Ôn tập cuối học kì II (Tiết 6 và tiết 7) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng các em đến với chương trình
• tiếng Việt lớp 5 bộ sách Chân Trời sáng
• tạo của trang web
• olm.vn. Các bạn thân mến, trong video
• này chúng ta sẽ đến với nội dung đánh
• giá cuối năm học. Các bạn sẽ tập trung
• rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và viết. Bây
• giờ chúng ta sẽ đến với bài tập đầu
• tiên. Nhiệm vụ của các bạn đó là đọc bài
• và thực hiện một số yêu cầu. Trước hết
• chúng ta cùng quan sát lên màn hình và
• luyện đọc với cô
• nhé. Phật kiếm niệm của những người bạn.
• Bản tôi có một chiếc đàn chuông xinh
• xắn. Đó là một chiếc hộp nhỏ nhịn hơn
• chiếc đồng hồ để bài một tí. Bên trong
• có một bộ phận phát ra âm thanh. Mỗi lần
• lên dây cót, những tiếng thánh thoát như
• tiếng dương cầm lại vặn ra diều giặt
• ngân nga. Tiếng rất thanh và dịu, càng
• nghe càng thấy mê. Không phải chỉ mình
• tôi mà cả các bạn tôi cùng say mê tiếng
• đàn ấy. Thỉnh thoảng cả bọn lại rủ nhau
• cùng đến nhà bạn để nghe tiếng đàn
• chuông. Nó có một cái xì thật trong
• trẻo, thật thơ ngay, dễ thương. Nhất là
• vào những đêm trăng sáng thì phải nói là
• tuyệt diệu. Chúng tôi tắt đèn cùng kéo
• nhau ra đứng ngoài ban công, lắng nghe
• tiếng đàn chuông. Cây hoành lang tỏa
• hương thơm ngọt ngào và hắt bóng lúc đậm
• lúc nhạt xuống chúng tôi. Không biết các
• bạn tôi lúc ấy nghĩ gì. Còn tôi, tôi
• dung ra rất rõ. Trên bài cỏ trong khu
• vườn yên tĩnh loang loáng ánh trăng kia,
• trong tiếng đèn diều dặt, những loài côn
• trung nhỏ bé đang kéo nhau đi dự hội.
• Những kỷ niệm thời thơ ấu của bọn tôi
• gắn chặt với chiếc đàn chuông. Hoàng Lan
• bạn tôi, cô bé có chiếc đàn chuông ấy
• được gọi một cách nghịch ngợm nhưng thân
• thiết là lan đàn chuông. Sau này khi đã
• xa nhau, mỗi người đi một ngã, chúng tôi
• vẫn luôn nhớ về những buổi tối rất đẹp
• ấy. Mỗi lần gặp tôi, Lan vẫn nhắc lại kỷ
• niệm cũ và kể chuyện thỉnh thoảng nhận
• được thư của bạn bè. Ai cũng nhắc đến
• chiếc đàn chuông và hỏi thăm người bạn
• thời thơ ấu ấy. Quả thật đó đúng là một
• người bạn thân thiết đã góp phần không
• nhỏ vào sự gắn bó của chúng tôi. Theo
• Trần Hoài
• Dương, trong bài đọc này chúng ta chú ý
• đến từ dây có. Đây là dây lò xo hình
• xoắn ốc dùng để làm quay một bộ phận
• trong máy móc.
• Như vậy, vừa rồi chúng ta đã đọc qua văn
• bản Phật kỷ niệm của những người bạn.
• Bây giờ chúng ta sẽ chọn ý trả lời đúng
• cho các câu hỏi dưới đây. Câu hỏi đầu
• tiên, âm thanh của chiếc đàn chuông có
• gì đặc biệt? Chúng ta cùng quan sát các
• phương án đang xuất hiện trên màn hình
• nhé.
• Đáp án đúng của câu hỏi này đó chính
• là thánh thoát diều giặt ngân nghe.
