ezzz

là cô Hà hiệu phó trường Ngô Sĩ Kiện ☘

What🤨

là từ nhiều nghĩa

rảnh

TK tại : https://vi.wikipedia.org/wiki/T%C3%A2m_h%E1%BB%93n

Có thể là từ "tâm trí" nhé. 

200 chữ nha mọi người bài j cũng đc

các bạn soạn ra giúp mình nhé. mình cảm ơn

1. Văn bản:

Thể loại: Truyện, thơ.

Chủ điểm: Điểm tựa tinh thần, Gia đình thương yêu.

Ngữ liệu:

• Đoạn trích/văn bản hoàn chỉnh: Có thể là một đoạn trích hoặc một văn bản hoàn chỉnh thuộc thể loại truyện hoặc thơ, được lấy từ nguồn tin cậy cao, có ý nghĩa giáo dục, xã hội, nhân văn sâu sắc.
• Nguồn: Cần ghi rõ nguồn gốc của văn bản (tác giả, tác phẩm,...)

Yêu cầu cần đạt:

• Nhận biết và phân tích được đặc điểm của nhân vật:
  • Phân tích ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói của nhân vật để hiểu tính cách, tâm tư, nguyện vọng.
  • Xác định vai trò, ý nghĩa của nhân vật trong tác phẩm.
• Nhận biết được đề tài, chủ đề, câu chuyện, nhân vật, các chi tiết tiêu biểu:
  • Xác định đề tài, chủ đề của văn bản.
  • Tóm tắt nội dung câu chuyện.
  • Nhận diện các nhân vật chính và vai trò của họ.
  • Phân tích các chi tiết tiêu biểu và ý nghĩa của chúng.
• Hiểu được bài học về cách nghĩ và ứng xử của nhân vật:
  • Rút ra bài học về cách nghĩ, cách nhìn nhận vấn đề của nhân vật.
  • Đánh giá hành động, ứng xử của nhân vật, liên hệ bản thân.
• Nhận biết và bước đầu nhận xét được nét độc đáo của bài thơ:
  • Phân tích từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ trong bài thơ.
  • Nhận xét về cách sử dụng ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu của tác giả.
• Nhận biết và nêu được tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ:
  • Phân biệt các yếu tố tự sự và miêu tả trong bài thơ.
  • Nêu tác dụng của từng yếu tố trong việc thể hiện nội dung và hình thức của bài thơ.
• Nhận biết tình cảm, cảm xúc của người viết qua ngôn ngữ thơ:
  • Phân tích ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu để cảm nhận tình cảm, cảm xúc của tác giả.
  • Chia sẻ, đồng cảm với những cảm xúc được thể hiện trong bài thơ.
• Nêu được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử của cá nhân do văn bản gợi ra:
  • Rút ra bài học về cách nghĩ, cách ứng xử phù hợp từ văn bản.
  • Liên hệ bản thân và thực tiễn cuộc sống.

2. Tiếng Việt:

Dấu ngoặc kép:

• Khái niệm: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp, lời nói của nhân vật, tên riêng của tác phẩm văn học, báo chí,...
• Cách dùng:
  • Đặt dấu ngoặc kép trước và sau phần trích dẫn trực tiếp.
  • Đặt dấu ngoặc kép trước và sau tên riêng của tác phẩm văn học, báo chí,...

Từ đa nghĩa, từ đồng âm:

• Khái niệm:
  • Từ đa nghĩa: Từ có nhiều nghĩa, mỗi nghĩa được hình thành trong những ngữ cảnh khác nhau.
  • Từ đồng âm: Từ có âm tiết giống nhau nhưng nghĩa khác nhau.
• Phân biệt và tác dụng:
  • Phân biệt từ đa nghĩa và từ đồng âm dựa vào ngữ cảnh cụ thể.
  • Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ đa nghĩa, từ đồng âm trong việc biểu đạt nội dung, tăng hiệu quả nghệ thuật.

Yêu cầu cần đạt:

• Nhận biết được nghĩa văn cảnh của một từ ngữ khi được đặt trong ngoặc kép:
  • Hiểu nghĩa của từ ngữ trong ngữ cảnh cụ thể.
  • Phân biệt nghĩa của từ ngữ được đặt trong ngoặc kép với nghĩa thông thường.
• Chỉ ra được những đặc điểm, chức năng cơ bản của đoạn văn và văn bản:
  • Phân tích cấu trúc, nội dung, liên kết của đoạn văn và văn bản.
  • Xác định chức năng của đoạn văn và văn bản trong tác phẩm.
• Nhận biết được từ đa nghĩa, từ đồng âm, phân tích được tác dụng của chúng:
  • Phân biệt từ đa nghĩa và từ đồng âm dựa vào ngữ cảnh cụ thể.
  • Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ đa nghĩa, từ đồng âm trong việc biểu đạt nội dung