3

$\begin{array}{c}a)2\left|3x-1\right|+1=5\\ 2\left|3x-1\right|=4\\ \left|3x-1\right|=2\\ \Rightarrow [\begin{array}{c}3x-1=2\\ 3x-1=-2\end{array}\\ +)3x-1=2\\ 3x=3\\ x=1.\\ +)3x-1=-2\\ 3x=-1\\ x=-\frac{1}{3}.\end{array}$

vậy x = 1 hoặc   $x=-\frac{1}{3}.$

Bạn xem lại đề

a) \(...=0,25+1500+\left(0,5\right)^2=0,25+0,25=1500=1500,5\)

b) \(...=2,7-4,4+5,6-7,3=2,7+5,6-4,4-7,3=8,3-11,7=-3,4\)

c) \(...=-5,44+5+0,44=-5,44+0,44+5=-5+5=0\)

d) \(...=6,72+5,27-0,72-1,27=6,72-0,72+5,27-1,27=6+4=10\)

a) 1500,5

b) -3,4

c) 0

d) 10

quy đồng các số trên ta có 

\(\dfrac{4}{5}=\dfrac{40}{50};\dfrac{7}{10}=\dfrac{35}{50};\dfrac{23}{25}=\dfrac{46}{50}\)

⇒ Số học  sinh thích học môn anh là nhiều nhất 

môn văn đc nhiều bạn hs lớp 7B yêu thích nhất

Các cặp góc so le trong: góc xAB và góc ABy'

                                        góc yBA và góc x'AB

b , \(\widehat{ABy'}\) = \(\widehat{yBz'}\) = 100⁰ (hai góc đối đỉnh)

     \(\widehat{yBA}\) = \(\widehat{Z'By'}\) = 180⁰ - 100⁰ = 80⁰

\(\dfrac{1}{2}.x+0,4.\left(x-1\right)=0\)

\(\dfrac{1}{2}.x+0,4.x-0,4=0\)

\(\dfrac{1}{2}.x+0,4.x=0+0,4\)

\(\dfrac{1}{2}.x+0,4.x=0,4\)

\(x.\left(\dfrac{1}{2}+0,4\right)=0,4\)

\(x.\left(0,5+0,4\right)=0,4\)

\(x.0,9=0,4\)

\(x=0,4:0,9\)

\(x=\dfrac{4}{9}\)

có
số chẵn + số lẻ = số lẻ
số nguyên chẵn duy nhất là 2
=> 2 + 2001 = 2003
2001 là số nguyên
vậy tổng 2 số nguyên có thể bằng 2003

2001 là hợp số mà bạn ơi

`#25080409`

Gọi số học sinh Nam và học sinh Nữ của lớp 7A lần lượt là `x; y (x; y \ne 0)`

Vì số học sinh Nam và Nữ tỉ lệ với `12` và `13`

`\Rightarrow`\(\dfrac{x}{12}=\dfrac{y}{13}\)

Tổng số học sinh lớp 7A là `50`

`\Rightarrow x + y = 50`

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

\(\dfrac{x}{12}=\dfrac{y}{13}=\dfrac{x+y}{12+13}=\dfrac{50}{25}=2\)

`\Rightarrow`\(\dfrac{x}{12}=\dfrac{y}{13}=2\)

`\Rightarrow`\(\left\{{}\begin{matrix}x=12\cdot2=24\\y=13\cdot2=26\end{matrix}\right.\)

Vậy, số học sinh Nam và Nữ của lớp 7A lần lượt là `24; 26` học sinh.