Con số đó là hiệu điện thế hiệu dụng của bóng đèn là 110V

Công suất định mức của đèn là 75W

=> Không thể sử dụng trực tiếp bóng này trong hệ thống lớp học.

Vì mạch điện của đồ dùng điện ở Việt Nam là 220V

mà U = 220V > Udm => Đèn sẽ cháy.

Con số đó là hiệu điện thế hiệu dụng của bóng đèn là 110V

Công suất định mức của đèn là 75W

Không thể sử dụng trực tiếp bóng này trong gia đình

Vì mạch điện gia đình là 220V

Mà U = 220V > Udm => đèn sẽ cháy

1a

2b

1 D

2 B

Cứu cứu

Gấp

Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có những ý nghĩa to lớn sau:

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 đã khôi phục được nền độc lập của dân tộc, mở ra một trang mới trong lịch sử.

- Trong và sau thời gian diễn ra cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã cho thấy được tinh thần yêu nước, ý chí quyết đấu, quyết thắng của nhân dân trong việc giành lại độc lập chủ quyền của đất nước.

- Khẳng định vai trò của người phụ nữ Việt Nam, mạnh mẽ – kiên cường.

1/4

2/3

a: Trên tia Ax, ta có: AC<AB

nên C nằm giữa A và B

b: C nằm giữa A và B

=>AC+CB=AB

=>CB+4=8

=>CB=4(cm)

D là trung điểm của BC

=>\(DB=DC=\dfrac{BC}{2}=2\left(cm\right)\)

Vì BD<BA

nên D nằm giữa B và A

=>BD+DA=BA

=>DA+2=8

=>DA=6(cm)

a: Xác suất thực nghiệm xuất hiện mặt 3 chấm là:

\(\dfrac{18}{100}=0,18\)

b: Số lần xuất hiện số chấm là số chẵn là:

20+22+15=57(lần)

Xác suất thực nghiệm xuất hiện số chấm là số chẵn là:

\(\dfrac{57}{100}=0,57\)

Robots can already do many tasks traditionally done by humans

VI 21 I can make a robot of my own

22 The students of this school are intelligent

23 We are cooking in the kitchen

VIII

24 Because she was tired, she didn't go to school

25 Many people will live in the smart homes, but not few people prefer eco-friendly homes

26 Bernard Arnault is the richest person in the world

27 Human is sometimes not as strong as robots

Tỉ số giữa số học sinh lớp 6A so với tổng số học sinh khối 6 là:

\(\dfrac{9}{25+9}=\dfrac{9}{34}\)

Tỉ số giữa số học sinh lớp 6B so với tổng số học sinh khối 6 là:

\(\dfrac{21}{64+21}=\dfrac{21}{85}\)

Tỉ số giữa số học sinh lớp 6C so với tổng số học sinh khối 6 là:

\(\dfrac{4}{13+4}=\dfrac{4}{17}\)

Tỉ số giữa số học sinh lớp 6D so với tổng số học sinh khối 6 là:

\(1-\dfrac{9}{34}-\dfrac{21}{85}-\dfrac{4}{17}=\dfrac{43}{170}\)

Tổng số học sinh khối 6 là:

\(43:\dfrac{43}{170}=170\left(bạn\right)\)

Số học sinh lớp 6A là:

\(170\cdot\dfrac{9}{34}=45\left(bạn\right)\)

Số học sinh lớp 6B là:

\(170\cdot\dfrac{21}{84}=42\left(bạn\right)\)

Số học sinh lớp 6C là:

\(170\cdot\dfrac{4}{17}=40\left(bạn\right)\)