1 bạn nam chiếm số phần số bạn nữ là :

7/9-3/4= 1/36 ( số bạn nữ 

số bạn nữ là :

1:1*36= 36 ( bạn )

số bạn nam là :

36 :4 *3 = 27 ( bạn)

đáp số nữ : 36 bạn 

            nam : 27 bạn  

\(A=\frac{7^{38}+10}{7^{38}-3}\)như thế này có đúng không bạn???

Ta có: \(A=\frac{7^{38}+10}{7^{38}-3}=\frac{7^{38}-3+13}{7^{38}-3}=1+\frac{13}{7^{38}-3}\)

Lại có: \(B=\frac{7^{39}+18}{7^{39}+5}=\frac{7^{39}+5+13}{7^{39}+5}=1+\frac{13}{7^{39}+5}\)

Vì \(\frac{13}{7^{38}-3}>\frac{13}{7^{39}+5}\) nên \(1+\frac{13}{7^{38}-3}>1+\frac{13}{7^{39}+5}\)

\(\Rightarrow A>B\)

Vậy \(A>B\).

cảm ơn bạn nhưng mik xong rùi:>

Ta có:

\(\sqrt{27}-\sqrt{5\frac{1}{3}}+4,5\sqrt{2\frac{2}{3}}+2\sqrt{27}\)

\(=3\sqrt{3}-\sqrt{\frac{16}{3}}+4,5\sqrt{\frac{8}{3}}+6\sqrt{3}\)

\(=9\sqrt{3}+\frac{4\sqrt{3}}{3}+3\sqrt{6}\)

\(=\frac{9\sqrt{6}+31\sqrt{3}}{3}\)

\(\sqrt{27}-\sqrt{5\frac{1}{3}}+4,5\sqrt{2\frac{2}{3}}+2\sqrt{27}\)

\(=\sqrt{27}-\sqrt{16.\frac{1}{3}}+4,5.\sqrt{4.\frac{1}{3}}+2\sqrt{27}\)

\(=\sqrt{27}-4\sqrt{\frac{1}{3}}+9\sqrt{\frac{1}{3}}+2\sqrt{27}\)

\(=\sqrt{27}-4\sqrt{\frac{1}{3}}+\sqrt{27}+2\sqrt{27}\)

\(=4\sqrt{27}-4\sqrt{\frac{1}{3}}\)

\(=\sqrt{54}-\sqrt{\frac{2}{3}}\)

Lượm là một cậu bé vô cùng dũng cảm và gan dạ. Cậu đã tự nguyện đi làm công việc liên lạc vô cùng gian khó và luôn bị nguy hiểm rình rập. Nhưng cậu không sợ, ngược lại cậu lại thấy vui hơn cả ở nhà. Bởi cậu được góp một phần công sức nhỏ bé của mình cho đất nước, cho cách mạng. Rồi ta như nghẹn lại khi Lượm đã hi sinh, không Lượm vẫn còn sống mãi trong lòng chúng ta. Lượm chính là một tấm gương sáng cho chúng ta học hỏi và noi theo.

@cỪu

Trong bài thơ "Lượm", hình ảnh của chú bé Lượm đã được xây dựng vô cùng chân thực và sinh động. Thật vậy, người đọc cảm nhận được hình ảnh của một chú bé đưa thư liên lạc đáng yêu và vô cùng dũng cảm. Đầu tiên, người đọc có thể cảm nhận được ngoại hình dễ thương, đáng yêu của 1 chú nhóc đưa thư, phục vụ cách mạng thời kháng chiến chống Mỹ. Những từ láy được sử dụng như "loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh" và hình ảnh "ca-lô đội lệch, mồm huýt sáo vang" cho thấy được một cậu bé đưa thư hồn nhiên, vô tư, đáng yêu và dường như chẳng hề sợ hãi sự nguy hiểm của chiến trường để mà hoàn thành nhiệm vụ đưa thư được giao phó. Hình ảnh so sánh "Như con chim chích/Nhảy trên đường vàng" gợi ra hình ảnh của một cậu nhóc hồn nhiên mà vô cùng dũng cảm, nhanh nhẹn như 1 con chim chích chòe trên đồng lúa vàng ươm. Thứ hai, người đọc có thể thấy được sự dũng cảm, quả cảm của Lượm. Lời nói hồn nhiên của cậu bé là "Cháu đi liên lạc/Vui lắm chú à/Ở đồn Mang Cá/Thích hơn ở nhà" cho thấy một sự dũng cảm, hồn nhiên của chú bé Lượm nhỏ tuổi. Có lẽ đây chính là khởi nguồn của lòng yêu nước đã được nuôi dưỡng ở tâm hồn trẻ em VN  từ nhỏ. Hơn nữa, hình ảnh chú bé Lượm chẳng hề sợ hãi trước cảnh mưa bom bão đạn "đạn bay vèo vèo" để hoàn thành được nhiệm vụ giữ liên lạc và đưa những lá thư thượng khẩn cấp bạc phục vụ cho kháng chiến. Quan trọng nhất, sựu hy sinh của Lượm đã thể hiện được sự dũng cảm đến phút giây cuối của em. Sự ra đi của Lượm được miêu tả rất nhẹ nhàng, đó là sự ra đi của 1 chú nhóc vì độc lập bình yên của tổ quốc. Em ra đi nhưng tay thì vẫn nắm chặt lấy bông lúa. Tóm lại, chú bé Lượm hiện lên là một cậu bé hồn nhiên yêu đời và có tinh thần dũng cảm sâu sắc trong kháng chiến.

