Lên google mà tham khảo nha bn

a. Gióng mặc áo giáp, cầm roi phóng lên ngựa sắt, xông ra trận như bão táp. Gióng đi đến đâu giặc chết đến đó. Khi gươm bị gãy, Gióng nhổ các bụi tre bên đường quật vào quân địch. Giặc chết như rạ. Đánh tan giặc, Gióng thẳng bay lên núi Sóc, trút bỏ quần áo lại rồi bay thẳng lên trời.

_Học tốt_

Kể lại một chuỗi các sự việc. Sự viêc này dẫn đến sự việc kia, tạo nên một mạch hoàn chỉnh, không quan tâm đến thái độ và quan điểm của tác giả. Có thể nhận biết phương thức biểu đạt tự sự qua nét đặc trưng sau:

• Có cốt truyện
• Có nhân vật tự sự, sự việc
• Có ngôi kể thích hợp.
• Rõ tư tưởng, chủ đề.

mình dốt Văn lắm vì cuộc thi đầu kì lớp 5 đc 3 Điểm, lớp 6đc 5 Điểm nên ko giải đc

trời ơi thế còn nói làm gì 

Một hôm đang nằm nghỉ tại gốc đa, Thạch Sanh thấy một con Đại Bàng rất to quắp một con người bay qua. Chàng liền lấy cung tên vàng bắn trọng thương con ác điểu; rồi lần theo dấu máu tìm đến hang lạ cuối chân trời xa.

Nhà vua vô cùng đau xót trước tai hoạ: công chúa bị chim lạ bắt mất. Vua truyền lệnh: ai cứu được công chúa sẽ được trọng thưởng và cho làm phò mã. Lý Thông lúc bấy giờ đã là một vị quan to. Hắn tổ chức một lễ hội rất lớn tại Kinh đô kéo dài trong 10 ngày đổ tìm người tài giỏi cứu công chúa. Đến ngày thứ 9, Thạch Sanh mới đến dự hội. Lý Thông gặp lại Thạch Sanh, hắn vô cùng mừng rỡ khi hắn nghe Thạch Sanh kể lại chuyện bắn trúng Đại Bàng và biết rõ hang ổ của nó.

Dẫn Lý Thông đến hang ổ Đại Bàng, Thạch Sanh tay cầm búa thần, vai mang cung tên vàng leo vào hang núi. Còn Lý Thông đứng đợi ngoài cửa hang. Thấy người lạ xuất hiện, Đại Bàng với đôi cánh khổng lồ quạt thành dông bão, với mỏ nhọn vuốt sắc như giáo lao tới Thạch Sanh. Tiếng ác điểu rít lên vô cùng rùng rợn. Chàng dũng sĩ vung búa thần chém vào đầu chim lạ. Đại Bàng bay vút qua vút lại, lao vào cắn xé. Hang đá rung chuyển ầm ầm, ào ào. Mắt chim như hai cục lửa to đỏ rực. Thạch Sanh dùng cung vàng bắn gãy cánh Đại Bàng, rồi dùng búa thần chém nát đầu quái vật. Cứu được công chúa, Thạch Sanh dòng dây đưa công chúa ra ngoài cửa hang. Lý Thông vội sai quân lính vần đá to lấp kín cửa hang để hãm hại "đứa em kết nghĩa".

Hang bị lấp, Thạch Sanh đi sâu vào mọi ngóc ngách. Chàng ngạc nhiên khi nhìn thấy một thanh niên tuấn tú đang bị nhốt trong cũi sắt. Thạch Sanh phá tan cũi sắt cứu được Hoàng tử con vua Thúy Tể. Hoàng tử ân cần mời chàng dũng sĩ đến thăm Thủy cung để được đền ơn đáp nghĩa.

Xin lỗi bạn nhưng bạn làm sai đề r 😭😭

Tham khảo nhé bạn:

https://text.123doc.org/document/3854837-bai-tham-luan-ve-van-hoa-van-nghe-the-duc-the-thao-dai-hoi-chi-doan.htm

~Std well~

#TT

BẢN THAM LUẬN VỀ VĂN HÓA VĂN NGHỆ - THỂ DỤC THỂ THAOĐẠI HỘI CHI ĐOÀN CƠ QUAN

Nhiệm kỳ 2017-2018

Kính thưa Đoàn chủ tịch.

Kính thưa các quý vị Đại biểu .

Thưa toàn thể Đại hội .

