QKHT đã chamdut trg qkhu

cả hai đều đã chấm dứt mà ạ

fashionable

fashionable

iu cô thí đăng cái ảnh em hỏi lun

Câu hỏi đâu

Bạn ơi, mình chưa rõ câu hỏi bạn nhé!

Trong cuộc sống hiện đại hối hả, chúng ta thường mải miết theo đuổi những mục tiêu lớn lao, những thành công vang dội. Đôi khi, chính sự tập trung vào điều vĩ đại ấy khiến ta vô tình bỏ qua vô vàn giá trị nhỏ bé, bình dị đang hiện hữu quanh mình. Tuy nhiên, trân trọng những điều tưởng chừng tầm thường ấy lại chính là chìa khóa để mở cánh cửa hạnh phúc đích thực.

Trân trọng điều nhỏ bé giúp ta cảm nhận hạnh phúc một cách trọn vẹn hơn. Hạnh phúc không phải lúc nào cũng là điều gì đó lớn lao; nó có thể là nụ cười của người thân, bữa cơm ấm cúng, một tách trà nóng buổi sáng, hay chỉ là cảm giác bình yên khi ngắm hoàng hôn. Khi ta biết dừng lại và nhận ra những khoảnh khắc giản dị này, cuộc sống trở nên tươi đẹp và ý nghĩa hơn rất nhiều.

Hơn nữa, thái độ trân trọng những giá trị bình dị còn nuôi dưỡng lòng biết ơn và thái độ sống tích cực. Ta học cách biết ơn từng hạt mưa, từng tia nắng, từng lời quan tâm nhỏ nhặt. Lòng biết ơn giúp ta nhìn cuộc sống với con mắt lạc quan, không ngừng vun đắp những điều tốt đẹp và sống có trách nhiệm hơn. Ngược lại, người chỉ theo đuổi những thứ phù phiếm dễ rơi vào cảm giác trống rỗng, vì họ đã đánh mất khả năng cảm nhận niềm vui từ những điều cơ bản nhất.

Cuối cùng, sự trân trọng này còn củng cố các mối quan hệ. Tình cảm gia đình, tình bạn được xây dựng từ những cử chỉ quan tâm nhỏ nhặt, những lời sẻ chia chân thành. Một lời cảm ơn, một cái nắm tay, hay một kỷ niệm giản dị cũng đủ sức gắn kết con người sâu sắc.

Tóm lại, trân trọng những giá trị nhỏ bé, bình dị không phải là an phận, mà là một cách sống khôn ngoan để tìm thấy hạnh phúc bền vững. Hãy bắt đầu từ việc nâng niu từng khoảnh khắc, từng điều giản đơn xung quanh ta, để cuộc sống trở nên giàu ý nghĩa và tràn đầy niềm vui.

Cuộc sống hiện đại như guồng quay không ngừng, con người cứ mải miết theo đuổi những mục tiêu to lớn: thành công, tiền tài, danh vọng. Nhưng đôi khi, chính trong những giá trị nhỏ bé và bình dị nhất lại chứa đựng hạnh phúc thật sự. Trân trọng những điều giản dị không chỉ giúp ta sống sâu sắc hơn mà còn giúp ta biết yêu thương, biết đủ và sống tử tế hơn mỗi ngày.

Những giá trị nhỏ bé là gì? Đó có thể là một cái ôm từ mẹ sau một ngày dài, là ánh nắng dịu nhẹ xuyên qua khung cửa sổ buổi sáng, là tiếng chim hót, một ánh mắt sẻ chia, hay đơn giản là một lời hỏi thăm chân thành. Những điều ấy tưởng chừng nhỏ nhoi, thậm chí có lúc bị xem là “tầm thường”, nhưng lại là nền tảng của sự gắn kết, của yêu thương và bình yên. Khi ta biết dừng lại để cảm nhận, ta mới nhận ra chúng quý giá đến nhường nào.

