“Trước Thế vận hội Mexico được tổ chức vào năm 1968, kiểu nhảy truyền thống của vận động viên nhảy sào vượt qua xà ngang là cơ thể song song úp người về phía thanh xà. Kĩ thuật này được biết đến với tên gọi “cú cuộn người kiểu phương Tây” (Western Roll). Tuy vậy, kĩ thuật đó sắp được thay thế.Một vận động viên ít tên tuổi đã vượt qua thanh xà và lập kỉ lục thế giới với mức xà đạt được là 7 feet 4¼ inche (tương đương 2,2415 mét). Anh đã tung mình lên nhưng thay vì úp người xuống thì anh lại quay lưng về phía xà ngang. Anh nâng chân lên và búng ngược người vượt qua xà ngang. Anh chính là Dick Fosbury và phương pháp nhảy này của anh được nhiều người biết đến với tên gọi “Cú nhảy Fosbury”. Kiểu nhảy này vẫn được dùng cho đến ngày nay.

         Anh đã nhảy cao hơn bất kì vận động viên nào trước đó”...                                                                                       (ST)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính?

Câu 2. Kể tên hai kiểu nhảy thể thao có trong đoạn trích trên?

Câu 3. Theo anh(chị) “Cú nhảy Fosbury là gì?

Câu 4. Thông điệp sâu sắc nhất anh/chị rút ra được từ câu chuyện trên là gì?

đọc hiểu bài chim họa mi hót

Câu 1:  Con chim họa mi từ đâu bay đến?

        A. Từ phương Bắc.                                    B. Từ phương Nam.

        C. Từ trên rừng.                                          D. Không rõ từ phương nào.                        

Câu 2:  Những buổi chiều, tiếng hót của chim họa mi như thế nào?

        A. Trong trẻo, réo rắt.                                  B. Êm đềm, rộn rã.

        C. Lảnh lót, ngân nga.                                 D. Buồn bã, nỉ non.           

Câu 3:  Chú chim họa mi được tác giả ví như ai?

       A. Nhạc sĩ tài ba.                                         B. Ca sĩ tài ba.                 

        C.Nhạc sĩ giang hồ.                                       D. Ca sĩ giang hồ.

Câu 4:  Hãy miêu tả  cách ngủ của chim họa mi?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Câu 5:  Từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ tĩnh mịch?                             

        A. im lặng                                               B. thanh vắng                 

        C. âm thầm                                              D. lạnh lẽo

 Câu 6:  Dòng nào dưới đây có các từ in đậm là từ nhiều nghĩa?  

        A. Nó không biết tự phương nào bay đến / Cậu ấy đánh bay mấy bát cơm.

        B. Nó từ từ nhắm hai mắt / Quả na đã mở mắt.                 

        C. Con họa mi ấy lại hót / Bạn Lan đang hót rác ở góc lớp.

        D. Nó xù lông rũ hết những giọt sương / Chú mèo nằm ủ rũ ở góc bếp.

Câu 7:  Hai câu: “Khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, con họa mi ấy lại hót vang lừng chào nắng sớm. Nó kéo dài cổ ra mà hót, tựa hồ nó muốn các bạn xa gần đâu đó lắng nghe.” được liên kết với nhau bằng cách nào?

        A. Liên kết bằng cách lặp từ ngữ .

        B. Liên kết bằng cách thay thế từ ngữ.                 

        C. Liên kết bằng từ ngữ nối.

Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi

Thân thể ở trong lao 

Tinh thần ở ngoài lao

Muốn nên sự nghiệp lớn 

Tinh thần càng phải cao

a) xác định thể thơ? Phương thức biểu đạt chinh? Nêu nội dung bài thơ

b) từ nội dung bài thơ em liên tưởng đến bài nào học trong chương trình viết về nội dung gì? Từ đó em hãy chỉ ra điểm chung trong các bài thơ

c) chỉ ra biện pháp nghệ thuật trong 2 câu đầu và phân tích tấc dụng

d) đọc 2 câu thơ 3-4 em hiểu gì về yếu tố quyết định thành thơ của con người ? Qua đó em học tập được đức tính nào trong vẻ đẹp của Bác?

MAI THI RỒI , MÌNH CẦN GẤP Ạ!!!

ĐÔI TAI CỦA TÂM HỒN

      Một cô bé vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại ra khỏi dàn đồng ca. Cũng chỉ tại cô bé ấy lúc nào cũng chỉ mặc mỗi một bộ quần áo vừa bẩn vừa cũ, lại rộng nữa.

      Cô bé buồn tủi khóc một mình trong công viên. Cô bé nghĩ : “Tại sao mình lại không được hát ? Chẳng lẽ mình hát tồi đến thế sao ?”. Cô bé nghĩ mãi rồi cô cất giọng hát khe khẽ. Cô bé cứ hát hết bài này đến bài khác cho đến khi mệt lả mới thôi.

      “Cháu hát hay quá !”. Một giọng nói vang lên : “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu đã cho ta cả một buổi chiều thật vui vẻ”. Cô bé ngẩn người. Người vừa khen cô bé là một ông cụ tóc bạc trắng. Ông cụ nói xong liền đứng dậy và chậm rãi bước đi.

      Hôm sau, khi cô bé đến công viên đã thấy cụ già ngồi ở chiếc ghế đá hôm trước, khuôn mặt hiền từ mỉm cười chào cô bé. Cô bé lại hát, cụ già vẫn chăm chú lắng nghe. Cụ vỗ tay nói lớn : “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ của ta, cháu hát hay quá !”. Nói xong cụ già lại chậm rãi một mình bước đi.

      “Cụ già ấy đã qua đời rồi. Cụ ấy điếc đã hơn 20 năm nay.” — Một người trong công viên nói với cô. Cô gái sững người. Một cụ già ngày ngày vẫn chăm chú lắng nghe và khen cô hát lại là một người không có khả năng nghe ?

(Hoàng Phương)

Câu hỏi:-Qua câu nói và hành động của cụ già trong công viên cho biết ông là người như thế nào?

-Sau khi trở thành ca sĩ nổi tiếng,điều gì đã khiến cho cô bé ngày xưa bất ngờ?

5

1.1 Đặt một câu nghi vấn với kiểu hành động nói điều khiển nhắc nhở bạn thực hiện tốt việc giữ vệ sinh lớp học.

1.2 Đặt một câu trần thuật với kiểu hành động nói điều khiển yêu cầu bạn tự giác trong học tập.

1.3 Đặt một câu cần khiến yêu cầu bạn chấp hành tốt luật giao thông.

1.4 Đặt một câu có sắp xếp trật tự từ nhấn mạnh vai trò của việc đọc sách. 1.5 Đặt một câu có sắp xếp trật tự từ liệt kê các việc làm cụ thể của học sinh để bảo vệ môi