Tôi hoàn toàn nhất trí với bản tổng kết hoạt động công tác đoàn và phong tràothanh niên nhiệm kỳ 2016-2017 mà Đoàn chủ tịch trình bày tại đại hội.Rất vinh dựcho cá nhân tôi được tham luận với đại hội về công tác đoàn và phong trào văn nghệ -thể dục thể thao của chi đoàn cơ quan trong nhiệm kỳ qua.Kính thưa Đại hội!Phong trào văn hóa văn nghệ - thể dục thể thao luôn là những hoạt động đượcđông đảo mọi người quan tâm, là một mặt không thể thiếu trong hoạt động của chiđoàn cơ quan,Cơ sở đào tạo Thái Nguyên. Chúng ta nhận thấy rằng học tập và giảngdạy, lao động làm cho cơ thể chúng ta mệt mỏi, tinh thần giảm sút và căng thẳng.Nhưng nếu chúng ta dành thời gian tham gia các hoạt động VHVN - TDTT chúng tasẽ có được sức khỏe tốt, đầu óc sảng khoái, tinh thần phấn chấn và ngoài ra chúng tacòn có thêm bạn bè nhờ các hoạt động giao lưu khi tổ chức các phong trào này. Nhữnghoạt động này góp phần củng cố thêm tinh thần đoàn kết, tính tập thể và quần chúngphát huy được tài năng của các ĐVTN trong Cơ sở.Như chúng ta đã biết Đất nước ta từ ngàn đời nay luôn giữ gìn và phát huynhững truyền thống văn hoá tốt đẹp của Cha ông để lại. Những hoạt động văn hoá vănnghệ là món ăn tinh thần không thể thiếu của mỗi con người. Đó là những hoạt độngmang tính tập thể, ở bất cứ nơi đâu, mỗi ngành, mỗi cơ quan đoàn thể, mỗi người dân,đều có thể phát động phong trào rèn luyện sức khoẻ, năng tập TDTT, tham gia vănnghệ quần chúng để có một sức khoẻ tốt, một tinh thần thoải mái để sống, lao động vàhọc tập có hiệu quả hơn. Chủ tịch Hồ Chí Minh – vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta cũng đã xem văn nghệlà một hoạt động tinh thần phổ biến góp phần cho sự nghiệp đấu tranh, giải phóng dântộc cũng như sự phát triển của xã hội. Văn nghệ luôn là hoạt động có ý nghĩa tinh thầnto lớn góp phần vào sự nghiệp phát triển nền văn hóa của dân tộc. Bên cạnh đó, hoạtđộng TDTT cũng góp phần không nhỏ tới hoạt động phong trào của nhà trường, giúprèn luyện ý thức tổ chức, kỷ luật cho các đồng chí đoàn viên thanh niên, tạo thi đuagiữa các đoàn viên, góp phần vào sự vững mạnh của đoàn trường.Trong nhiệm kỳ vừa qua, bên cạnh nhiệm vụ giảng dạy, làm việc, lao động thì chiđoàn đã phối hợp với các đoàn thể trong nhà trường đã tổ chức, tham gia nhiều tiếtmục văn nghệ đặc sắc để chào mừng các ngày lễ lớn trong năm như 30/4 và 01/5,20/11, 29/11 và 26/3. Tham gia hội diễn Văn nghệ khối các trường CĐ và TCCNtrong tỉnh. Song song với văn nghệ, chi đoàn cơ quan cũng luôn có vận động viêntham gia thi đấu các môn thể thao như cầu lông, bóng bàn, bóng đá và đạt được thànhtích cao đồng thời cũng tham gia hỗ trợ tổ chức các hoạt động thể dục thể thao chosinh viên như Hội thao chào mừng 85 năm ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sảnHồ Chí Minh. Ngoài ra các đồng chí trong chi đoàn cơ quan còn tham gia hội thituyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật về an toàn giao thông, tham gia hoạt động“Hướng về miền Trung ruột thịt” ủng hộ nhân dân các tỉnh miền Trung bị thiệt hại docơn lũ lịch sử tháng 10/2016. Tham gia hoạt động giao lưu bóng đá với với Công tyCổ phần Quản lý và Đầu tư xây dựng Công trình Giao thông 238 mục tiêu quảng báđược hình ảnh nhà trường trong mắt bạn bè.Đó thực sự là những hoạt động bổ ích,giải trí lành mạnh giúp các đồng chí giảm được những căng thẳng, mệt mỏi sau nhữnggiờ làm việc, rèn luyện sức khỏe để phục vụ cho công việc bên cạnh đó các Đoàn viênđược mở rộng các mối quan hệ, giao lưu kết bạn nhiều hơn, tư duy nhanh nhẹn, hoạtbát, xây dựng tinh thần đoàn kết tập thể, giúp các đoàn viên gần gũi, biết chia sẻ, độngviên cùng tiến bộ.Đa số các đoàn viên chi đoàn tham gia rất nhiệt tình và đạt thành tích tốt.Bêncạnh đó vẫn cón một số đồng chí đoàn viên chi đoàn chưa thực sự hòa mình vào tậpthể, còn đùn đẩy trách nhiệm, ỷ lại vào người khác, nên một số phong trào VHVN –TDTT còn trầm.Có thể kể tới một vài hạn chế như: Chúng ta chưa tổ chức được nhiều

 

I. TÓM TẮT TRUYỆN EM BÉ THÔNG MINH

    Có ông vua nọ, vì muốn tìm người hiền tài nên đã cho một viên quan đi dò la khắp cả nước. Viên quan ấy đến đâu cũng ra những câu đố oái oăm, hóc búa để thử tài.

