn đề

VD: Như vậy việc trồng cây xanh đã đang và sẽ đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống của chúng ta ngày nay

1. Mở bài : Giới thiệu 2. Thân bài : Ý kiến 3. Kết bài : Kết luận Đơn giản lắm

Các bạn thân mến,

Hôm nay, tôi rất vui mừng được chào đón tất cả các bạn đến với [Tên trường của bạn], ngôi trường thân yêu của tôi. Không chỉ là nơi chúng tôi học tập và rèn luyện, [Tên trường của bạn] còn là một không gian văn hóa, văn minh, nơi những giá trị tốt đẹp được ươm mầm và lan tỏa. Hãy cùng tôi khám phá những điều đặc biệt làm nên nét riêng của ngôi trường này nhé!

Lịch sử và truyền thống:

[Tên trường của bạn] tự hào có một lịch sử [Số năm] năm xây dựng và phát triển. Trải qua bao thăng trầm, trường luôn giữ vững truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo. Những thế hệ học sinh đã trưởng thành từ mái trường này, mang theo tri thức và lòng nhiệt huyết để cống hiến cho xã hội. Các bạn có thể thấy những dấu ấn lịch sử qua [Ví dụ: Khuôn viên cổ kính, bảng vàng ghi danh các cựu học sinh tiêu biểu, phòng truyền thống của trường].

Môi trường học tập:

Chúng tôi luôn nỗ lực tạo ra một môi trường học tập thân thiện, cởi mở và sáng tạo. Ở [Tên trường của bạn], học sinh không chỉ được trang bị kiến thức mà còn được khuyến khích phát triển toàn diện về nhân cách, kỹ năng. Các hoạt động ngoại khóa đa dạng như [Liệt kê một số hoạt động: câu lạc bộ học thuật, đội nhóm văn nghệ, thể thao, các hoạt động tình nguyện] giúp chúng tôi khám phá bản thân, giao lưu học hỏi và rèn luyện tinh thần đồng đội.

Văn hóa ứng xử:

Văn hóa ứng xử là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên nét văn minh của [Tên trường của bạn]. Chúng tôi luôn đề cao sự tôn trọng, lắng nghe và chia sẻ. Giữa thầy và trò, giữa học sinh với nhau luôn có sự thấu hiểu, cảm thông. Chúng tôi tự hào về những hành động đẹp, những tấm gương sáng trong học tập và cuộc sống mà các bạn học sinh đã và đang tạo nên.

Không gian xanh:

[Tên trường của bạn] không chỉ là một ngôi trường với những dãy phòng học khô khan, mà còn là một không gian xanh mát, trong lành. Những hàng cây [Tên loại cây] rợp bóng mát, những vườn hoa khoe sắc thắm không chỉ tạo nên cảnh quan tươi đẹp mà còn giúp chúng tôi thư giãn, giảm căng thẳng sau những giờ học.

Lời kết:

[Tên trường của bạn] không chỉ là nơi để học tập mà còn là nơi để chúng tôi trưởng thành, khám phá bản thân và xây dựng những mối quan hệ tốt đẹp. Chúng tôi luôn trân trọng những giá trị văn hóa, văn minh mà ngôi trường đã vun đắp và sẽ tiếp tục nỗ lực để gìn giữ và phát huy những giá trị đó. Cảm ơn các bạn đã lắng nghe và chúc các bạn có một chuyến tham quan thú vị!

Câu ca dao này diễn tả sự khéo léo, tỉ mỉ trong việc chuẩn bị trầu cau, đồng thời gợi ý về một mối quan hệ tình cảm tốt đẹp, ân cần và chu đáo.

Các bạn giúp mình câu hỏi này nhé:

Đọc đoạn thơ sau :

Mầm non vừa nghe thấy

Vội bật chiếc vỏ rơi

Nó đứng dậy giữa trời

Khoác áo màu xanh biếc

[''Mầm non''-Võ Quảng]

Dựa vào ý đoạn thơ trên,kết hợp với trí tưởng tượng của mình,em hãy nhập vai mình là mầm non kể lại cuộc đời mình khi bị một số bạn học sinh cố tình giẫm đạp lên nhé!?