Vào một đêm mưa bão, hai anh em Mon và Mên trò chuyện cùng nhau. Cả hai cùng lo lắng cho bầy chim chìa vôi. Nước sông sẽ dâng cao khiến tổ chim chìa vôi ở dải cát giữa sông sẽ bị nhấn chìm. Những chus chim sẽ không thể thoát khỏi cái chết. Suy nghĩ lo lắng ấy khiến cả hai anh em không ngủ được quyết định đến tận nơi để giúp bầy chim chìa vôi. Bình minh lên. Dải cát vẫn còn lộ ra trên mặt nước. Và may mắn những con chim chìa vôi nhỏ đã kịp cất cánh bay lên trong khoảnh khắc cuối cùng trước mắt hai đứa trẻ. Chứng kiến cảnh đó, Mon và Mên đều cảm thấy vô cùng hạnh phúc.

Tóm tắt:

   Truyện kể về hai anh em Mên và Mon. Trong đêm hôm trước và sáng hôm sau khi mưa to, nước sông dâng ngập dải cát giữa sông. Hai anh em lo lắng cho số phận của bầy chim chìa vôi non nên tìm cách ra dải cát đo để cứu chúng. May mắn sao, bầy chim đã bay vào bờ được an toàn.

Đoạn văn trên mô tả một hình ảnh về trường học mới được xây dựng. Từ ngữ "các em" cho thấy người đang nói đang nói chuyện với các em học sinh. Câu "Các anh dựng cho em trường mới nữa" cho thấy người nói đang đề cập đến việc một nhóm người đã xây dựng một trường học mới cho các em học sinh.

Tiếp theo, câu "Chúng nó chẳng còn mong giội lửa" bắt đầu đề cập đến một khía cạnh khác của hình ảnh. Câu này có thể ám chỉ đến người dân trong làng không còn mong đợi sự tranh đấu, chiến tranh hay khổ đau. Từ "giội lửa" có thể tượng trưng cho những cuộc chiến, những điều đau khổ và những khó khăn mà họ đã phải trải qua.

Cuối cùng, câu "Trường của em đứng giữa đồi quang. Tiếng các em thánh thót quanh làng" tạo nên một hình ảnh yên bình và tươi sáng. Trường mới đứng giữa một đồi nên có thể tạo ra một cảm giác thiên nhiên và thanh bình. "Tiếng các em thánh thót quanh làng" cho thấy sự vui vẻ và hoạt động của các em học sinh tạo ra không khí sôi nổi và năng động xung quanh làng.

Tổng thể, đoạn văn này mô tả một hình ảnh trường học mới và một làng quê yên bình sau cuộc chiến, với người dân không còn mong đợi những khó khăn và sự đau khổ.

nạp

Tui còn không biết cái đó là gì.

Hiệu hai số lúc sau:

\(175-13=162\)

Hiệu số phần bằng nhau:

\(5-3=2\) (phần)

Số bé lúc sau:

\(162:2\times3=243\)

Số bé lúc đầu:

\(243-13=230\)

Nếu tăng số bé lên 13 đơn vị thì hiệu 2 số là:

\(175-13=162\)

Từ bài toán, ta có sơ đồ:

Số lớn: |----|----|----|----|----|

Số bé (tăng 13 đơn vị): |----|----|----|

Hiệu số phần bằng nhau là:

\(5-3=2\left(\text{phần}\right)\)

Giá trị mỗi phần là:

\(162:2=81\left(\text{đơn vị}\right)\)

Số bé là:

\(81\cdot3-13=230\left(\text{đơn vị}\right)\)

Đáp số: \(230\left(\text{đơn vị}\right)\)

Số tuổi hiện nay của bố là:

     \(30:\left(4-1\right).4=40\) ( tuổi )

Số tuổi của bố nếu gấp 3 lần tuổi con là:

     \(30:\left(3-1\right).3=45\) ( tuổi )

Vậy sau số năm  tuổi bố gấp 3 lần tuổi con là:

     \(45-40=5\) ( năm )

Hiệu số phần bằng nhau:

4 - 1 = 3 (phần)

Tuổi bố hiện nay:

\(30:3\times4=40\) (tuổi)

Tuổi con hiện nay:

\(40-30=10\) (tuổi)

Gọi \(x\) (năm) là số năm nữa để tuổi bố gấp 3 lần tuổi con \(\left(x\in N,x>0\right)\)

Ta có:

\(40+x=3\times\left(10+x\right)\)

\(40+x=30+3\times x\)

\(3\times x-x=40-30\)

\(2\times x=10\)

\(x=10:2\)

\(x=5\) (nhận)

Vậy sau 5 năm nữa thì tuổi bố gấp 3 lần tuổi con

700 . 25

= 100 . 7 . 25

= 100 . 175

= 17500

700.25

= 175.4.25

= 175.100

= 17500 

a) Ta có: $Ax\perp AC$ và $By$ // $AC$

=>  $Ax\perp By$ ⇒���^=90∘
⇒Góc AMB = 90 độ

Xét $\Delta MAQ$ và $\Delta QBM$ có

���^=���^​Góc MQA = góc BQM (so le trong);

$MQ$ là cạnh chung;

���^=���^Góc AMQ = góc BQM(Ax//QB)

Suy ra $\Delta MAQ=\Delta QBM$ (g-c-g)

Suy ra góc MBQ = góc MAQ= 90 độ (2 góc tương ứng)

Xét tứ giác AMBQ có

Góc QAM = góc AMB = góc MBQ = 90 độ

=> tứ giác $AMBQ$ là hình chữ nhật.

b) Do tứ giác $AMBQ$ là hình chữ nhật

Mà P là trung điểm AB

=>P là trung điểm của MQ; AB = MQ

=> PQ = 1/2 AB (1) 

Xét  tam giác AIB vuông tại I và có IP là đường trung tuyến

=> IP = 1/2 AB(2)

Từ (1) và (2)

=> QP =IP 

=> Tam giác PQI cân tại P

10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30 

10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30