Đổi : 2 giờ 15 phút = 2,25 giờ

Quãng đường ô tô đi từ A đến B là:

50 x 2,25 = 112,5 km

Xe máy đi từ A đến B hết số thời gian là:

112,5 : 45 = 2,5 giờ = 2 giờ 30 phút

Đáp số : 2 giờ 30 phú

\(B=81.\left[\frac{3\left(12-\frac{4}{7}-\frac{4}{289}-\frac{4}{85}\right)}{4-\frac{4}{7}-\frac{4}{289}-\frac{4}{85}}:\frac{5\left(1+\frac{1}{13}+\frac{1}{169}+\frac{1}{91}\right)}{6\left(1+\frac{1}{13}+\frac{1}{169}+\frac{1}{91}\right)}\right].\frac{79.2.1001001}{79.9.1001001}\)

\(B=81.\left[3.\frac{6}{5}\right].\frac{2}{9}\)

\(B=\frac{9.9.3.6.2}{5.9}\)

\(B=\frac{9.3.6.2}{5}\)

\(B=\frac{324}{5}\)

Tick cho minh nha Quang Hai Duong tick minh may man ca nam

Kakashi_kun linh tinh vừa thôi

a, -( -a + c - d) - ( c - d + d) =  a - c + d - c + d - d =  a + d

b, - ( a+b-c+d) + (a-b-c-d) = -a -b+c-d + a-b-c-d = -2b + (-2c)= -2(b+c)

5. Truyền thuyết nào sau đây liên quan đến việc đánh giặc ngoại xâm? C. Thành Gióng 6. Ý nghĩa của truyện Thánh Gióng là gì? A. Đề cao ý thức và sức mạnh bảo vệ đất nước 7. Ý nghĩa của truyện Ếch ngồi đáy giếng là gì? A. Chế giễu, châm biếm thói nghênh ngang 8. Truyện cổ tích được sáng tác nhằm mục đích gì? C. Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân với nhân vật, sự kiện được kể 9. Dòng nào dưới đây nêu chính xác nhất về đặc điểm cốt truyện của truyện ngụ ngôn? D. Ngắn gọn, chứa mâu thuẫn gây cười, tình huống bất ngờ 10. Về nghệ thuật, truyện cười giống truyện ngụ ngôn ở điểm nào? A. Sử dụng tiếng cười 11. Trong các cụm từ và câu sau, từ “bụng” nào được dùng với nghĩa gốc? 12. Từ nào dưới đây là từ ghép? B. Xinh đẹp 13. Dòng nào dưới đây là cụm danh từ? B. Một toà lâu đài to lớn 14. Dòng nào dưới đây là cụm tính từ? D. Lớn nhanh như thổi 15. Câu nào sau đây mắc lỗi dùng từ không đúng nghĩa? C. Một cuốn sách nhỏ nhen. 16. Nghĩa của từ “tung hoành” được giải thích dưới đây theo cách nào? “Tung hoành”: Thoả chí hành động không gì cản trở được B. Miêu tả hành động, sự vật mà từ biểu thị

Chịu ko lm dc

ko hiểu đề cho lắm

a) /x+4/<3

=> /x+4/ thuộc { 0;1;2 }

/x+4/=0 <=> x+4=0 => x=-4

/x+4/=1 <=> x+4=1   <=> x=-3

                   x+4=-1         x=-5

/x+4/=2 <=> x+4=2  <=> x=-2

                   x+4=-2        x=-6

Vậy x=-4 ; -3 ; -5 ; -2 ; -6

b) 1</x-2/<4

=> /x-2/ thuộc { 2;3 }

/x-2/=2 <=> x-2=2  <=> x=0

                  x-2=-2        x=-4

/x-2/=3 <=> x-2=3  <=> x=1

                  x-2=-3         x=-5

Vậy x=-5 ; -4 ; 0

a)

I x + 4 I < 3

=> I x + 4 I \(\in\){ 0 ; 1 ; 2 }

=> x \(\in\){ -6 ; -5 ; -4 ; -3 ; - 2 }

Vậy x  \(\in\){ -6 ; -5 ; -4 ; -3 ; - 2 }

b) 

1 < I x - 2 I < 4 

=> I x - 2 I \(\in\){ 2 ; 3 }

=> x \(\in\){ 0 ; 1 ; -1 }

Vậy  x \(\in\){ 0 ; 1 ; -1 }

Học tốt!!!

Bạn ơi cho hỏi cái gạch to kia là GTTĐ hay là [ ] này đấy

?

c)//x-15/-3/=2

+TH1:/x-15/-3=2                                                                                                          +TH2:/x-15/-3=-2

         =>/x-15/=2+3=5                                                                                                           =>/x-15/=-2+3=1

Lại chia ra làm 2 TH:                                                                                                    Lại chia ra làm 2 TH:

+TH1:x-15=5                                                                                                                 +TH1:x-15=1

           =>x=5+15=20                                                                                                                =>x=1+15=16

+TH2:x-15=-5                                                                                                                 +TH2:x-15=-1

           =>x=-5+15=10                                                                                                     =>x=-1+15=14

                                                                              x E{20;10;16;14}

kiki- đó là tên chú chó mà tôi rất quý. kiki có đôi mát sáng long lanh. nó lúc nào cũng quấn quít bên tôi. tôi yêu kiki lám