    Một hôm, viên quan thấy hai cha con đang làm ruộng bèn hỏi một câu rất khó về số đường cày con trâu cày được trong một ngày. Ông bố không trả lời được, cậu con trai nhanh trí hỏi vặn lại khiến viên quan thua cuộc. Biết đã gặp được người tài, viên quan nọ về bẩm báo với vua. Vua tiếp tục thử tài, bắt dân làng đó phải làm sao cho trâu đực đẻ ra trâu con. Bằng cách để cho nhà vua tự nói ra sự vô lí trong yêu cầu của mình, cậu bé đã cứu dân làng thoát tội. Cậu tiếp tục chứng tỏ tài năng bằng cách giải các câu đố tiếp theo và được nhà vua ban thưởng rất hậu.

    Vua nước láng giềng muốn kéo quân sang xâm lược nhưng trước hết muốn thử xem nước ta có người tài hay không bèn cho sứ giả mang sang một chiếc vỏ ốc vặn thật dài và đố xâu sợi chỉ qua. Tất cả triều đình không ai giải được lại tìm đến cậu bé. Với trí thông minh khác người, lại sống gần gũi với thực tế, cậu bé vừa chơi vừa giải đố, kết quả là tránh được cho đất nước một cuộc chiến tranh. Nhà vua thấy thế bèn xây dinh thự ngay cạnh hoàng cung để cậu ở cho tiện việc hỏi han đồng thời phong cho cậu làm Trạng nguyên.

II. TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK

1. Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổ biến trong truyện cổ tích không? Tác dụng của hình thức này?

Trả lời:

    Dùng câu đố để thử tài nhân vật là chi tiết rất phổ biến trong truyện dân gian nói chung, truyện cổ tích nói riêng. Hình thức này có tác dụng sau:

- Tạo ra thử thách để nhân vật bộc lộ tài năng, phẩm chất.

- Tạo tình huống cho cốt truyện phát triển

- Gây hứng thú hồi hộp cho người nghe.

2. Sự mưu trí thông minh của em bé trong truyện Em bé thông minh được thử thách qua mấy lần? Lần sau có khó hơn lần trước không? Vì sao?

Trả lời:

*  Sự mưu trí, thông minh của em bé được thử thách qua bốn lần:

- Lần 1: Đáp lại câu đố của viên quan - "Trâu cày một ngày được mấy đường?".

- Lần 2: Đáp lại thử thách của vua đối với dân làng - nuôi ba con trâu đực sao cho chúng đẻ thành chín con trong một năm để nộp cho vua.

- Lần 3: Cũng là thử thách của vua - từ một con chim sẻ làm thành ba mâm cỗ thức ăn.

- Lần 4: Câu đố thử thách của sứ thần nước ngoài - xâu một sợi chỉ mảnh qua ruột con ốc vặn rất dài.

*  Sự thử thách lần sau khó khăn hơn lần trước, vì:

- Xét về người đố: lần đầu là viên quan, hai lần tiếp sau là vua và lần cuối cùng cậu bé phải "đốì đáp" với sứ thần nước ngoài.

- Tính chất oái oăm của câu đố cũng tăng lên.

3. Trong mỗi lần thử thách, em bé đã dùng những cách gì để giải những câu đố oái oăm? Theo em, những cách ấy lí thú ở chỗ nào?

Trả lời:

*   Trong mỗi lần thử thách, em bé đã dùng những cách rất thông minh để giải đố:

- Lần 1: Đố lại viên quan.

- Lần 2: Để vua tự nói ra sự vô lí, phi lí của điều mà vua đã đố.

- Lần 3: Cũng bằng cách đố lại.

- Lần 4: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian.

*  Những cách giải đố của cậu bé thông minh, lí thú ở chỗ:

- Đẩy thế bí về phía người ra câu đố, lấy "gậy ông đập lưng ông".

- Làm cho những người ra câu đố tự thấy cái vô lí, phi lí của điều mà họ nói.

-  Những lời giải đố đều không dựa vào sách vở, mà dựa vào kiến thức đời sống.

- Làm cho người ra câu đố, người chứng kiến và người nghe ngạc nhiên vì sự bất ngờ, giản dị và rất hồn nhiên của những lời giải.

4. Hãy nêu ý nghĩa của truyện Em bé thông minh.

Trả lời:

Truyện Em bé thông minh có các ý nghĩa sau:

- Đề cao trí thông minh dân gian.

- Ý nghĩa mua vui, hài hước.

    Câu chuyện cổ tích Em bé thông minh đề cao phẩm chất trí tuệ của con người, cụ thể là người lao động nghèo. Đó là trí thông minh được đúc rút từ hiện thực cuộc sống vô cùng phong phú. Những người nông dân khi xưa tuy không mấy ai được cắp sách đến trường nhưng những kinh nghiệm, những kiến thức họ có được là nhờ có cuộc đời, trường học của họ là trường đời.

dài.... vậy bn

a,sai ở chỗ thừa thân hình

b,sai