Câu 1: Nội dung đoạn trích nói về phong cách Hồ Chí Minh, một phong cách kết tinh từ việc tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới nhưng vẫn giữ vững bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam. Mục đích biểu đạt của tác giả là ca ngợi nhân cách, sự uyên thâm và phong cách sống giản dị, hiện đại nhưng đậm đà bản sắc dân tộc của Hồ Chí Minh.

Câu 2: Tác giả đã thuyết phục bằng các căn cứ sau:

• Hồ Chí Minh tiếp xúc với văn hóa nhiều nước, cả phương Đông lẫn phương Tây.
• Người thạo nhiều ngoại ngữ (Pháp, Anh, Hoa, Nga,...), và đã từng sống dài ngày ở các nước như Pháp, Anh.
• Người học hỏi, tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật đến mức uyên thâm và tiếp thu những giá trị tốt đẹp từ các nền văn hóa khác nhau.
• Hồ Chí Minh vẫn giữ được "gốc văn hóa dân tộc" để trở thành một nhân cách đậm chất Việt Nam.

Câu 3: Hai biện pháp tu từ trong các câu văn được chỉ ra và tác dụng của chúng:

• Liệt kê: Các cụm từ như “đã ghé lại nhiều hải cảng,” “đã thăm các nước Châu Phi, Châu Á, Châu Mĩ,” “đã từng sống dài ngày ở Pháp, ở Anh,” liệt kê các địa điểm và trải nghiệm của Hồ Chí Minh, làm nổi bật sự hiểu biết sâu rộng của Người về thế giới.
• Điệp từ: Từ “Người” được lặp lại nhiều lần, nhấn mạnh vai trò và những việc làm vĩ đại của Hồ Chí Minh, đồng thời tạo nhịp điệu và cảm xúc trong câu văn.

Câu 4: Qua đoạn trích, em học được rất nhiều từ Bác Hồ:

• Tinh thần không ngừng học hỏi và khám phá.
• Khả năng tiếp thu cái hay, cái đẹp từ các nền văn hóa khác nhau, đồng thời giữ vững bản sắc văn hóa dân tộc.
• Phong cách sống giản dị, hòa mình nhưng hiện đại và tiên tiến.
• Tấm gương về lòng tận tâm cống hiến vì con người, vì dân tộc và nhân loại.

Câu 5: Dưới đây là đoạn văn về việc tự học (10-12 câu):

Tự học là một kỹ năng quan trọng, không chỉ trong quá trình học tập mà còn xuyên suốt cuộc sống của mỗi con người. Tự học giúp chúng ta phát triển tư duy độc lập và khả năng giải quyết vấn đề một cách hiệu quả. Khi tự học, chúng ta có thể chủ động lựa chọn nội dung và phương pháp học phù hợp với bản thân. Ngoài ra, tự học không bị giới hạn bởi môi trường, thời gian hay không gian. Tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh là minh chứng rõ rệt cho tinh thần tự học. Trên hành trình tìm đường cứu nước, Bác đã tự học nhiều ngôn ngữ và tiếp thu văn hóa nhân loại một cách sâu sắc. Tự học không chỉ là công cụ để tích lũy kiến thức mà còn rèn luyện phẩm chất kiên nhẫn, bền bỉ và kỷ luật. Hơn thế nữa, trong thời đại ngày nay, với sự phát triển của công nghệ, chúng ta có thể tự học qua nhiều nguồn tài liệu phong phú trên mạng. Chính vì vậy, mỗi người cần rèn luyện thói quen tự học ngay từ hôm nay để trở thành một người công dân toàn diện và có trách nhiệm với bản thân, xã hội.

"Đọc sách không để quên đi cuộc sống, mà để hiểu rõ hơn về nó." – Câu nói ấy cho thấy vai trò to lớn của việc đọc sách đối với nhận thức và tâm hồn con người. Trong xã hội hiện đại, việc rèn luyện thói quen đọc sách cho học sinh đang trở nên cần thiết hơn bao giờ hết.

Đọc sách là con đường ngắn nhất giúp con người tiếp cận tri thức, mở rộng tư duy và bồi đắp nhân cách. Với học sinh – những mầm non của đất nước – việc đọc sách không chỉ giúp học tốt hơn, mà còn rèn luyện cách suy nghĩ độc lập, sáng tạo, biết yêu thương và sống có chiều sâu.

Tuy nhiên, nhiều học sinh hiện nay đang dần xa rời sách vở. Thay vì đọc sách, các bạn dành hàng giờ để lướt mạng xã hội, xem video hoặc chơi game. Một phần vì việc học tập quá nặng khiến các bạn cảm thấy không còn thời gian cho sách, phần khác là do thiếu hứng thú hoặc không được ai hướng dẫn đọc sao cho đúng cách.