• Trong văn bản chúng ta thấy rất rõ có
• câu văn như sau. Mỗi lần lên dây cót
• những tiếng thánh thoát như tiếng dương
• cầm lại vặn ra dìu dặt ngân nga. Tiếng
• rất thanh và dịu, càng nghe càng thấy
• mê.
• Đây là cách miêu tả trực tiếp của tác
• giả về âm thanh của tiếng đàn nên đáp án
• chính xác của chúng ta đó chính là thánh
• thót, dìu dặt, ngân nga. Bây giờ chúng
• ta sẽ đến với câu hỏi thứ hai. Thỉnh
• thoảng nhóm bạn rủa nhau đến nhà bạn có
• chiếc đàn chuông để làm gì? Để nghe
• tiếng đàn chuông, để ngắm cây hoàng
• lang. Để cùng nhau ngắm trăng hay là để
• xem chiếc đàn chuông?ông?
• Trong văn bản có câu văn, thỉnh thoảng
• cả bọn lại rủ nhau cùng đến nhà bạn để
• nghe tiếng đàn chuông. Như vậy, đáp án
• chính xác của chúng ta đó chính là để
• nghe tiếng đàn chuông. Đúng không nào?
• Bây giờ chúng ta sẽ đến với câu hỏi tiếp
• theo. Nhân vật tôi hình dung ra những gì
• khi nghe tiếng đàn chuông? Chúng ta cùng
• quan sát các phương án sau đây
• nhé. Với câu hỏi này, các bạn tập trung
• vào đoạn thứ
• hai. Chúng tôi tắt đèn cùng kéo nhau ra
• đứng ngoài ban công, lắng nghe tiếng đàn
• chuông. Cây hoàng lang tỏa hương thơm
• ngọt ngào và hắt bóng lúc đậm lúc nhạt
• xuống chúng tôi. Không biết các bạn tôi
• lúc ấy nghĩ gì. Còn tôi, tôi hình dung
• ra rất rõ trên bãi cỏ trong khu vườn yên
• tĩnh loà loáng ánh trăng kia, trong
• tiếng hàng dìu dặt, những loài côn trùng
• nhỏ bé đang kéo nhau đi dự hội. Như vậy,
• đối với nhân vật tôi, nhân vật tôi đã
• hình dung ra rất rõ những loài côn trùng
• nhỏ bé đang kéo nhau đi dự hội khi nghe
• tiếng đàn chuông.
• Câu hỏi tiếp theo dành cho các bạn đó là
• sau này vì sao ai cũng hỏi thăm chiếc
• đàn
• chuông? Rất chính xác vì chiếc đàn là
• một người bạn thời thơ ấu. Chúng ta hãy
• chú ý đến câu văn Những kỷ niệm thời thơ
• ấu của bọn tôi gắn chặt với chiếc đàn
• chuông. Vì thế sau này khi đã xa nhau,
• mỗi người đi một ngã. Chúng tôi vẫn luôn
• nhớ về những buổi tối rất đẹp ấy. Mỗi
• lần gặp tôi, Lan vẫn nhắc lại kỷ niệm cũ
• và kể chuyện thỉnh thoảng nhận được thư
• của bạn bè. Ai cũng nhắc đến chiếc đàn
• chuông và hỏi thăm người bạn thời thơ âu
• ấy. Bây giờ chúng ta sẽ đến với câu hỏi
• sau đây. Hai câu thỉnh thoảng cả bọn lại
• rủ nhau cùng đến nhà bạn để nghe tiếng
• đàn chuông.
• Nó có một cái gì thật trong trẻo, thật
• thơ ngay, dễ thương, được liên kết với
• nhau bằng cách
• nào? Đáp án chính xác của câu hỏi này đó
• chính là thay thế từ ngữ. Chúng ta thấy
• từ nó trong câu thứ hai thay thế cho
• tiếng đàn chuông ở câu trước, đúng không
• nào? Bây giờ chúng ta sẽ đến với câu hỏi
• trắc nghiệm cuối cùng.