Thử tưởng tượng một ngày bạn tỉnh dậy, không còn ai nói lời chào buổi sáng, không còn bữa cơm gia đình đơn sơ mà ấm áp, không còn những khoảnh khắc tưởng như chẳng là gì – lúc đó, bạn sẽ hiểu chúng quan trọng ra sao. Sự trân trọng những điều bình dị giúp ta sống chậm lại, biết ơn hiện tại, và nuôi dưỡng tâm hồn trước những xô bồ ngoài kia.

Bản thân mình từng là người chỉ chăm chăm theo đuổi điểm số, thành tích, quên mất việc hỏi han cha mẹ, hay dành thời gian cho bạn bè. Cho đến một ngày, khi nhìn thấy mẹ ngồi gói bánh chưng một mình, mình chợt nhận ra bao lâu nay đã bỏ quên một phần hạnh phúc rất đỗi thân quen. Từ lúc đó, mình học cách quan tâm từ những điều nhỏ – rửa bát cùng mẹ, lắng nghe bạn khi buồn, hay chỉ đơn giản là nói “cảm ơn” và “xin lỗi” đúng lúc. Những điều nhỏ bé ấy đã khiến mình thấy cuộc sống ý nghĩa và ấm áp hơn rất nhiều.

Xã hội càng hiện đại, con người lại càng dễ đánh mất sự kết nối với những điều giản dị. Sự trân trọng cái nhỏ bé chính là cách để giữ lại phần người trong mỗi chúng ta. Nó dạy ta biết yêu thương không điều kiện, biết sống tử tế, và không coi thường bất kỳ điều gì – dù là nhỏ nhất.

Tóm lại, trân trọng những giá trị nhỏ bé, bình dị không phải là sống chậm chạp hay tụt hậu, mà là sống có chiều sâu, có trái tim. Khi biết quý những điều đơn giản, ta sẽ biết quý người, quý đời, và biết cách sống sao cho nhẹ nhàng mà vẫn đầy yêu thương. Bởi đôi khi, hạnh phúc thật sự không nằm ở điều to lớn, mà nằm ở những điều rất đỗi bình thường quanh ta mỗi ngày.

Bài này là làm cá nhân nhé!

Đúng làm nv là ko công bằng

Dưới đây là gợi ý trả lời các câu hỏi về đoạn trích “Thầy giáo dạy vẽ của tôi”:

Câu 1: Xác định nhân vật chính và nội dung của đoạn ngữ liệu trên?

• Nhân vật chính: Thầy giáo dạy vẽ của tôi (thầy Bản).
• Nội dung: Đoạn trích kể về hình ảnh thầy giáo dạy vẽ với phong cách giản dị, tâm huyết và tận tụy trong công việc giảng dạy, dù thầy không nổi tiếng nhưng luôn hết lòng với nghề và học trò.

Câu 2: Tìm một số chi tiết miêu tả hình ảnh của thầy giáo dạy vẽ? Qua những chi tiết đó, em nhận xét gì về tính cách của nhân vật?

• Chi tiết miêu tả hình ảnh thầy:
• • Thầy mặc bộ com-lê đen cũ, thắt ca-vát chỉnh tề.
  • Thầy đội mũ nồi, râu mép rậm lấm tấm bạc, giày cũ, cặp da sờn rách.
  • Thầy luôn đăm chiêu nhưng hiền hậu, không bao giờ cáu giận với học trò.
  • Thầy không bỏ tiết dù ốm yếu.
• Nhận xét về tính cách:
  Thầy là người giản dị, tận tâm, kiên trì, yêu nghề và thương học trò. Thầy nghiêm túc trong công việc nhưng rất hiền hậu, luôn kiên nhẫn chỉ bảo từng li từng tí cho học sinh.

Câu 3: Cho biết chủ đề của văn bản và nêu một số căn cứ giúp em xác định được chủ đề đó.

