1 C

2 A

3 D

4 B

5 D

6B

Cư dân Văn Lang, Âu Lạc chủ yếu sống bằng nghề nông trồng lúa nước. Họ dùng lưỡi cày, lưỡi hái, rìu, cuốc,.. bằng đồng làm công cụ sản xuất, cùng với các đồ dùng phục vụ trong cuộc sống sinh hoạt như thạp đồng, thau, chậu, bình gốm,. - Ngoài ra, họ còn biết trồng dân nuôi tằm, trồng hoa màu, chăn nuôi, đánh bắt cá,…

I. Đời sống vật chất

- Cư dân Văn Lang, Âu Lạc chủ yếu sống bằng nghề nông trồng lúa nước. Họ dùng lưỡi cày, lưỡi hái, rìu, cuốc,.. bằng đồng làm công cụ sản xuất, cùng với các đồ dùng phục vụ trong cuộc sống sinh hoạt như thạp đồng, thau, chậu, bình gốm,.

- Ngoài ra, họ còn biết trồng dân nuôi tằm, trồng hoa màu, chăn nuôi, đánh bắt cá,…

-  Các nghề thủ công như làm đồ gốm, dệt vải, làm nhà, đóng thuyền phát triển. Nghề luyện kim phát triển cao, nhiều người chỉ chuyên làm nghề đúc đồng, rèn sắt.

- Do nghề dệt phát triển, cư dân Âu Lạc đã mặc nhiều loại vải may từ sợi đay, tơ tằm,…

- Cư dân Văn Lang sử dụng thạp đồng và muôi đồng để đựng gạo.

II. Đời sống tinh thần

- Cư dân Văn Lang, Âu Lạc có tục thờ cúng tổ tiên, thờ các bị thần trong tự nhiên như thần Sông, thần Núi, thần Mặt Trời,… Người chết được chôn cất trong thạp, bình, mộ thuyền,…

- Họ có khiếu thẩm mĩ như nhuộm răng, xăm mình. Họ xăm mình không chỉ để tránh bị thủy quái làm hại mà còn lại một cách làm đẹp, phong tục này còn được duy trì đến ngày nay.

- Đời sống tinh thần của cư dân Văn Lang, Âu Lạc giản dị, chất phác, hòa hợp với tự nhiên. Trong những ngày lễ hội họ thường tổ chức vui chơi, đấu vật, đua thuyền,…
Xem thêm tại: https://loigiaihay.com/ly-thuyet-doi-song-nguoi-viet-thoi-van-lang-au-lac-lich-su-6-chan-troi-sang-tao-a89930.html

a: Vì AB và AC là hai tia đối nhau

nên A nằm giữa B và C

=>BC=BA+AC=4+5=9(cm)

b: Vì AB>AC

nên A không là trung điểm của BC

\(\left(x-3\right)\left(y+4\right)=17\)

\(\Rightarrow x-3;y+4\inƯ\left(17\right)=\left\{1;17;-1;-17\right\}\)

Ta có bảng sau

Vạy 4 cặp (x,y) thoả mãn là \(\left(20;-3\right);\left(4;13\right);\left(2;-21\right);\left(-14;-5\right)\)

(x-3)(y+4)=17

=>\(\left(x-3\right)\left(y+4\right)=1\cdot17=17\cdot1=\left(-1\right)\cdot\left(-17\right)=\left(-17\right)\cdot\left(-1\right)\)

=>\(\left(x-3;y+4\right)\in\left\{\left(1;17\right);\left(17;1\right);\left(-1;-17\right);\left(-17;-1\right)\right\}\)

=>\(\left(x;y\right)\in\left\{\left(4;13\right);\left(20;-3\right);\left(2;-21\right);\left(-14;-5\right)\right\}\)

a:Δ

b: Số học sinh lớp 6A là: 

2+1+2+5+6+7+6+1=30(bạn)

Số học sinh dưới trung bình là:

2+1=3(bạn)

c: Số học sinh được điểm 8 là 7 bạn

=>Xác suất thực nghiệm là \(\dfrac{7}{30}\)

Mỗi khi nhắc đến Sài Gòn, trong tâm trí tôi lại hiện lên hình ảnh một thành phố không ngủ, nơi sự nhộn nhịp và hiện đại xen kẽ với vẻ cổ kính, trầm mặc. Một trong những khoảnh khắc đẹp nhất mà tôi từng chứng kiến là lúc hoàng hôn buông xuống trên dòng sông Sài Gòn. Ánh chiều tà nhuộm vàng những dòng nước lặng sóng, phản chiếu bóng của những tòa nhà chọc trời, tạo nên một bức tranh sống động về một Sài Gòn hòa quyện giữa truyền thống và hiện đại. Con thuyền nhỏ trôi bình yên trên sông, những người đánh cá đang miệt mài với công việc hằng ngày của họ, tạo nên một bức tranh đời thường nhưng không kém phần thơ mộng. Sài Gòn tôi yêu không chỉ là những con đường tấp nập, những khu chợ đông đúc mà còn là những khoảnh khắc yên bình, tĩnh lặng như thế. Khoảnh khắc ấy là một minh chứng cho sự đa dạng và phong phú trong cuộc sống thường nhật của người Sài Gòn, nơi mỗi góc phố, mỗi con sông đều có câu chuyện riêng để kể.