• câu sau này khi đã xa nhau, mỗi người đi
• một ngã, chúng tôi vẫn luôn nhớ về những
• buổi tối rất đẹp ấy có mấy trạng ngữ.
• À chúng ta thấy rằng trong câu văn này
• có hai trạng ngữ. Trạng ngữ chỉ thời
• gian sau này và trạng ngữ thứ hai cũng
• chỉ thời gian đó chính là khi đã xa nhau
• đúng không nào?
• Bây giờ chúng ta sẽ đến với một số yêu
• cầu sau đây. Các bạn trả lời câu hỏi và
• thực hiện các bài tập. Câu hỏi đầu tiên,
• theo em vì sao khi xa nhau các bạn vẫn
• luôn nhớ về những buổi tối rất đẹp ở nhà
• hoàng lan? Với câu hỏi này, các bạn có
• thể trả lời dựa vào suy nghĩ và cảm nhận
• của riêng mình. Ví dụ
• như sở dĩ khi xa nhau các bạn vẫn luôn
• nhớ về những buổi tối rất đẹp ở nhà
• hoàng lan vì những kỷ niệm thời thơ ấu
• của nhóm bạn gắn chặt với tiếng đàn
• chuông ở nhà của Hoàng Lan. Cho nên khi
• xa nhau các bạn vẫn luôn nhớ và luôn
• nghĩ về nó luôn nghĩ về những buổi tối
• cùng nhau lắng nghe tiếng đàn chuông.
• Vì sao nói chiếc đàn chuông đã góp phần
• không nhỏ vào sự gắn bó của các
• bạn? Rất chính xác vì cả nhóm cùng say
• mê tiếng đàn chuông cùng rủ nhau đến nhà
• Hoàng Lang để nghe tiếng đàn chuông
• trong những đêm trăng đẹp đúng không
• nào?
• Bài tập tiếp theo, các bạn hãy viết một
• đến hai câu bày tỏ tình cảm, cảm xúc về
• tình bạn của các bạn nhỏ trong bài
• đọc. Với câu hỏi này, các bạn có thể trả
• lời dựa vào suy nghĩ và cảm nhận của cá
• nhân mình sau khi đã đọc qua văn bản.
• Sau đây là một vài gợi ý để các bạn có
• thể tham khảo. Tình bạn của các bạn nhỏ
• trong bài đọc thật trong sáng và đáng
• trân trọng. gắn bó bên chặt qua những kỷ
• niệm giảng dị nhưng đầy ý nghĩa bên
• chiếc đàn chuông. Em cảm thấy rất ngưỡng
• mộ và mong muốn cũng có những người bạn
• thân thiết cùng chia sẻ và sự gìn những
• khoảnh khắc đẹp của tuổi
• thơ. Bài tập cuối cùng trong phần thứ
• nhất, các bạn đặt một câu ghép để giới
• thiệu chiếc đàn chuông.
• Bây giờ các bạn hãy cùng với cô trả lời
• câu hỏi tương tác sau đây
• nhé. Như vậy đối với bài tập vừa rồi,
• chúng ta đã tìm ra được câu ghép giới
• thiệu về chiếc đàn chuông. Đó chính là
• chiếc đàn chuông xinh xắn, tiếng đàn
• thánh thót như tiếng dương cầm. Ngoài ra
• các bạn cũng có thể đặt câu như sau.
• Chiếc đàn chuông nhỏ nhắn phát ra tiếng
• nhạc du dương mà mọi người đều say mê
• muội khi nghe âm thanh
• ấy. Bây giờ chúng ta sẽ đến với bài tập
• thứ hai thực hiện một trong hai đề bài
• sau.
• Các bạn thân mến, trong video ôn tập này
• cô sẽ hướng dẫn đến các bạn dàn ý để
• giúp cho các bạn có thể thực hiện đề
• bài. Dựa vào dạng ý cô đã cho, các bạn
• có thể tự viết đoạn văn hay bài văn theo
• yêu cầu của đề. Bây giờ chúng ta sẽ đến
• với đề bài thứ nhất. Viết đoạn văn thể
• hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu
• chuyện đã nghe, đã đọc về tình bạn.
