hay

Khi gặp trường hợp này là do giáo viên giao bài cho em đã cài đặt chế độ không cho xem đáp án em nhé.

Cảm ơn em đã đồng hành cùng Olm, chúc em học tập hiệu quả và vui vẻ cùng Olm. 

Để xem được đáp án của bài giảng em vui lòng mua vip Olm.

Olm chào em, đối với những tài khoản không phải vip của Olm thì không thể luyện lại bài tập, không thể xem hết bài giảng, đang xem sẽ bị dừng, không xem được đáp án em nhé. Trừ khi cô giáo giao lại bài đó cho em làm lại thì được.

Để sử dụng toàn bộ học liệu của Olm thì em vui lòng kích hoạt vip olm. Quyền lợi của Olm vip là sử dụng toàn bộ học liệu của Olm từ lớp 1 đến lớp 12. Học và luyện không giới hạn bài giảng bài tập của Olm. Cùng hàng triệu đề thi thông minh, ngân hàng câu hỏi. Hỏi bài không giới hạn trên diễn đàn hỏi đáp, tương tác với giáo viên qua zalo. 

Bài thơ lục bát luôn mang đến cho người đọc một cảm giác nhẹ nhàng, da diết mà vô cùng sâu lắng. Cấu trúc đơn giản nhưng lại đầy tinh tế, từng câu từng chữ như vẽ nên những hình ảnh gần gũi trong cuộc sống, từ cảnh vật thiên nhiên đến tình cảm con người. Đặc biệt, nhịp điệu nhịp nhàng của lục bát khiến mỗi câu thơ như một lời thì thầm, một tiếng vỗ về dịu dàng. Khi đọc, tôi cảm thấy mình được hòa mình vào không gian của bài thơ, như được lắng nghe tâm hồn của tác giả, vừa tha thiết vừa chân thành. Thể thơ này không chỉ ghi lại cảm xúc mà còn chạm vào những góc khuất sâu lắng trong tâm hồn mỗi người.

Ý kiến cho rằng câu chuyện "Cô bé bán diêm" và "Gió lạnh đầu mùa" (nếu đây là một câu chuyện khác mà bạn đang đề cập) thấm đẫm tình nhân đạo của người cầm bút là hoàn toàn chính xác. Tuy nhiên, vì không có thông tin về "Gió lạnh đầu mùa", tôi sẽ tập trung phân tích "Cô bé bán diêm" để chỉ ra các biểu hiện của tình nhân đạo trong tác phẩm này. Tình nhân đạo ở đây thể hiện qua nhiều phương diện:

1. Sự đồng cảm sâu sắc với số phận bất hạnh của người nghèo:

• Miêu tả chân thực cảnh nghèo đói, cô đơn: Andersen không chỉ đơn thuần kể về một cô bé bán diêm, mà ông đã khắc họa chi tiết cảnh tượng cô bé đói rét, lang thang giữa đêm Giáng sinh giá lạnh, với đôi bàn chân trần và bộ quần áo rách rưới. Đây là một bức tranh hiện thực, phơi bày sự bất công và tàn nhẫn của xã hội đối với người nghèo. Sự miêu tả này tạo ra sự đồng cảm mạnh mẽ từ người đọc.
• Tập trung vào tâm lý, cảm xúc của nhân vật: Thay vì chỉ mô tả bên ngoài, Andersen đi sâu vào thế giới nội tâm của cô bé. Ta thấy được nỗi sợ hãi, sự cô đơn, đói khát, và cả khát khao tình thương của cô bé. Sự tập trung vào cảm xúc này giúp người đọc thấu hiểu và chia sẻ nỗi đau của nhân vật.

2. Lên án xã hội bất công, thờ ơ:

• Sự tương phản giữa giàu sang và nghèo khổ: Cảnh đêm Giáng sinh với những gia đình ấm áp, hạnh phúc bên ánh đèn lung linh được đặt cạnh hình ảnh cô bé bán diêm cô đơn, đói rét. Sự tương phản này gián tiếp lên án sự bất công xã hội, sự vô tâm của những người giàu có đối với số phận người nghèo.
• Sự thờ ơ của xã hội: Cô bé bán diêm bị bỏ rơi, không ai quan tâm đến hoàn cảnh khốn khổ của em. Điều này gián tiếp tố cáo sự lạnh lùng, thiếu tình người của xã hội.

3. Khẳng định giá trị nhân văn, niềm tin vào sự tốt đẹp:

• Những ảo ảnh đẹp đẽ: Những ảo ảnh mà cô bé nhìn thấy qua que diêm không chỉ là sự thỏa mãn nhu cầu vật chất, mà còn là sự thỏa mãn khát vọng về tình thương, gia đình và hạnh phúc. Đây là cách Andersen khẳng định niềm tin vào sự tốt đẹp, dù trong hoàn cảnh khốn khổ nhất.
• Cái chết có ý nghĩa: Cái chết của cô bé không phải là kết thúc bi thảm, mà là sự giải thoát khỏi đau khổ và sự hòa nhập vào thế giới tốt đẹp hơn. Đây là một thông điệp nhân văn sâu sắc về hy vọng và lòng nhân ái.

Lớp học thân yêu, mái ấm nhỏ xinh, Bàn ghế xếp ngay, ngăn nắp xinh xinh. Ánh nắng ban mai, rọi nhẹ trên tường, Vở sạch, bút thơm, bài học thêm chương.

Giáo viên hiền hậu, giọng nói ấm nồng, Dạy dỗ chúng em, từng bước từng dòng. Bạn bè thân thiết, cùng học cùng vui, Chia sẻ, giúp đỡ, tình bạn đậm sâu.

Trên bảng đen kia, phấn trắng bay bay, Những con chữ viết, mở lối tương lai. Tiếng đọc bài vang, rộn rã khắp nơi, Lớp học thân yêu, chứa chan tình đời.

Giờ ra chơi đến, tiếng cười rộn ràng, Trò chơi náo nhiệt, khắp sân trường vang. Rồi lại vào lớp, học hành chăm chỉ, Tương lai tươi sáng, em luôn cố ghi.

Lớp học thân yêu, em mãi nhớ thương, Nơi ươm mầm ước, chắp cánh bay đường. Mai này xa cách, vẫn nhớ mãi hoài, Những kỉ niệm đẹp, thời học sinh ngây ngô.

Tôi tên giả là ruốc 

`->` BPTT: Nhân hóa `(` Ngọn tháp trở nên trầm tư, lặng lẽ uy nghiêm. `)`

`->` Tác dụng:

`+` Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt

`+` Làm cho những ngọn tháp trở nên sống động, có cảm xúc và tính cách như con người. 

`+` Tạo ấn tượng , cảm xúc cho người đọc , người nghe

         Tìm rượu khó lắm ai ơi

Tiền bạc thì ít , muốn say thì nhiều.

hay ko ? :)))

Cũng đc nhưng cho dài dài ít :(

       Nhớ ngày vui đùa ở trường 

Nhớ lúc đi trên con đường quê hương.

Cố gắng gieo trồng giống hương

Nếu có dịp về quê hương gặp cô.