• Chủ đề: Tình thầy trò sâu sắc và sự tận tụy, tâm huyết của người thầy trong công việc dạy học.
• Căn cứ:
• • Hình ảnh thầy giáo tận tụy, không quản khó khăn, luôn chăm sóc học trò.
  • Những câu chuyện, bài học thầy truyền đạt cho học trò về hội họa và cuộc sống.
  • Tình cảm chân thành, sự ngưỡng mộ của người kể chuyện dành cho thầy.

Câu 4: Tìm 1 câu phủ định, nêu đặc điểm, chức năng của câu phủ định đó trong đoạn văn sau:

“Thầy cũng cho chúng tôi xem những bức tranh thầy vẽ những bức tranh nhỏ, vẽ rất tỉ mỉ những bình hoa nhiều màu, những ngôi nhà, những em bé hàng xóm… Thầy vẽ chậm, vẽ kĩ, không hiểu có đẹp không, nhưng tranh của thầy ít được mọi người chú ý. Chúng tôi có đi hỏi nhưng chẳng mấy ai biết tên hoạ sĩ Nguyễn Thừa Bản.”

• Câu phủ định: “không hiểu có đẹp không” hoặc “chẳng mấy ai biết”.
• Đặc điểm:
• • Câu phủ định dùng từ “không” hoặc “chẳng” để phủ nhận hoặc biểu đạt sự nghi ngờ, phủ nhận một điều gì đó.
• Chức năng:
• • Thể hiện sự khiêm tốn, tự vấn của thầy về giá trị tranh vẽ của mình.
  • Nhấn mạnh thực tế tranh thầy ít được biết đến, không nổi tiếng dù có tâm huyết.

Câu 5: Bài học sâu sắc nhất em rút ra từ đoạn ngữ liệu trên là gì?

• Bài học về sự tận tâm, kiên trì và yêu nghề trong công việc. Dù không nổi tiếng hay được người đời biết đến, người thầy vẫn hết lòng dạy dỗ, truyền đạt kiến thức và tình yêu thương cho học trò.
• Tình thầy trò là mối quan hệ thiêng liêng, đáng trân trọng, thể hiện qua sự chăm sóc, dìu dắt và truyền cảm hứng của người thầy.
• Giá trị của sự cống hiến không phải lúc nào cũng được nhìn nhận ngay lập tức, nhưng đó là nền tảng cho sự phát triển và thành công của thế hệ sau.

Nếu bạn cần mình giúp soạn bài chi tiết hơn hoặc giải thích thêm, cứ hỏi nhé!

Dưới đây là phần trả lời cho các câu hỏi liên quan đến bài đọc tiếng Anh lớp 10 về WIRES:

1. What is the writer doing in this article?

(Tác giả đang làm gì trong bài viết này?)

➡ The writer is informing readers about WIRES and the important work they do to help native Australian wildlife.
(Tác giả đang cung cấp thông tin cho người đọc về WIRES và công việc quan trọng của họ trong việc cứu trợ động vật hoang dã bản địa của Úc.)

2. Why was WIRES established?

(WIRES được thành lập vì lý do gì?)

➡ WIRES was established in 1985 when someone found an injured native bird and no one knew how to help it.
(WIRES được thành lập vào năm 1985 khi có người tìm thấy một con chim bản địa bị thương nhưng không ai biết cách giúp nó.)

3. What does Guy’s dad do for the organisation?

(Bố của Guy làm gì cho tổ chức?)

➡ Guy’s dad rescues injured animals. He gets calls, drives to the location, and uses special equipment to safely rescue them.
(Bố của Guy cứu hộ các con vật bị thương. Ông nhận cuộc gọi, lái xe đến nơi có động vật và sử dụng thiết bị đặc biệt để cứu chúng một cách an toàn.)

4. What happened to the baby bat?

(Chuyện gì đã xảy ra với con dơi con?)

