\(x^2\) x \(x\) = \(x^{2+1}\) = \(x^3\) 

cảm ơn ạ 

Đây nhá đúng thì tick giúp mik

-Nguyên nhân thắng lợi:

 + Nhờ ý chí đấu tranh chống áp bức bóc lột, tinh thần yêu nước, đoàn kết và hi sinh cao cả của nhân dân ta.

 + Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt của vua Quang Trung và bộ chỉ huy nghĩa quân.

- Ý nghĩa lịch sử:

 + Đã lật đổ thành công chính quyền phong kiến thối nát Nguyễn - Trịnh - Lê 

 + Đã xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước, đặt nền tảng cho việc thống nhất quốc gia.

 + Giữ vững nền độc lập của Tổ quốc, đập tan tham vọng xâm lược nước ta của nhà Thanh và quân Xiêm.

Đây nhá đúng thì tick giúp mik

-Nguyên nhân thắng lợi:

 + Nhờ ý chí đấu tranh chống áp bức bóc lột, tinh thần yêu nước, đoàn kết và hi sinh cao cả của nhân dân ta.

 + Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt của vua Quang Trung và bộ chỉ huy nghĩa quân.

- Ý nghĩa lịch sử:

 + Đã lật đổ thành công chính quyền phong kiến thối nát Nguyễn - Trịnh - Lê 

 + Đã xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nước, đặt nền tảng cho việc thống nhất quốc gia.

 + Giữ vững nền độc lập của Tổ quốc, đập tan tham vọng xâm lược nước ta của nhà Thanh và quân Xiêm.

• Question 17: A. boys While not all boys are the best at football, the sentence implies a general comparison suggesting that boys are more commonly associated with football expertise than girls. The other options don't fit the context.

• Question 18: A. love "Love" is the most fitting word to describe the strong positive feeling teenagers often have for social activities like hanging out at the mall or going to the movies.

• Question 19: D. any "Any" is the correct word to indicate a range of hobbies that are different from those mentioned before. The other options are grammatically incorrect in this context.

• Question 20: A. like The sentence requires a verb that agrees with the singular "what" (what you like).

17 A

18 A

19 B

20 A

hép em vs

**I. Mở bài:**

* Giới thiệu vấn đề lơ là trong học tập của học sinh hiện nay. Nêu lên thực trạng đáng báo động của hiện tượng này và tầm quan trọng của việc học tập đối với tương lai cá nhân và đất nước.

**II. Thân bài:**

* **Nguyên nhân lơ là học tập:**

* **Nguyên nhân chủ quan:**

* Học sinh thiếu ý thức tự giác, không đặt mục tiêu học tập rõ ràng.

* Thiếu sự kiên trì, dễ nản chí khi gặp khó khăn.

* Quản lý thời gian chưa hiệu quả, sa vào các thú vui giải trí.

* Áp lực học tập quá lớn, dẫn đến stress và chán học.

* Phương pháp học tập chưa phù hợp, chưa biết cách học hiệu quả.

* **Nguyên nhân khách quan:**

* Gia đình chưa quan tâm đúng mức đến việc học của con cái.

* Nhà trường chưa tạo được môi trường học tập lý tưởng, thiếu sự hỗ trợ kịp thời cho học sinh gặp khó khăn.

* Xã hội còn nhiều cám dỗ, ảnh hưởng tiêu cực đến việc học tập của học sinh.

* **Hậu quả của việc lơ là học tập:**

* Học sinh có kết quả học tập kém, kiến thức hạn chế.

* Thiếu kỹ năng sống, khó thích nghi với cuộc sống.

* Ảnh hưởng đến tương lai, khó tìm được việc làm tốt.

* Gây ra nhiều hệ lụy xã hội khác.

* **Giải pháp khắc phục:**

* **Đối với học sinh:**

* Nâng cao ý thức tự giác, đặt mục tiêu học tập rõ ràng.

* Rèn luyện tính kiên trì, có phương pháp học tập hiệu quả.

* Quản lý thời gian hợp lý, cân bằng giữa học tập và giải trí.

* Xây dựng thói quen học tập tốt.

* **Đối với gia đình:**

* Quan tâm, tạo điều kiện tốt nhất cho con cái học tập.

* Theo dõi sát sao việc học của con, động viên, khích lệ con học tập.

* Tạo không khí gia đình vui vẻ, thoải mái để con cái tập trung học tập.

* **Đối với nhà trường:**

* Tạo môi trường học tập lý tưởng, thân thiện.

* Đa dạng hóa phương pháp giảng dạy, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.

* Có các chương trình hỗ trợ học sinh yếu kém.

* Tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

**III. Kết bài:**

* Khẳng định lại vấn đề lơ là trong học tập là một vấn đề đáng quan tâm.

* Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chung tay khắc phục hiện tượng này để góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh.

Số mol H2SO4= 9,8 : 98 = 0,1 (mol)
PTHH: Zn + H2SO4 -> ZnSO4 + H2
                    0,1 mol     0,1 mol
mZnSO4= 0,1 x 161 = 16,1 (g)
=>Chọn D

google là ra