Vậy làm thế nào để học sinh có thể hình thành thói quen đọc sách?

Trước hết, gia đình nên là nơi gieo hạt thói quen đọc từ sớm. Cha mẹ có thể dành thời gian đọc cùng con, tặng sách vào dịp đặc biệt hoặc tạo không gian đọc sách trong nhà để trẻ cảm thấy gần gũi hơn với sách.

Tiếp theo, nhà trường cần tạo ra môi trường học tập khuyến khích đọc sách. Thư viện cần được làm mới, giáo viên có thể cho học sinh chia sẻ về những cuốn sách hay, tổ chức các hoạt động ngoại khóa liên quan đến sách như: ngày hội đọc sách, thi kể chuyện theo sách,…

Cuối cùng, bản thân mỗi học sinh cần hiểu rằng đọc sách là đầu tư cho chính mình. Không cần đọc quá nhiều trong một lúc, chỉ cần mỗi ngày dành ra vài phút để đọc thứ mình thích – dần dần, thói quen ấy sẽ được hình thành và trở nên bền vững.

Tóm lại, việc rèn luyện thói quen đọc sách cho học sinh là một hành trình lâu dài, đòi hỏi sự phối hợp giữa gia đình – nhà trường – xã hội, và cả chính bản thân học sinh. Khi thói quen này được nuôi dưỡng bền bỉ, chắc chắn sẽ tạo ra một thế hệ công dân không chỉ giỏi tri thức mà còn sâu sắc, nhân văn và biết yêu cuộc sống từ từng trang sách.

nhớ tick cho mik nhe:)))

"My car was stolen last night."

• Chuyển câu sang bị động:
• • Câu gốc: "Someone stole my car last night."
  • Câu bị động: "My car was stolen last night."

Câu: "Những buổi sum họp gia đình, ông bà, bố mẹ quây quần bên nhau còn con cháu lại chỉ biết lướt Facebook, đăng story" có thể được phân tích như sau:

1. Cụm Chủ ngữ (CN):

• Chủ ngữ chính: "Những buổi sum họp gia đình"
• Cụm từ bổ sung ý nghĩa cho câu: "ông bà, bố mẹ quây quần bên nhau" (giải thích thêm cho khung cảnh của chủ ngữ).

2. Cụm Vị ngữ (VN):

• Vị ngữ chính: "con cháu lại chỉ biết lướt Facebook, đăng story"
• Vị ngữ mô tả hành động của đối tượng "con cháu," tạo sự đối lập giữa thế hệ ông bà và con cháu.

3. Kiểu câu: Đây là câu ghép chính phụ. Câu thể hiện hai vế với nội dung tương phản rõ rệt:

• Vế thứ nhất: Khung cảnh sum họp gia đình của "ông bà, bố mẹ."
• Vế thứ hai: Hành động của "con cháu" không hòa nhập mà chỉ tập trung vào mạng xã hội.

Câu ghép này có tính chất biểu cảm, nhấn mạnh sự khác biệt giữa các thế hệ trong gia đình. Nó vừa mang tính mô tả vừa mang tính phê phán nhẹ nhàng đối với hành vi của thế hệ trẻ.

1. What is your favorite job?
My favorite job is being a graphic designer.

2. What do you do in this job?
In this job, I create visual designs for websites, posters, logos, and advertisements. I use software like Photoshop and Illustrator to make creative designs that attract people's attention.

3. What skills do you need for this job?
To do this job well, I need to have good drawing and design skills, be good at using design software, and understand color, layout, and typography. I also need to be able to communicate ideas clearly.

4. What personal qualities do you need to have for this job?
I need to be creative, patient, and detail-oriented. It's also important to be open to feedback, willing to learn new things, and be a good problem-solver.

Learning English is a journey that involves many skills, including reading, writing, listening, and speaking. Among these, I believe my speaking skill needs the most improvement. Although I can understand and write English fairly well, I sometimes struggle to express my thoughts clearly when speaking.

To improve my speaking skills, I plan to practice more with native speakers and listen to English conversations daily. Watching movies or YouTube videos in English helps me learn natural expressions and correct pronunciation. I also try to repeat what I hear to improve my fluency.

Another strategy is to join an English-speaking club or participate in online language exchanges. This gives me the chance to use English in real conversations, which helps me build confidence and think more quickly in English.

Improving my speaking skill will help me communicate better in real-life situations and feel more confident in class or when traveling. With regular practice and the right methods, I believe I can make great progress.