➡ The baby bat was taken to the WIRES center, where it grew into a healthy adult and was later returned to the wild.
(Con dơi con được đưa đến trung tâm của WIRES, tại đó nó lớn lên khỏe mạnh và sau đó được thả trở lại thiên nhiên.)

a) Ta xem đồng hồ như một đường tròn lượng giác với trục hoành từ hướng 9 giờ đến 3 giờ, trục tung từ hướng 6 giờ đến 12 giờ.

Khi đó, tại thời điểm \(t=0\) (tức 4 giờ 20 phút), thì kim phút đang ở vị trí có góc lượng giác là \(\phi_0=-\frac{\pi}{6}\left(rad\right)\), còn kim giờ ở vị trí có góc lượng giác là \(\phi_0^{\prime}=-\frac{7\pi}{18}\left(rad\right)\)

Ta xem chuyển động của kim giờ và kim phút là những dao động điều hòa với cùng biên độ là 1. Khi đó kim phút dao động với tần số góc \(\omega=2\pi\left(\frac{rad}{h}\right)=\frac{\pi}{1800}\left(\frac{rad}{s}\right)\), còn kim giờ dao động với tần số góc là \(\omega^{\prime}=\frac{\pi}{6}\left(\frac{rad}{h}\right)=\frac{\pi}{21600}\left(\frac{rad}{s}\right)\)

Ta viết được pt dao động điều hòa của kim phút và kim giờ như sau:

Kim phút: \(x=\cos\left(-\frac{\pi}{1800}t-\frac{\pi}{6}\right)\)

Kim giờ: \(x^{\prime}=\cos\left(-\frac{\pi}{21600}t^{}-\frac{7\pi}{18}\right)\)

Kim giờ và kim phút gặp nhau: Cho \(x=x^{\prime}\)

\(\lrArr\cos\left(-\frac{\pi}{1800}t-\frac{\pi}{6}\right)=\cos\left(-\frac{\pi}{21600}t-\frac{7\pi}{18}\right)\)

\(\lrArr\left[\begin{array}{l}-\frac{\pi}{1800}t-\frac{\pi}{6}=-\frac{\pi}{21600}t-\frac{7\pi}{18}+2k\pi\left(k\in Z\right)\\ -\frac{\pi}{1800}t-\frac{\pi}{6}=\frac{\pi}{21600}t+\frac{7\pi}{18}+2l\pi\left(l\in Z\right)\end{array}\right.\)

\(\lrArr\left[\begin{array}{l}\frac{11}{21600}t=\frac29+2k\\ \frac{13}{21600}t=-\frac59+2l\end{array}\right.\)

\(\lrArr\left[\begin{array}{l}t=\frac{4800}{11}+\frac{43200k}{11}\\ t=-4000+\frac{43200}{13}l\end{array}\right.\)

Ta chọn \(k,l\in Z\) để chọn được \(t\) gần với 0 nhất. Cho \(k=0\) thì tìm được \(t=\frac{4800}{11}\left(s\right)\) , cho \(l=2\) thì \(t=\frac{42400}{11}\left(s\right)\). Rõ ràng ta sẽ nhận \(t=\frac{4800}{11}\left(s\right)\)

Vậy sau ít nhất \(\frac{4800}{11}\left(s\right)\) (xấp xỉ 436,36s) thì kim giờ và kim phút trùng nhau. (Bạn có thể tự kiểm chứng trực tiếp bằng cách vặn đồng hồ nhà mình.)

b) Chu kì của kim giây là \(T=60s\). Vậy khi đó góc quét của kim giây là \(\Delta\phi=\frac{\Delta t}{T}.2\pi=\frac{\frac{4800}{11}}{60}.2\pi=\frac{160}{11}\pi\)

Vậy số vòng kim giây đi được là \(\frac{\frac{160}{11}\pi}{2\pi}=\frac{80}{11}\) (xấp xỉ 7,27 vòng)

Tôi bị nứng