ta có : \(\frac{2}{4}\)= \(\frac{3}{6}\)\(\Rightarrow\)\(\frac{2}{4}\)=  \(\frac{3}{6}\)= \(\frac{2+3}{4+6}\)=  \(\frac{1}{2}\)

                  - HT -

= \(\frac{17}{6}\) nhé cậu

~ Học tốt~

ta có : \(\frac{1}{3}\)+ (\(\frac{5}{7}\)x \(\frac{7}{2}\)) = \(\frac{1}{3}\)+ \(\frac{5}{2}\)= \(\frac{17}{6}\)

              - HT -

\(\frac{2}{3}-\left(2-\frac{1}{3}\right)+\frac{3}{2}+1\)

\(=\frac{2}{3}-2+\frac{1}{3}+\frac{3}{2}+1=\left(\frac{2}{3}+\frac{1}{3}\right)+\frac{3}{2}-1=1+\frac{3}{2}-1=\frac{3}{2}\)

\(\frac{2}{3}\)- (\(\frac{2-1}{3}\)) + \(\frac{3}{2}\)+ 1 =( \(\frac{2}{3}\)\(-\)\(\frac{1}{3}\)) +( \(\frac{3}{2}\)+ \(\frac{2}{2}\))= \(\frac{1}{3}\)+ \(\frac{5}{2}\)= \(\frac{17}{6}\)

   đảm bảo đúng , ok

                        - HT -

Bài 1: Gọi phần thứ nhất, thứ hai và thứ ba lần lượt là x, y, z 

Theo đề bài, ta có: \(x+y+z=237\)(*) ; \(\frac{x}{y}=\frac{5}{3};\frac{y}{z}=\frac{8}{5}\)

\(\Rightarrow x=\frac{5y}{3};z=\frac{5y}{8}\)

Thay vào (*), ta có: \(\frac{5y}{3}+y+\frac{5y}{8}=237\Rightarrow\left(\frac{5}{3}+1+\frac{5}{8}\right)y=237\Rightarrow\frac{79}{24}y=237\Rightarrow y=72\)

\(\Rightarrow\hept{\begin{cases}x=\frac{5y}{3}=\frac{5.72}{3}=120\\z=\frac{5y}{8}=\frac{5.72}{8}=45\end{cases}}\)

Vậy...

Bài 2:  Gọi số học sinh các lớp 7A, 7B, 7C, 7D lần lượt là a,b,c,d \(\left(a,b,c,d\inℕ^∗\right)\)

Theo đề bài, ta có: \(\frac{a}{11}=\frac{b}{12}=\frac{c}{13}=\frac{d}{14}\Rightarrow\frac{a}{11}=\frac{2b}{24}=\frac{c}{13}=\frac{d}{14}\)và \(2b-a=39\)

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có: 

\(\frac{a}{11}=\frac{2b}{24}=\frac{c}{13}=\frac{d}{14}=\frac{2b-a}{24-11}=\frac{39}{13}=3\)

\(\Rightarrow\frac{a}{11}=3\Rightarrow a=33;\frac{b}{12}=3\Rightarrow b=36;\frac{c}{13}=3\Rightarrow c=39;\frac{d}{14}=3\Rightarrow d=42\)

Vậy...

(3/5 - 2/3x)^3 = -64/125

=> 3/5 - 2/3x = -4/5

=> -2/3x = -7/5

=> x = 2,1

Này ai cho chửi bạy người ta hỏi mà nói linh tinh thế à 😠😠😠😠😠😠

x=105'

y=40'

1. Để thể hiện mối quan hệ tăng tiến giữa các vế câu ghép, ta có thể nối chúng bằng mmột trong các cặp QHT : Không những….mà…; Chẳng những… mà….; Không chỉ….mà….

Ví dụ: 

- Không những là học sinh giỏi của trường mà Lan còn là cô bé hiếu thảo và tốt bụng.

- Chẳng những ngây thơ mà bé Hà còn là cô công chúa tinh nghịch.

- Không chỉ có 1 cách mà còn nhiều cách khác nhau.

2.

càng...càng

TL:

Ví dụ về quan hệ từ 

– Vì xe hỏng nên tôi không thể đi chơi. => mối quan hệ nguyên nhân – kết quả. – Nếu trời nắng tôi sẽ đi chơi bóng chuyền vào chiều mai. => mối quan hệ điều kiện – kết quả.

Ví dụ về từ ghép

 Quần áo => quần, áo đều mang nghĩa về trang phục, ăn mặc. Cha mẹ => cha, mẹ đều mang nghĩa là người thân trong gia đình

HT

@Kawasumi Rin