CỦA BẠN ĐÓ NHEA

Tuổi trẻ không có lý tưởng giống như buổi sáng không có mặt trời. Chính lý tưởng mở ra cho ta những cơ hội và dẫn dắt ta tới những thành công ở tương lai. Bởi thế, cuộc đời là những chuyến đi không ngừng nghỉ. Càng đi xa càng hiểu biết nhiều hơn, trưởng thành hơn và có nhiều cơ hội để thành công hơn. Ai không chịu đi, không chịu vận động sẽ không có cơ hội để trải nghiệm, thiếu kỹ năng và sớm thất bại. Trí tuệ trưởng thành trong im lặng còn nhân cách sẽ trưởng thành trong bão tố. Không có việc gì dễ làm mà có thể mang lại thành công lớn. Phải đi qua những chông gai, hiểm trở mới tìm thấy được thành công đích thực. Thế giới muôn màu sẽ làm đẹp tâm hồn, hoàn thiện bản thân, rèn luyện ý chí, giúp bạn mạnh mẽ, tự tin, lạc quan và thêm tin tưởng vào cuộc sống. Tất nhiên, sẽ có rất nhiều khó khăn và rủi ro trên mỗi bước đường nhưng không vì thế mà bạn ngại bước. Phải nhớ rằng, hạnh phúc không phải là đích đến mà là một hành trình tìm kiếm không ngừng nghỉ. Những thất bại sẽ giúp bạn nhận rõ bản thân, thêm nhiều hiểu biết và nghị lực để vươn tới thành công. Điều quan trọng sau mỗi thất bại, bạn phải biết đứng dậy và bước tiếp. Không có gì có thể ngăn cản bạn trừ khi chính bạn muốn làm điều đó. Cuộc đời là những chuyến đi và chắc chắn bạn cũng là một người đi thông minh và dũng cảm. Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường. Không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, mà không có phương hướng thì không có cuộc sống.

Cuộc đời như cánh hạc bay. Ngọn tre hay bờ trúc thì cũng chỉ là một khoảng để dừng chân. Hạc muốn bay cao thì đời phải thanh thoát, muốn bay mãi thì cuộc sống phải nhẹ thêm. Đã là gai thì gai nào cũng nhọn, đã là xích thì xích nào chẳng gian nan. Mắt xích trói buộc con người lại với đời, gai nhọn đâm thủng những niềm vui của cuộc sống.

Để được bay cao phải biết đề kháng trước những mối âu lo, để được đi xa phải biết cảm nghiệm niềm vui nơi người khác. Khả năng đề kháng trước những mối âu lo là biết lắng nghe tiếng nói phát xuất từ đáy lòng rồi từ đó mang ra áp dụng. Khả năng cảm nghiệm niềm vui của người khác là biết thưởng thức những nốt nhạc khác nhau của cuộc sống, để từ đó cảm thấy đời vẫn đẹp, vẫn đáng yêu dù cho cuộc đời mình đầy sóng gió. Niềm vui của một nhà giáo dục khi nhìn thấy lớp học nghèo nàn vì biết các em đang được học hành. Niềm vui của người nghèo vì thấy gia đình mình đang hạnh phúc.

Trẻ em được giáo dục rồi một ngày sẽ có những lớp học tiện nghi. Gia đình hạnh phúc thì của ngõ giàu sang sẽ mở. Cứ chôn chặt đời mình vào một định kiến nào đó thì cuộc sống sẽ khổ, cư bám víu vào một niềm vui duy nhất thì đời sẽ buồn tênh. Vì thế, phải thanh thoát để bay cao thì mới thấy cuộc đời vẫn đẹp, biết tận hưởng niềm vui của người khác mới thấy cuộc sống vẫn hạnh phúc.☠✿∞

có vì toàn cầu ai cũng dùng điện thoại

Vấn đề được đề cập trong đoạn trích hoàn toàn mang tính toàn cầu. Sự phổ biến rộng rãi của smartphone và các nền tảng mạng xã hội đã biến chúng thành công cụ không thể thiếu trong cuộc sống của hàng tỷ người trên khắp thế giới. Điều đáng nói là, những tác động tâm lý tiêu cực được mô tả - cảm giác cô đơn giữa đám đông trực tuyến, sự hời hợt trong giao tiếp mạng, sự xao trộn và ghen tị khi so sánh bản thân, cùng nhu cầu tìm kiếm sự "cứu rỗi" ảo vào đêm khuya - không còn là vấn đề của riêng một quốc gia hay nền văn hóa nào. Bản chất chung của con người và cách chúng ta tương tác với công nghệ đã tạo ra những hệ quả tương đồng trên phạm vi toàn cầu. Thực tế, đã có nhiều nghiên cứu và thảo luận quốc tế về những ảnh hưởng tiêu cực tiềm ẩn này, cho thấy đây là một mối quan tâm chung, vượt qua mọi biên giới quốc gia. Tóm lại, sự lan rộng của công nghệ đã tạo ra những thách thức tâm lý và xã hội mang tính toàn cầu, và đoạn trích đã phản ánh một khía cạnh quan trọng của vấn đề này.