\(2x+3x-\frac{35}{4}x=25\)

<=> \(x\left(2+3-\frac{35}{4}\right)=25\)

<=> \(x.\left(-\frac{15}{4}\right)=25\)

<=> \(x=-\frac{20}{3}\)

\(2x+3x-35:4x=25\)

\(2x+3x+\frac{35}{4}x=25\)

\(x.\left(2+2+\frac{35}{4}\right)=25\)

\(x.\left(\frac{-15}{4}\right)=25\)

\(x\)                 \(=25.\left(\frac{-4}{15}\right)=\frac{-20}{3}\)

\(\text{Hok tốt!}\)

\(\text{@Kaito Kid}\)

\(2\cdot13\cdot500=13000\)

= 26 x 500 = 13000

thông tin là những j đem lại hiểu bt cho con ng về thế giới xung quanh và về chính bản thân mik

VD:dự báo thời tiết báo mai sẽ có mưa

thông tin đc ghi trên vật mang tin trở thành dữ liệu

VD:bài cô ghi trên bảng

vật mang tin là phương tiện đc dùng để lưu trữ và truyền thông tin

VD:giấy viết,đĩa CD,thẻ nhớ,........

HT

=> y x ( 10,8 - 1,8 ) = 108

    y  x          9       = 108

    y                     = 108 : 9

    y                     =     12

Vậy y =   12 .

ĐÂY NHA BẠN

Ta có: 10=2x5, 12=2²x3, 18=2x3²\(\Rightarrow\)BCNN_(10,12,18)=2²x3²x5=180

Vì số hs khối 6 của trường chia hết cho 10,12,18 nên số hs của trường sẽ là 180,360,...(\(\in\)BC_(10,12,18))

Mà theo bài ta có số hs khối 6 của trường trong khoảng từ 100 đến 200 em nên số hs của trường đó là 180 em.

Vậy...

Xin lỗi em nha chị ko chắc về cách trình bày bài này vì lâu rồi chị ko làm mấy bài dạng này. Có gì mong em thông cảm

-I have not eaten this kind of food before.

Have you eaten this kind of food before.

-James and Helen have not ever seen this lovely cartoon already. 

Have James and Helen ever  seen this lovely cartoon already. 

-The scientist has just created a new invention successfully.

The scientist has not just created a new invention successfully.

Has The scientist just created a new invention successfully.