Hình như đề sai hay sao ?????

Mưa càng to, gió càng mạnh.

Cặp quan hệ từ là ..càng...càng..chỉ các cặp từ hô ứng

a) Nội dung đoạn thơ trên giúp em liên tưởng đến bài thơ "Đêm nay Bác không ngủ" của Minh Huệ.

b) Biện pháp nhân hóa :

+) Trăng ơi trăng ( xưng hô với vật như với người )

a) nội dung đoạn thơ trên giúp em liên tưởng đến bài thơ ''Đêm nay Bác không ngủ '' trong chương trình Ngữ Văn lớp 6.

 Tên tác giả là Minh Huệ

Bài thơ được viết theo thể thơ bát ngôn 

b)Biện pháp nhân hóa có trong đoạn thơ trên :   Trăng ơi trăng (gọi trăng như người )

Nó thuộc kiểu nhân hóa xưng hô với vật như với người .

a) \(2x+\frac{3}{15}=\frac{7}{5}\) 

=> \(2x=\frac{7}{5}-\frac{3}{15}=\frac{21}{15}-\frac{3}{15}=\frac{18}{15}\)

=> \(x=\frac{18}{15}:2=\frac{18}{15}\cdot\frac{1}{2}=\frac{9}{15}\cdot\frac{1}{1}=\frac{9}{15}\)

b) \(x-\frac{2}{9}=\frac{8}{3}\)

=> \(x=\frac{8}{3}+\frac{2}{9}\)

=> \(x=\frac{24}{9}+\frac{2}{9}=\frac{26}{9}\)

c) \(\frac{-8}{x}=\frac{-x}{18}\)

=> x(-x) = (-8).18

=> -x² = -144

=> x² = 144(bỏ dấu âm)

=> x = \(\pm\)12

d) \(\frac{2x+3}{6}=\frac{x-2}{5}\)

=> 5(2x + 3) = 6(x - 2)

=> 10x + 15 = 6x - 12

=> 10x + 15 - 6x + 12 = 0

=> 4x + 27 = 0

=> 4x = -27

=> x = -27/4

e) \(\frac{x+1}{22}=\frac{6}{x}\)

=> x(x + 1) = 132

=> x(x + 1) = 11.12

=> x = 11

f) \(\frac{2x-1}{2}=\frac{5}{x}\)

=> x(2x - 1) = 10

=> 2x² - x = 10

=> 2x² - x - 10 = 0

tới đây tự làm đi nhé

g) \(\frac{2x-1}{21}=\frac{3}{2x+1}\)

=> (2x - 1)(2x + 1) = 63

=> 4x² - 1 = 63

=> 4x² = 64

=> x² = 16

=> x = \(\pm\)4

h) Tương tự

a) \(\frac{2x+3}{15}=\frac{7}{5}\Leftrightarrow10x+15=105\Leftrightarrow10x=90\Rightarrow x=9\)

b) \(\frac{x-2}{9}=\frac{8}{3}\Leftrightarrow3x-6=72\Leftrightarrow3x=78\Rightarrow x=26\)

c) \(\frac{-8}{x}=\frac{-x}{18}\Leftrightarrow x^2=144\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}x=12\\x=-12\end{cases}}\)

d) \(\frac{2x+3}{6}=\frac{x-2}{5}\Leftrightarrow10x+15=12x-12\Leftrightarrow2x=27\Rightarrow x=\frac{27}{2}\)

e) \(\frac{x+1}{22}=\frac{6}{x}\Leftrightarrow x^2+x-132=0\Leftrightarrow\left(x-11\right)\left(x+12\right)=0\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}x=11\\x=-12\end{cases}}\)

f) \(\frac{2x-1}{2}=\frac{5}{x}\Leftrightarrow2x^2-x-10=0\Leftrightarrow\left(x-2\right)\left(2x+5\right)=0\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}x=2\\x=-\frac{5}{2}\end{cases}}\)

g) \(\frac{2x-1}{21}=\frac{3}{2x+1}\Leftrightarrow4x^2=64\Leftrightarrow x^2=16\Rightarrow\orbr{\begin{cases}x=4\\x=-4\end{cases}}\)

h) \(\frac{10x+5}{6}=\frac{5}{x+1}\Leftrightarrow10x^2+15x-25=0\Leftrightarrow5\left(x-1\right)\left(2x+5\right)=0\Leftrightarrow\orbr{\begin{cases}x=1\\x=-\frac{5}{2}\end{cases}}\)