Bài 1: Đọc bài ca dao và trả lời các câu hỏi sau. Anh em nào phải người xa, Cùng chung bắc mẹ, một nhà cùng thân Yêu nhau như thể tay chân, Anh em hòa thuận hai thân vui vậy. Câu 1. Văn bản trên viết theo thể thơ nào? Vì sao em biết ? Câu 2: Nêu nội dung chính của bài ca dao trên Câu 3. Tìm cụm danh từ trong dòng thơ sau: Cùng chung bác mẹ, một nhà cùng thân Câu 4. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong bài thơ trên? Câu 5: Từ nội dung của bài ca dao trên em hãy viết một đoạn văn thể hiện cảm xúc của em về bài ca dao đó. .Bài 2: Đọc bài ca dao và trả lời câu hỏi sau: Công cha như núi ngất trời, Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển Đông. Núi cao biển rộng mênh mông, Cù lao chin chữ ghi lòng con ơi! Câu 1 : Văn bản trên viết theo thể thơ nào? Vì sao em biết ? Câu 2: Nêu nội dung chính của bài ca dao? Câu 3 : Tìm cụm tính từ có trong dòng thời Núi cao biển rộng mênh mông. Câu 3 . Tìm biện pháp tu từ so sánh và nếu tác dụng sánh được sử dụng trong bài thơ trên? của biện pháp tu từ so Câu 5. Từ nội dung của bài ca dao trên em hãy viết một đoạn văn thể hiện cảm xúc của em về công lao của to lớn của cha mẹ với con cái.

Từ hôm phải nghỉ học vì dịch bệnh, tôi nhớ con đường gần nhà tha thiết hơn bao giờ hết. Vậy là khi Trung thu đến, tôi không được thưởng thức những trái bánh nướng, bánh dẻo ngọt lịm, không được vui chơi Tết dưới sảnh mà nhà thường tổ chức, không được nhìn thấy con phố tràn ngập ánh sáng lung linh dát vàng trước khi trăng lên. Tuy nhiên, tôi lại được thưởng thức những món ăn cổ truyền tại nhà. Những mùi vị bánh nướng bánh dẻo bốc lên lan tỏa khắp phòng, thơm phức. Bánh tuy không được ngon như ở chợ nhưng dù sao đó cũng là tấm lòng giản dị mà mẹ muốn giúp tôi. Sau đó, hai chị em tôi ngồi bên mâm ngũ quả. Trên mâm là 1 trái dưa hấu được bổ hình hoa hồng và khắc những dòng chữ ''Tết Trung Thu nhớ ơn Bác Hồ'', ăn vào ngọt lịm và mát rượi. Bên cạnh đó là quả bưởi được trang trí hình con chó ngộ ngĩnh, nằm im lìm trên mâm cũng với chú nhím đầy gai nhọn. Thân hình chú là quả chuối cùng với những trái nho nhỏ xíu. 

Và thêm câu cuối nữa,vội quá quên viết: Nên từ đó, buổi Trung Thu đó tôi cảm giác như 1 trải nghiệm tuyệt vời của đời tôi.

+Kí, tản văn (lớp 6,7; lớp 8, 9 không có tác phẩm nào)

– Cây tre Việt Nam (Thép Mới)

– Cõi lá (Đỗ Phấn)

– Cô Tô (Nguyễn Tuân)

– Lòng yêu nước (I. Ehrenburg)

– Một lít nước mắt (Kito Aya)

– Người ngồi đợi trước hiên nhà (Huỳnh Như Phương)

– Những năm ở tiểu học (trích Hồi kí Nguyễn Hiến Lê)

– Thẳm sâu Hồng Ngài (Tống Lam Linh)

– Thương nhớ mười hai (Vũ Bằng)

– Tôi ăn Tết ở Côn Lôn (Khuông Việt)

– Trưa tha hương (Trần Cư)

-…

+Kí (lớp 10, 11 và 12)

– Ai đã đặt tên cho dòng sông? (Hoàng Phủ Ngọc Tường)

– Cơm thầy, cơm cô (Vũ Trọng Phụng)

– Đi trên đường Hà Nội (Đỗ Chu)

– Người lái đò Sông Đà (Nguyễn Tuân)

– Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm (Đặng Thuỳ Trâm)

– Quyết định khó khăn nhất (Trích Điện Biên Phủ – Điểm hẹn lịch sử – Võ Nguyên Giáp)

– Sống để kể lại (G. Marquez)

- Thần linh ơi, ta có các già làng (Trung Trung Đỉnh)

– Thủ tục làm người còn sống (Minh Chuyên)

– Thượng kinh kí sự (Hải Thượng Lãn Ông)

– Trong giông gió Trường Sa (nhiều tác giả)

– Việc làng (Ngô Tất Tố)

-…

câu 1: Thể thơ lục bát. Câu đầu tiên có 6 tiếng câu thứ hai có tám tiếng

Câu 2: BPTT nhân hóa

mik chỉ biết hai câu thôi, xin lỗi ạ!

Câu 1: Thể thơ lục bát. Câu đầu có 6 tiếng và câu dưới có 8 tiếng

Câu 2: Biện pháp nhân hóa

Câu 3: Biện pháp nhân hóa giúp bài văn hay hơn, hình ảnh sẽ sinh động và hấp dẫn hơn

Câu 4: Đoạn thơ trên muốn nói về vẻ đẹp của dòng sông và sự thay đổi màu nước của dòng sông trong ngày.

tự thân tự lập tự lực gánh sinh đúng r mà bạn?

​tự thân tự lập tự lực gánh sinh

ko biết làm xong cóp lên đây chứ gì =))
6a3 này anh bạn =))

TRẬN ĐÒN NÀO??????!?!?!?!?