• Sau đây là một vài gợi ý của cô. Câu mở
• đầu của đoạn văn, các bạn hãy nêu lên
• tên của câu chuyện và chủ đề của câu
• chuyện ấy. Bên cạnh đó, các bạn cũng cần
• phải nêu bật được cảm xúc chung khi đọc
• hoặc nghe câu chuyện. Ví dụ như là xúc
• động, cảm phục hay là cảm thấy ấm áp
• chẳng hạn. Trong các câu tiếp theo, các
• bạn cần phải nêu được cảm xúc, tình cảm
• cụ thể qua nội dung của câu chuyện. Ví
• dụ như tình bạn trong câu chuyện có gì
• đặc biệt? Chi tiết nào khiến em ấn tường
• sâu sắc? Nhân vật nào làm em yêu mến,
• ngưỡng mộ? Tình bạn ấy khiến em suy nghĩ
• điều
• gì, em cũng có thể so sánh với tình bạn
• của mình ở hiện tại nếu có. Ngoài ra các
• bạn cũng có thể nói thêm về một số đặc
• sắc nghệ thuật để giúp cho tác giả có
• thể xây dựng được nội dung của văn bản,
• xây dựng được nhân vật cũng như là những
• tình tiết, những từ ngữ thú vị thể hiện
• rõ nét về tình bạn trong câu chuyện.
• Ở câu kết thúc, các bạn cần phải nêu cảm
• xúc sâu sắc còn động lại trong bản thân
• mình sau khi đã đọc câu chuyện. Và nếu
• mong muốn có được tin bạn đẹp như trong
• câu chuyện hoặc là cách để có thể sinh
• tình bạn hiện có của mình. Bây giờ chúng
• ta sẽ đến với đề bài thứ hai. Viết bài
• văn tả một người bạn đã gắn bó với em
• trong những năm học ở trường tiểu học.
• Ở phần mở bài, chúng ta cũng phải giới
• thiệu về người chọn tả. Chúng ta có thể
• giới thiệu về tên, mối quan hệ của mình
• với người đó và tình cảm của em dành cho
• người bạn của mình.
• Ở phần thân bài, trước hết các bạn sẽ
• tập trung tả đặc điểm nổi bật về ngoại
• hình, ví dụ như là tầm vóc, trang phục,
• gương mặt hay là nét đặc biệt về ngoại
• hình nào đó. Thứ hai, các bạn tập trung
• tả hoạt động, thói quen, tính tình của
• người bạn. chọn tả những hoạt động thói
• quen của người bạn ấy mà thể hiện rõ nét
• nhất tình bạn của em và người bạn ấy.
• Nhận xét về tính tình của người đó thông
• qua những hoạt động chọn tả. Và trong
• phần này, các bạn cũng có thể nói về kỷ
• niệm đáng nhớ của em và bạn. Lưu ý chúng
• ta quan sát người bạn đó vào những thời
• điểm khác nhau để cảm nhận rõ hơn về
• ngoại hình và tính tình của bạn.
• Sử dụng từ ngữ gợi tả, biện pháp so sánh
• để giúp cho bài văn của chúng ta thêm
• hấp dẫn. Và cuối cùng là kết bạni. Các
• bạn phải thể hiện được tình cảm của mình
• dành cho bạn của mình và mong ước về
• tình bạn trong tương lai. Tức là dù sau
• này chúng ta có học khác trường thì có
• thể giữ liên lạc với nhau và giữ sinh
• tình bạn của mình như thuở ban đầu.
• Các bạn thân mến, như vậy vừa rồi cô đã
• cung cấp cho các bạn hai dàng ý cơ bản
• để chúng ta có thể viết đoạn văn, thể
• hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• và viết bài văn tả về một người bạn của
• mình đúng không nào? Hy vọng rằng với
• những gợi ý này các bạn có thể hoàn
• thành được bài
• tập. Còn bây giờ xin chào và hẹn gặp lại
• tất cả các bạn.
• [âm nhạc]