Từ có nghĩa giống với từ "giá" là "giá cả".

Câu với từ "giá cả": "Em đã đi chợ và thấy giá cả các sản phẩm tăng cao trong thời gian gần đây."

Món đồ này rẻ quá.

Lời giải:

a.

Vì $M$ là điểm chính giữa cung $AB$ nên $OM\perp AB$

$\Rightarrow \widehat{KOA}=\widehat{MOA}=90^0$

Lại có: $\widehat{AEK}=\widehat{AEB}=90^0$ (góc nt chắn nửa đường tròn)

Xét tứ giác $EAOK$ có tổng hai góc đối nhau $\widehat{KOA}+\widehat{AEK}=90^0+90^0=180^0$

$\Rightarrow EAOK$ là tgnt.

b.

Xét tam giác $EAM$ và $FBM$ có:

$AM=BM$ (do $M$ nằm chính giữa cung AB)

$EA=FB$

$\widehat{EAM}=\widehat{EBM}=\widehat{FBM}$ (góc nt chắn cung $EM$)

$\Rightarrow \triangle EAM=\triangle FBM$ (c.g.c)

$\Rightarrow EM=FM(1)$

Và $\widehat{EMA}=\widehat{FMB}$

$\Rightarrow \widehat{EMA}+\widehat{MAF}=\widehat{FMB}+\widehat{MAF}=\widehat{AMB}=90^0$ (góc nt chắn nửa đường tròn)

$\Rightarrow \widehat{EMF}=90^0(2)$

Từ $(1); (2)$ suy ra $EMF$ là tam giác vuông cân tại $M$

c.

Vì $EMF$ vuông cân tại $M$ nên $\widehat{MEK}=45^0$

$\widehat{DEM}=180^0-\widehat{AEB}-\widehat{MEK}=180^0-90^0-45^0=45^0$

$\Rightarrow \widehat{DEM}=\widehat{MEK}$

$\Rightarrow EM$ là phân giác trong của $\widehat{DEK}$

$\Rightarrow \frac{MK}{MD}=\frac{EK}{ED}$

$\Rightarrow MK.ED=EK.MD$ (đpcm)

Hình vẽ:

Em mong ước thầy cô chủ nhiệm của mình sẽ là người đầy tâm huyết, yêu nghề và có khả năng tạo ra một môi trường học tập tích cực và đầy cảm hứng cho học sinh.

Thầy cô chủ nhiệm trong tưởng tượng của em là người có vẻ ngoài thân thiện và tươi sáng, luôn mang đến nụ cười và sự ấm áp cho mỗi buổi học. Họ là người lắng nghe và tôn trọng ý kiến của học sinh, luôn sẵn lòng tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện, không chỉ trong học tập mà còn trong các hoạt động ngoại khóa và tinh thần.

Thầy cô chủ nhiệm của em cũng là người sáng tạo và linh hoạt trong cách dạy học, luôn tìm kiếm những phương pháp giảng dạy mới mẻ và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Họ biết cách kích thích sự tò mò và ham muốn học hỏi của học sinh, giúp chúng tự tin vượt qua mọi thách thức trong hành trình học tập.

Ngoài ra, thầy cô chủ nhiệm của em cũng là người truyền cảm hứng và lẫn lộn học sinh yêu thích môn học, giúp họ nhận ra giá trị và ý nghĩa của việc học trong cuộc sống hàng ngày. Đồng thời, họ cũng là người đồng hành, luôn sát cánh và ủng hộ học sinh trên mọi hành trình của họ.

Tóm lại, thầy cô chủ nhiệm trong tưởng tượng của em là những người thầy, cô giáo tuyệt vời, mang đến cho học sinh không chỉ kiến thức mà còn là niềm tin, đam mê và sự phấn đấu vươn lên trong cuộc sống.

                Giải

Diện tích hình chữ nhật là:  4 x 8 = 32 (cm²)

Diện tích hình tam giác là: 4 x 2 : 2  = 4 (cm²)

Diện tích hình gạch chéo là: 32  - 4 = 28 (cm²)

Đáp số:..

diện tích hình chữ nhật là ::

12X9=108(CM²)

Diện tích 1 viên là :

30X30=900 cm2

Đổi 108m2=1080000cm2

Cần số viên là :

1080000:900=1200(viên)

Diện tích nền nhà là:

12x9=108(m²)

Diện tích 1 viên gạch là 30²=900(cm²)=0,09(m²)

Số viên gạch cần dùng là:

108:0,09=1200(viên)

1. my grandfather usually listens to ....the... radio in the morning.

2. are your children at .....0.. home

3. would you like to go to ....the....... concert

4. have you had .....0...... breakfast yet? You look tired

5. how about spending two days in ......the..... countryside

6. i won't go to ....0.. school tomorrow

7. she went to .....the... hospital to visit ...a.... friend of hers this morning

8. .......The....... homeless are always worried about where to live

9. what .....a..... lovely hat you're wearing

10. her aunt lives in ......0........ Da Nang City

Chọn một ô nhịp, sau đó nhấn phím Ins hoặc dùng trình đơn Thêm → Ô nhịp → Chèn một ô nhịp để chèn thêm một ô nhịp rỗng nằm đằng trước ô được chọn. Để chèn nhiều ô nhịp, nhấn Ctrl + Ins (không có phím tắt cho Mac) hoặc từ trình đơn, chọn Thêm → Ô nhịp → Chèn nhiều ô nhịp

a: Chiều rộng bể nước là:

\(3\times\dfrac{2}{3}=2\left(m\right)\)

Diện tích xung quanh của bể là:

\(\left(3+2\right)\times2\times1,2=12\left(m^2\right)\)

b: Thể tích nước trong bể là:

\(3\times2\times1,2\times40\%=2,88\left(m^3\right)\)

Ivi gio

Chu vi hình chữ nhật là :

( 5 + 3 ) x 2 = 16 (m)

Diện tích hình chữ nhật là :

5 x 3 = 15 (m²)

Chu vi hình vuông là :

4 x 4 = 16 (m)

Diện tích hình vuông là:

4 x 4 = 16 (m²)

Vì 16 = 16 nên chu vi hình chữ nhật = chu vi hình vuông

     15 < 16 nên diện tích hình chữ nhật < diện tích hình vuông

Chu vi hình chữ nhật là:

(5+3)x2=16(cm)

Chu vi hình vuông là 4x4=16(cm)

=>Chu vi hình chữ nhật bằng chu vi hình vuông

Diện tích hình chữ nhật là:

5x3=15(cm²)

Diện tích hình vuông là:

4x4=16(cm²)

=>Diện tích hình chữ nhật nhỏ hơn diện tích hình vuông